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课题橡皮泥在水中的沉浮单元学科科学年级人教鄂教版三年级下《橡皮泥在水中的沉浮》教学设计
4.14本课是本单元的第三课,通过橡皮泥在水中的沉浮弓I出物体的沉浮现象和浮力的问题本课由两个科学实践活动组成第一个科学实践活动是“沉浮的秘密,主要研究物体在水中的沉浮规律;第二个科学实践活动是“水中的物体会受到浮力的作用吗”,主要了解漂浮和沉的物体都受到浮力的作用第一个科学实践活动分为三个教学环节第一个环节玩橡皮泥,把橡皮泥放入水中,观察它是沉还是浮通过这个活动让学生知道沉浮现象然后让学生想办法让沉在水底的橡皮泥浮起来学生通过这些活动充分感知沉浮现象,进而提出问题:物体在水中的沉浮与什么有关第二个环节教材是让学生观察一些物体的沉浮现象,通过观察,学生提出有关物体沉浮规律的猜想第三个环节是分析通过实验探究物体的沉浮与哪些因素有关第二个科学实践活动分为两个教学环节第一个环节感受浮力,通过按压在水中漂浮的物体可以感受到浮力的方向是竖直向上的,物体被按压得越深排开水的体积越多,感受到的浮力越大第二个环节是探究沉在水中的物体是否受到浮力作用,通过测量发现在水中的橡皮泥变轻了,可以推知它受到了浮力拓展与应用部分是研究物体在其他液体中是否也受到浮力的作用,并利用物体在其他液体中受到浮力的原理让沉在水底的鸡蛋浮起来科学观念1知道有些物体在水中沉,有些物体在水中浮2知道物体在水中的沉浮与物体的大小体积和质量重量有关3知道物体在水中都会受到浮力的作用科学思维学习运用比较的方法分析科学问题,归纳概括科学规律目标科学探索1能设计实验研究物体在水中的沉浮与什么有关2能设计实验研究沉在水中的物体也会受到浮力的作用责任态度养成善于合作交流的习惯1知道有些物体在水中沉,有些物体在水中浮占/\\\2知道物体在水中的沉浮与物体的大小体积和质量重量有关3知道物体在水中都会受到浮力的作用难点教学过程教学环吊教师活动学生活动设计意图导入新课猜猜把橡皮泥放入水中是沉还是浮?猜测通过演示沉与浮现教师演示象,引发学生探究1将橡皮泥搓成球状,放入水中沉沉物体沉浮的秘密2将橡皮泥压扁,放入水中把橡皮泥捏成小船的形状,放哪些方法可以改变橡皮泥在水中的沉浮状态?入水中,橡皮泥浮在水面上思考物体在水中的沉浮秘密在哪里?1能设计实验研究物体在水中的沉浮与什么有关2能设计实验研究沉在水中的物体也会受到浮力的作用讲授新课实验器材准备认识实验器材知道有些物体在水塑料球、气球、装沙子的小瓶、小石头、橡皮、玻中沉,有些物体在璃片、小木块、弹簧测力计、泡沫块等水中浮
一、沉浮的秘密
1、先预测,然后将塑料球、气球、装有沙带盖的小瓶、小石头、橡皮、木块、玻璃片等物体放入水中,哪些会沉,哪些会浮,将实验结果记录在活动手册上预测,实验,填写活动手册物体名称我的预测实验结果塑料球浮浮气球浮装有沙带盖的小瓶沉/」百头;几橡皮;几木块浮玻璃片沉泡沫块浮猜测通过实验知道材质沉相同的物体在水中的沉浮状态相同变化形状、大小不变:材质材质相同的物体在水中的沉浮状态相同沙子少的浮,沙子多的沉不变通过实验得知材质形状、大小相同的物体,大小、变化质量材形状不变的情况质相同的物体,下,质量大的比较大小、形状不容易下沉变的情况下,质量大的比较容易下沉体积小的沉,体通过实验得知在其积大的浮变化他条件都不变的情形状、大小况下,体积大的更不变质量在容易浮其他条件都不变的情况
