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中心小学鼓号队兴趣小组活动计划、记录(2022——2022学年度第一学期)单位中心小学指导教师张春梅琉璃河中心校鼓号队兴趣小组活动记录活动时间第7周活动地点大操场活动人数50多人
一、入场训练活动内容活动形式提要求
二、离场训练
一、入场训练
1.标准队形
2.入场站位
二、离场训练
1.徒手操训练(用口令练习)⑴T16Z.......
(2)Z16T16Z..
2.击奏操训练(用3号曲练习)⑴T16Z.......⑵Z16T16Z琉璃河中心校鼓号队兴趣小组活动记录单位中心小学指导教师张春梅活动时间第周活动地点大操场活动人数多人850
一、分段训练
二、全程训练活动内容活动形式提要求
一、分段训练
1.入场f一区
2.二区
3.一区f二区
4.一区f二区f三区
5.四区一离场
二、全程训练
1.一区一二区一三区一四区
2.入场f一区f二区一三区f四区f离场单位中心小学指导教师张春梅琉璃河中心校鼓号队兴趣小组活动记录活动时间第9周活动地点大操场活动人数50多人活动内容旗手的训练活动形式单独训练旗手的训练、持旗立正,右手虎口握杆,旗杆与地面保持垂直并紧靠身体右侧,杆末端在右脚1小趾外、扛旗(持旗转扛旗分解动作)
①右手顺旗杆上滑至腰间并把旗杆提到体前腰上部;2
②左手经体前在右手下方处握杆;
③左手把杆提起放在右肩上,右手同时顺杆下20CM滑至杆末端处,虎口握杆20cM扛旗的姿式身体成立正姿式,右手伸直紧帖旗杆,左手握杆手背向上,左臂在胸前与身体平行,旗杆与身体成度,杆端至地面的延伸点与足尖的距离米扛旗转持旗451(分解动作)
①双手握杆,使杆在右侧与身体平行,与地面保持垂直
②左手向下压杆,右手稍松,保持旗杆垂直向下使旗杆紧靠身体右侧,杆末端在右脚小趾外
③左手离杆,成立正姿式、撑旗3
①持旗凳撑旗(分解动作)第一步,右手顺杆向上滑至腰间;第二步,右手握杆上提,左手同时握杆末端处;第三步,右手伸直,斜向前上方,手背向右上,拳头与20CM眼平行;左手握杆放至腰间,左臂与身体平行,并紧贴;旗杆与身体上部成斜度,45旗杆末端在身体右后侧复原(分解动作)第一步双手把杆移至右前侧,使杆与身体平行,与地面保持垂直第二步右手握杆下压,左手同时放松,使杆垂直下滑,紧贴身体右侧第三步,左手离杆,成立正持旗姿式
②扛旗转撑旗(分解动作)第一步,左手握杆不动,右手上滑至左手下握杆;第二步,右手握杆不动,左手下握杆末端处;第三步,右手握杆向前推出,左手同时握杆20cM后摆贴腰,置杆身体右侧复原(分解动作)第一步,双手握杆执旗移至肩上,成扛旗姿式;第二步,右手握杆,左手上滑至右手下握杆;第三步,右手下握杆末端处20CM注意执旗姿式要正确;动作要联贯有力,干脆利落,撑旗时旗杆向前推出4,应从右方微绕至前方,力度要适中,避免队旗缠在杆上单位中心小学指导教师张春梅琉璃河中心校鼓号队兴趣小组活动记录活动时间10周活动地点大操场活动人数50多人活动内容指挥员的训练活动形式单独训练指挥员的训练指挥语言
1.
