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高一语文必修三第一课知识点归纳高一新生要根据自己的条件,以及高中阶段学科知识交叉多、综合性强,以及考查的知识和思维触点广的特点,找寻一套行之有效的学习方法以下是小编给大家整理的高二造文必修三第一课知识点归纳,希望大家能够喜欢!高一语文必修三第一课知识点归纳1离骚
1、文学常识屈原(约公元前340-约前278),战国时期楚国人,伟大的爱国诗人、政治家,“楚辞”的创立者和代表作者《离骚》是屈原的代表作,370多句,2400多字,为中国古代最长的政治抒情诗《离骚》又常被举作屈原全部作品的总称在文学,还常以“风”、“骚”并称,用“风”来概括《诗经》,用“骚”来概括《楚辞》,分别是现实主义和浪漫主义的源头
2、词语读音修垮、嫉妒、春、性郁悒、隹僚淹死、鹫鸟、方圜、攘诟、谣诿、延伫、美荷、彳面、兰皋、椒丘岌岌、杂糅、昭质、可惩孔雀东南飞
1、文学常识《孔雀东南飞》是我国古代秀的民间叙事诗沈归愚称为“古今第一一诗”,因此它也被称为我国古代文学最早的长篇叙事诗原名《古诗为焦仲卿妻作》,最早见于南朝徐陵所编的《玉台新咏》它是继《诗经》《楚辞》以后较早的一部古诗总集后人把《孔雀东南飞》与北朝的《木兰辞》及唐代韦庄的《秦妇吟》并称为“乐府三绝”,并且前两者又被称为“乐府双璧”乐府诗是一种合乐的古诗,因传自乐府官署而得名,乐府原为汉武帝刘彻设置的音乐机关,专事制作乐章并采集整理各地民间俗乐和歌辞,分别用于朝廷典礼和宴会时演唱这些乐章、歌辞,后来就叫“乐府”,成为继《诗经》、《楚辞》而起的一种新诗体
2、词语读音箜篌、怀忿、槌床、哽咽、绣腰襦蕨蕤、卑鄙、蹑丝履、玳瑁、流纨明月玲、磐石、拊掌、郡丞、思量量体裁衣、否极泰来、白鹄、婀娜跷躅、金镂鞍、赍钱、蟠龙、琉璃曜唾、II暝、摧藏、蹑履、怅然戊戌、戍守、彷徨诗三首
1、字词芙蓉、慷慨、青青子衿、嘉宾、阡陌羁鸟、樊笼
2、文学常识《古诗十九首》选自南朝梁萧统《文选》,是东汉末年文人五言诗的选辑并非一人所作,从内容看,主要写的是作者的失意和哀伤,写游子、思妇的离愁和相思由于作者文化素养较高,又继承了《诗经》和《楚辞》的传统,吸收了汉乐府的营养,所以不但善于运用比兴,而且创造出一种独特的风格,艺术成就很高,被称为“五言之冠冕”曹操,字孟德,东汉人三国魏政治家、军事家、文学家他“外定武功,内兴文学”,是建安(汉献帝年号)文学的开创者和组织者,其诗直接继承汉乐府民歌的现实主义传统他的创作一方面反映了社会的.和民生的疾苦,一方面表现了统一天下的理想和壮志,具有“慷慨悲凉”的独特风格这种风格被称为“建安风骨”或“魏晋风骨”、“秋风萧瑟,红波涌起日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”与“老骥伏杨,志在千里;烈士暮年,壮心不已”是曹操的《观沧海》和《龟虽寿》中的名句陶渊明,东晋诗人一名潜,字元亮,称靖节先生,又自号五柳先生,潺阳柴桑(今江西九江)人的隐士,不满于一的黑暗,“不为五斗米折腰”,隐居农村从彭泽令职位上隐退,这一年他41岁,以后终老农村,死后世人称他为“靖节先生”陶渊明开创了田园诗一体,为古典诗歌开辟了一个新的境界他亦有、“隐逸诗人”之称兰亭集序
1、字词符契、修禊、癸丑、流觞、激湍、彭殛、嗟悼、会稽、感慨系之清流激湍、流觞曲水、静躁、虚诞世殊事异