2、仔细观察这些沉或浮的物体,想一想,物体的沉浮与哪些因素有关?引导学生实验设计1将同一块橡皮切成大小不同的块放入水中,它们沉浮状态一样吗?实验中,哪些因素发生了变化?哪些因素没有发生变化?说明什么问题?2将两个相同的带盖的玻璃瓶,一个里面装少量的沙,另一个里面装很多的沙,将它们放入水中,会出现什么情况?实验中,哪些因素发生了变化?哪些因素没有发生变化?说明什么问题?3先往气球装入足够多的沙子,密封后让它沉入水底然后再往这个气球充入一些空气,让它的体积变大,密封后再次放入水中,这个时候气球的沉浮状会有什么变化?实验中,哪些因素发生了变化?哪些因素没有发生变化?说明什么问题?下,体积大的更容易浮交流
3、通过以上实验,我们有什么发现?自己的发现知道物体在水中明确物体在水中的沉浮与物体的质量和大小的沉浮与物体的(体积)有关大小(体积)和质
①同样大小(体积)的物体,质量越大越容易下沉;
②量(重量)有关同样质量的物体,越大(体积越大)越容易浮
二、水中的物体受到浮力的作用了吗能感受到力的
1、将漂浮在水面上的充满气的气球往下按一按,我作用,这个力们能感受到力的作用吗?这个力有什么特点?的特点竖直了解什么是浮力向上及其特点
2、浮在水面的物体会受到水对它竖直向上的力,这种力就是浮力物体被压的越
3、两位同学轮流合作一位同学将漂浮在水面上的深(排开水的气球往下按压不同的深度,感受浮力作用另一个同体积越多),感学用笔画出不同深度的刻度线下按的深度不同,感受到的浮力越受到的力的大小有什么不同?大说出自己的猜
4、沉没在水中的物体也会受到浮力的作用吗?想办想和验证办法法验证我们的推测准备材料能设计实验研究
(1)实验材料一个重力球,一个弹簧测力计,一沉在水中的物体盆水也会受到浮力的
(2)实验方法作用
①我们先在空气中测量一下重物的重量,记下读数实验操作
②在将重物放入水中测量一下,记下读数
③比较两次的读数
(3)测量记录记录数据,分空气中的质量沉于水中质量两次测量比较析数据,得出在空气中测量物体的重量比在水中测量物体的重量大结论实验结论沉在水中的物体也受到浮力的作用一
(4)实验分析在空气中测量物体的重量比在水中测量物体的重量大这说明水对这个物体有一个托浮的力好比我们在空气中轻轻地向上给物体个上托的力,这样测量数据就变小了
三、作业布置除了水之外,常见的液体还有盐水、糖水、食用研究物体在其他油等,将物体放入这些液体中,也会受到浮的作用液体中是否也受吗?想办法让沉在水中的鸡蛋浮起来!到浮力的作用,并利用物体在其他液体中受到浮力的原理让沉在水底的鸡蛋浮起来课堂练习
1.把下^物体放入水中会下沉的是()完成课堂练习通过课堂练习检测A.气球B.泡沫C.铁块并检测自己对学生对于知识点的
2.一个悬浮在水中的物体,所受水的浮力作用方向是于本堂课内容掌握情况并进一步的掌握情况巩固本堂课内容()的A.向下B.向上C.向四面八方
3.相同质量的物体,最容易浮在水面上的是()A.较大的物体B.较小的物体C.中等大小的物体4,为了使帆船在水里行驶得更远更稳,我们可以()A.增加船的质量B.增大风帆的面积C.增大船的体积课堂小结通过这节课的学习,我们知道有些物体在水中沉,回顾课堂并与引导学生总结本节有些物体在水中浮知道物体在水中的沉浮与物体的老师一起总结课重点内容大小(体积)和质量(重量)有关知道物体在水中本节课内容都会受到浮力的作用板书橡皮泥在水中的沉浮板书设计「垂直向上,在水中按压越深浮力越大浮力-物体的沉浮与物体的大小(体积)和质量有关1完全沉没水中的物体也受到浮力作用。