①指挥员静止站立姿式(简称〃收棒〃动作)稍息(背向分号队)右手自然下垂,A B虎口握棒球部上端,棒杆紧贴身体右侧
②指挥员准备指挥姿式(简称〃开棒〃动作)立正左手正叉腰,右手同时提棒,球A B底紧靠腰右前部,两肘关节外张,棒杆与身体成度夹角30
③〃全体队员听口令〃指令动作要领右手握棒用力上举至头顶前上方,拳心向后,棒球底部距额顶前上方约静止秒钟20cm,3
④〃立正〃指令动作要领右手握棒缓慢向右下方画弧,当球部与眼睛平齐时加速用力收拢成开棒姿式
⑤〃准备好〃指令动作要领右脚顺脚尖方向迈半步,同时右手握捧斜前上举,左手斜上举示意演奏的乐曲,身体重心落在右脚上,左脚根离地
⑥〃豫备〃指令动作要领完成〃准备好〃动作后,将捧收至额前处,拳心向后,20cm同时右脚向左脚靠拢,左手叉腰
⑦〃起〃指令动作要领完成〃豫备〃动作后,右手持棒用力垂直下压,拳至腰间,再上举额前
⑧〃三声大鼓〃指令动作要领完成〃起〃动作后,紧接着把棒向下一-向上-----------再向下一一一再向上,反复次(前三个动作带动大鼓击奏三声,最后一个动作为住4手一拍)
⑨〃停奏〃指令动作要领在乐曲倒数第四小节第二拍时,指挥棒沿度角斜上举,A45棒与手臂成直线(时值一拍);右手提腕,棒与地面垂直(一拍);转腕使棒沿B C顺时针方向环绕一周(二拍)回复成起棒动作(时值一拍);指挥棒垂直下压至D E腰部(一拍)⑩〃起号〃指令动作要领在乐曲倒数第四小节开始,右手持棒在头顶自左向右(顺A时针方向)绕两圈,每圈时值二拍,共四拍(起号动作预令);.指挥基本手法2下压(强拍)把指挥棒垂直从上向下压至腰间,符号表示为I;上举(弱拍,把指挥棒从腰间垂直向上举,符号表示为t;横摆(次强拍)持棒向右用力挥出约符号表-示为一40cm,o绕圈持棒与地面垂直,转腕使棒沿顺时针方向环绕一周.符号表示为指挥规律
①乐谱中每一小节的第一拍是强拍,用〃下压〃动作指挥;
②乐谱中3,〃弱拍〃(即、〃住手拍〃(或者最后一拍)用〃上举〃动作指挥
③其余节拍X X XX)用〃横摆〃动作指挥单位中心小学指导教师张春梅琉璃河中心校鼓号队兴趣小组活动记录活动时间11周活动地点大操场活动人数50多人活动内容号手吹奏训练活动形式提要求号手吹奏训练法姿式号手吹奏时用立姿,身躯端正而不紧张,右手握号身三分之一处,号体平正,
1.号圈向下
①站立姿式右手伸直持站立;喇叭口向腰部对准雕音,号嘴向外;号身与身体正前方成度角45
②立定式起号姿式(起号三步法)第一步右手持号平举至身体右侧,迅速向正前方推出,右手平伸,号嘴向上,号圈向内,号身与地面垂直,与身体平行,同时左手正叉腰第二步右手弯曲,手肘向右,小臂与地面成度,号嘴对准嘴唇中央,号圈向下,45喇叭口稍上翘第三步号与上身同时向右转动度45收号三步法第一步回复起号分解动作一;第二步向右平摆度;第三步恢复45持号姿式开步式起号姿式(起号三步法)(只能是在立定的情况下用)第一步按立定式起号第一步进行,同时右脚顺脚尖方向迈出半步,重心落在右脚,左脚根离地,左腿绷直,身体保持稳定;第二步、第三步与立定式第
二、三步相同收号三步法第一步、第二步与立定式收号动作第
一、二步相同第三步回复立定持号姿式注意右手持号完成动作过程,要注意转动手腕关节;起号时,号身稍上翘,勿下垂口形
2.