2、成语崇山峻岭崇,高;峻,山高而陡高大险峻的山岭放浪形骸放浪,放荡;形骸,人的形体指行动不受世俗礼节的束缚游目骋怀游目,远眺;骋怀,放开胸怀,往远处想纵目四望,开阔心胸情随事迁情况变了,思想感情也随着起了变化感慨系之感,感触;慨,慨叹;系,联结有所感触,慨叹不已
2、文学常识王羲之,东晋书法家出身士族名门,是东晋政治家王导的从子曾任右军将军、会稽内史,世称“王右军”早年从卫夫人学习书法,后多鉴前代名家书法,博采众长,备精诸体,有“书圣”之称高一语文必修三第一课知识点归纳2一,常见文章体裁议论文1,议论文三要素论点,论据,论证2,论据的种类事实论据,道理论证3,论证方法举例论证,道理论证,对比论证,比喻论证4,论证方法立论,驳论5,基本结构提出问题一一分析问题一一解决问题(引论)(本论)(结论)议论文论证法例证法,对比法,比喻法,引证法,用典法,归纳法,演绎法,引申法,假设法,类比法记叙文口诀把题目演绎为一个故事(情节)把故事表达成一个思想(情感)将这种思想蕴涵于描写之中(情境)谓前状,谓后补,定语必居主宾前描写正面描写,侧面描写借景抒情前是景物,后是抒情寓情于景都是景物情景交融景物都用修饰语言艺术化用成语用谐音运用修辞,夸张,对比概括特点,标新立异以情动人三,古诗古文《诗经》是我国第一部诗歌总集,收入从西周初年到春秋时期的诗歌305首,汉以前称为《诗》或《诗三百》是我国古典诗歌现实主义的源头内容风(民间歌谣)雅(正统音乐)颂(宗庙祭祀音乐)手法赋(陈述铺叙的意愿)比(以彼物比此物,比喻)兴(借助其他事物为所咏之内容铺垫,《孔雀东南飞》开头)形式四言为主,重章反复诗经(四言叙事),汉乐府(五言叙事)民间文学,汉末魏晋,中国诗歌承前启后离骚(杂言抒情),汉赋(四六文抒情)文人创作ps四六文,骈文的通行别称骈文全篇以双句为主,注重对偶声律,多以四字、六字相间成句,故又称四六文意象=物象+情意是诗歌艺术的精灵,是诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象对偶分工对,宽对工对诗词一字一对宽对宽放对偶顶真前后紧凑,气势顺畅,前后事理有机联系,充分阐明之间的辩证关系)(古之学者必有师,师者)我国古代乡情诗歌中的明月短笛月亮有母性情结,寄托人们对故乡和亲人的思念笛声在诗歌中的作用衬悲情,引乡情乡情诗歌常用意象晨霜,明月,笛声,泪,山,水,风,雪,树,寒江,玉,碧色,落日,暮色,黄昏,酒思乡怀旧是散文常见的主题,人们常借别具深意的物或富有特色的景来抒发思乡之情特点形散神聚高一语文必修三第一课知识点归纳3《沁园春长沙》
1、以乐景写哀情诗人笔下的秋景是活泼、美好的浓艳鲜明的色彩,动静结合的事物,展现在我们眼前的是一幅生机勃勃的秋景图但是作者的感情却是惆怅、深沉的作者热爱祖国的壮丽河山,越写山河的壮美,越使人感到人民不能主宰大地的可悲,越感到革命的必要就在这种不一致中表现了诗人独特的感受和深沉的思绪,展示诗人关注国家命运的情怀和思考革命形势的感受,突出了诗人强烈的革命情怀
2、对比手法的运用本词含有多种对比,使描绘的形象更加鲜明如“万山红遍”与“漫江碧透”主要是颜色的对比;“鹰击长空”与“鱼翔浅底”,“指点江山”与“激扬文字”是动作的对比;“同学少年”与“万户侯”是明比;“万类霜天竞自由”与人民的被压迫是暗比
3、抓住关键词语,理清思路:在词中,“立”“看”“怅”“问”“忆”“记”这些动词具有贯穿全词线索的作用他们的内在联系是通过“立”、“看”等词写出江山的壮丽和万类的自由自在,这些是明写;通过“怅”、“问”等词暗写出国内外的飞扬跋扈,广大人民的灾难深重最后通过忆、记等词回忆起曾一起并肩战斗的战友,激起革命者的历史责任感。