①双唇成微笑形;
②牙齿在口腔内上下对齐;
③两嘴角轻向外拉并紧闭,唇中留一小缝;
④号嘴轻放唇中间,上唇约占下唇约占2/3,1/3注意两唇勿向前厥;上唇勿盖下唇,下唇勿包上唇;下巴应平,两腮勿涨鼓;两嘴角用力一致,勿向一侧强拉;号嘴勿重力压唇气息
3.初学时应先进行徒手练习端正站立,两手叉腰
①运气练习练习中长跑,然后作扩胸运动;嘴角微张,合齿(上下对齐)练习深A B呼吸
②吹气练习按吹奏口形将气缓慢匀速吹出,成一丝气流注意吸气时,勿凹腹、勿耸肩;吸气时,如灌水入壶,先由底部(腹)逐渐上满(胸);吸气宜“快”宜“满”;吹气宜“缓”宜“匀”,气流控制柔中带刚可让队员,把手掌放在嘴前,感受吹出的气为一丝气流;吹气如倒水,先上(胸)后下(腹),故胸复位在先,腹复位在后单位中心小学指导教师:张春梅琉璃河中心校鼓号队兴趣小组活动记录活动时间周活动地点大操场活动人数多人1250活动内容号队吹奏练习活动形式号队训练吹奏练习
①吹长音要吸气认真,吸得满,吹气时不要浪费气流,让每一分气流都用在声音上,长音要吹得直,不要颤抖,保持全身稳定吹长音要有音头,即用舌头将气流送进号嘴内,第一个音发出“吐”,然后平稳将气流吹出,使声音保持稳定,到了结尾勿蓦地收气
②吹断音断音是指音与音之间断开的,而听起来又象是连接的,似断非断,似连非连吹断音时嘴形不变,气息保持匀速外送,舌尖有节奏地拍打内唇
③吹转音转音是指低、高音的互相转换要领是在吹好断音的基础上,把两嘴角稍收紧手加点力,便可吹出高音;反之,则可吹出低音
④吹高音在吹好音的基础上,嘴角向外拉紧,手稍用力后压,收扰下嘴唇,使气流既强烈又急3促地灌进号嘴这样,高音便吹出5
⑤练习吹号曲熟记各号曲,熟悉吹奏时的吸气符号A(V)o分段练习;将各号曲分成若干段落,练习吹奏,如出旗号曲分成两段练习,欢迎曲可B分四段练习整曲练习按各号曲的要求练习C单位中心小学指导教师张春梅琉璃河中心校鼓号队兴趣小组活动记录活动时间13周活动地点大操场活动人数50多人活动内容鼓手的训练活动形式分散训练鼓手的训练大鼓手的训练
1.
①站姿立正背鼓双钩形鼓带左肩右挂;背心形鼓带挂两肩身体与鼓保持平稳A B鼓身紧贴腹部;右手持槌,槌头紧贴裤缝下垂;左手握鼓身把手或者鼓身上部横C DE梁,鼓身上部与胸平齐
②握槌右手握槌柄末端;槌柄放于掌心,经食指伸出,四指自然握柄,拇指伸直按A B柄
③豫备击奏姿式“准备好”姿式右手持槌经体前上举与身体成度;A45“豫备”姿式右手持槌向右摆度B45
④击奏基本动作上击右手持槌从右上方沿度画弧向内转腕敲击鼓面中下部;A45下击右手持槌自右下方沿度画弧,向外转腕敲击鼓面中下部;B45上摆右手持槌从下往上击后,利用小鼓“滚奏”一拍的时值,用右臂带C(XX XX)动手腕使鼓槌沿度画弧成豫备姿式;45下摆右手持槌从上往下击后,利用“滚奏”一拍的时值,用右臂带动手腕,鼓槌D沿度向下画弧至体侧45
⑤击奏符号下击上击下摆上摆.小鼓手的训练2占姿立正背鼓鼓带左肩右挂;鼓身紧贴腹部;鼓面斜向右上方(垂直鼓⑮A BC D面中点线与身体夹角度);双手各持棒自然下垂,左捧尖向上,右棒尖向下45E
②持棒右手动作握鼓槌末端三分之一处;握棒时掌心向下,掌背向上;用拇指和食指第二关节夹紧鼓棒,其余三指轻触鼓棒左手动作握鼓棒末端三分之一处;握棒时掌心向上,掌背向下;五指微屈,置鼓棒于虎口和无名指第一关节上,用拇指把棒夹紧
③击奏位置右棒尖击在鼓面后半部左棒尖击在鼓面前半部
④手位击鼓时,右臂弯曲度,上臂不动,下臂上提,高于鼓面约用9010cm,手腕控制鼓棒击奏击鼓时,左手肘略向外弯曲,下臂上提,高于鼓面约用手10C171,腕控制鼓棒击奏
⑤豫备击奏姿式(三声大鼓及住手动作)活动效果效果很好琉璃河中心校鼓号队兴趣小组活动记录单位中心小学指导教师张春梅活动时间周活动地点音乐教室活动人数多人1450活动内容镶手的训练活动形式分散练习镶手的训练持镶用红绸布穿过镶心小孔,在内侧打个结持镶时,用红绸绕中指一圈,各手指
1.自然捏住镖中间凸出部位,姿式身体保持立正,摆布手各持一片镶,垂直放在大腿两侧,镣心紧贴裤缝2“豫备”(三声大鼓及住手动作)
3.、右手拿镶斜上举度,使镶心向左(第一声大鼓);A
45、右手向左下方,左手向右上方镶心相对在胸前交织(第二声大鼓);B、双手弯曲,镖心相距放在第三颗钮扣前处(第三声大鼓);、休止动C10cm,20cm D作与同A基本手法
4.
①擦擦心上下相对成度交织擦击,双手与肩同宽;45
②合擦心摆布相对,轻轻一合;
③挥两擦擦击后,双手握擦沿度继续挥出成向来线左挥手时左手向上,镖心向45右上,右手向下,镶心向左下,右挥手时则动作相反
④煞演奏结束时,镖心同时按于髓关节自然下滑演奏符号
5.左镶击右镖击左挥手右挥手/左摆手/合击煞音,演奏示范(附谱)6注意:演奏两个八分音符时以较小的动作幅度,摆布手迅速翻转,连续两次擦击;当演奏时,大镖保持上一拍打完的姿式,小镶在第二颗钮扣前把镶轻轻一合XXXX20cm,单位中心小学指导教师张春梅琉璃河中心校鼓号队兴趣小组活动记录活动内容合奏训练活动形式活动时间周活动地点音乐教室活动人数多人1550
一、合奏训练
1.立定击奏乐曲(逐一训练击奏四首曲)
2.演奏四曲【1号曲三遍+2号曲三遍+6号曲一遍+3号曲二遍)】提示在合奏中主要强调的是“看”和“听”“看”不是看别人也不是看自己,而是看指挥,这非常重要,往往一个鼓号队演奏不好听多是小鼓出了问题,原因就是小鼓不看指挥,越打越快,在训练时强调小鼓要慢,并且从开始学的时候就慢“听”非但要听自己的节奏更要听别人的节奏,小鼓队员在合奏时应主要听大鼓的节奏,因此在合奏前可以先练练大鼓和小鼓的配合,这样可以让他们慢慢学会听大鼓的节奏效果很好组另IJ鼓乐队人数50多人辅导教师张春梅张晶伟张雨晴刘畅畅王美华王博翁建琼赵艺鑫王文博程子萌徐逸宁王静蕾刘子辰邢宇菲黄佳祺王西尹昊蕊庞卓华贾宏莉尹心如边佳怡葛宇航周可欣刘世纪杨子琼杨慧李冀瑁析石国冰罗妍杨礼立刘驰刘怡耿初凡张洋宋思雨黄宇航金漫王萱李潇萍张莹向皓霍达睿刘艺单佳璇程潇单位中心小学秦靖雯林文杰付菁瑶靳欢杨一凡高硕争取完成几套乐谱的熟练演奏会演奏出旗曲、欢迎曲研发扬“敢于竞争,富于创新,善于协作,乐于奉献”的荣根精神,培养学生究重的不怕苦不怕累的坚毅意志,为自己,为班级,为学校争光占
1.以本校指导老师为主;
八、、
2.保证训练时间,保证人员到位;形式
3.采取分散训练,集中合练相结合训练的模式;和
4.树立精品意识,争取家长支持,做好安全工作措施周次内容形式负责人组队提要求,熟悉乐谱组队提要求张春梅、周海莲周1张春梅、周海莲
一、击、吹奏基础训练
二、步伐辅助训基础训练周2练
一、击、吹奏训练基础训练张春梅、周海莲周3
二、队列基本知识及动作训练行进击奏训练基础训练张春梅、周海莲周4行进击奏乐曲训练(分区域训练)基础训练张春梅、周海莲周5张春梅、周海莲
一、入场训练
二、离场训练基础训练周6
一、分段训练
二、全程训练基础训练张春梅、周海莲周7旗手的训练张春梅、周海莲单独训练周8指挥员的训练张春梅、周海莲单独训练周9号手吹奏训练张春梅、周海莲分散训练周10号队吹奏练习张春梅、周海莲分散训练周11鼓手的训练张春梅、周海莲分散训练周12镶手的训练张春梅、周海莲分散训练周13合奏训练张春梅、周诞集体训练周14合奏训练张春梅、周海莲集体训练周15周16周17周18周19单位中心小学指导教师:张春梅活动时间第周活动地点大操场活动人数多人250活动内容组队提要求,熟悉乐谱活动形式提要求活动过程
一、训练目标会演奏出旗曲、欢迎曲
二、训练时间每周一下午训练至
1.430500;要求准时参加,前段时间为各部门分散训练,后半段时间集中合练
2.
三、训练地点分散练习地点中院小操场
1.集中地点大操场
2.
四、注意事项、不迟到、不早退、不无故缺席,有病有事要向老师请假每天进行点名,并做好1出勤记载、爱护乐器,做到轻拿轻放,训练结束后放于指定位置
2、认真训练,不开小差,不懂的地方虚心请教3
五、奖惩办法对出勤及时、训练认真的同学,不定期进行奖励L单位中心小学指导教师张春梅.不遵守训练纪律,时常无故缺席的同学,将不得参加鼓号队2活动时间第周活动地点大操场活动人数多人350活动内容
一、1三言训练活动形式基础训练
二、步伐辅助训练
一、击、吹奏基础训练识谱训练
1.节奏符号;
2.表示意思;
3.读法;
4.手法规律;
5.手法符号节奏训练
1.七个节奏、四个基本节奏
2.十三个节奏组合、四个基本组合
3.举手动作训练
4.单项技能训练
5.立定击奏训练、双手起号吹奏训练
二、步伐辅助训练
2.静站(立正)动作训练
3.准备动作训练
4.压足尖动作训练
5.压腿训练
6.踢腿训练单位中心小学指导教师张春梅活动时间第周活动地点大操场活动人数多人450活动内容二薪郭蠹及动作训练活动形式基础训练
一、击、吹去训练立定击奏乐曲训练(先背谱、再击奏).立定吹奏乐曲训练(双手持、起、吹、收L2号)立定合奏训练
3.
二、队列基本知识及动作训练基本知识
1.⑴理解、熟悉有关术语例
①路(直行)
②列(横排)
③步幅每步)(70CM/
④间隔(摆布相隔此跑道宽)
⑤距离(先后相距两步)L2L4M,
⑥基准队员(队员对齐的目标队员)⑵理解、熟悉口令
①口令(一遍口令为拍)16
②口令一二三四,二二三四,三二三四,四二三四⑶认识脚掌基本动作⑴行礼
2.动作⑵摆手动作⑶踏步动作⑷正步走动作⑸踏步转正步走⑹正步转踏步走单位中心小学指导教师张春梅活动时间第5周活动地点大操场活动人数50多人活动形式曩要装活动内容行进击奏训练行进击奏训练用四个基本组合训练L第一拍出左脚;第二拍出右脚
2.手脚配合训练
3.⑴用四号组合训练⑵用一号组合训练组合X O组合XXX XXX读法咚空读法咚哒啦咚哒啦手法O手法脚法左右OO+OO+脚法左右⑶用三号组合训练⑷用二号组合训练组合XXX XX读法咚哒啦咚咚组合XXX XXXX读法咚哒啦哒啦哒啦手法OO+O O脚法左右手法0+0+脚单位中心小学指导教师张春梅活动时间第周活动地点大操场活动人数多人650活动内容行进击奏乐曲训练(分区域训练)活动形式分区域训练行进击奏乐曲训练(分区域训练)
(一)第一区(候检区)踏步击奏出旗曲号(1曲)训练踏步击奏一遍
1.起奏后接着踏步击奏一遍
2.起奏后接着踏步击奏三遍
3.
(二)第二区(预检区)行进击奏行进曲号曲)训练(2正步走击奏一遍
1.正步走击奏三遍
2.
(三)第
一、第二区连接训练踏步转正步走击奏训练踏步击奏出旗曲一遍接正步走击奏行进曲一遍(Do起奏后踏步击奏出旗曲三遍接正步走击奏行进曲三遍
(2)o
(四)第三区(正检区)行进间行礼(向右看)训练正步走向右看击奏欢迎曲
(三)[六号曲]曲L A.正步走向右看击奏欢迎曲
(三)[六号曲]曲3B.正步走向右看击奏欢迎曲
(三)[六号曲]一遍曲)
(五)第
二、第三4(A+B区连接训练行进间行礼(向前看转向右看)训练,正步走向前看击奏行进曲一遍接向右看击奏欢迎曲
(三)曲1A正步走向前看击奏行进曲一遍接向右看击奏欢迎曲
(三)一遍
2.正步走向前看击奏行进曲三遍接向右看击奏欢迎曲
(三)一遍
(六)第四区(辅
3.检区)正步走转踏步训练、向右看转向前看训练,正步走向前看奏号曲半遍接踏步奏半遍13,正步走向右看奏号曲一遍接向前看奏号曲半遍接踏步走半遍
(七)第
三、233第四区连接训练正步转踏步训练、向右看转向前看训练正步走向右看击奏欢迎曲
(三)一遍接击奏退旗曲号曲]一遍
1.[3,正步走向右看奏号曲一遍接奏号曲263。