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文本内容:
年春季学期九年级历史学科中考试卷质量分析2021
一、题型分析本次考试题目不变,仍然二个大题,满分100分第一大题为选择题,25个小题50分,考察的是学生对基础知识的把握第二大题为综合材料题4个小题50分,考察学生对知识的深入理解和灵活运用,也一定程度上考察学生对历史细节的掌握
二、考试情况本次中考试卷易难度的比例大致为811,我的共150人次参与考试,及格率达95%,平均分为
78.15分,最高分为100份,最低分8分
三、分析原因
1.提原因WI J
①这次的考试考题相对容易,学生在平时的学习过程中有大部分学生懂得合理安排时间,做到上课认真听背,所以基础知识还算比较牢固
②学校的老师们都尽心尽力准备好每一堂课,抓好40分钟的效益
③我们采取了有效的措施,九年级历史在大家的共同努力下齐心协力,劲往一处使,抓好对差生的转化,关心他们,给予他们信心,这是关键
2.失分原因
①基础知识概念模糊,还需要细化
②知识迁移的能力差
③学生分析历史问题的能力还有待提高
3.针对以上失分较高的题目,在今后的教学过程中,要注意1抓实抓牢基础知识和基本技能的教学按《课标》及《考试范围》梳理知识点,并要求学生熟记知识点、对于重要知识点要反复训练并且在练习的过程中,注重让学生掌握基础知识的灵活应用2培养学生认真审题的能力在教学的过程中注重向学生渗透学科性,在课堂上尽量规范学生表述问题的语言做到专业、规范3加大习题的训练,注重题目的深度、广度,特别是要着重加强对于材料分析题的训练,在此过程中,训练学生根据材料找到关键信息,学会基础知识的灵活应用,培养学生分析、归纳材料的能力,4在习题训练的同时还要注意答题方法、技巧的训练5在教学的过程中,注重将基础知识现阶段的实事热点问题相联系,将学科知识转化为学科思想让学生的历史思维能力有大幅度的提高
4.学情分析12班总体学情学生思维活跃,课堂生成多,课堂气氛较好几乎全员都能认真听课、认真完成作业,积极主动的学习从多次考试的情况上来看,无论是平均分、及格率和优秀率都在年级平行班中领先但存在的最大问题就是怎么都有2个左右的学生始终记不住考不及格两级分化严重从我接手初三年级教学工作的两次考试情况来看,不及格的人数多,而且年级的最低分都出现在一班n班
(1)总体学情整体情况较好,课堂气氛较活跃大部分学生都能比较认真自觉的听课、写作业、主动积极的学习但是有3个女生就抱着无所谓的态度极其不认真,最后也就是她们考不不及格6班
(1)总体学情从课上的情况看,学生能够跟着老师的思路认真听讲,积极活跃学生整体比较听话特别是平时从来没考及格的几位男生这次都考得非常不错,当然这是他们后期努力的结果5班
(1)总体学情从课上的情况看,学生能够跟着老师的思路认真听讲,认真完成作业学生整体情况较好,即懂事又听话班级不乏尖子生,但尾巴较大,后进生较多学生整体思维不太活跃,缺乏主动学习的态度,学习能力有待提高,最低分8分也就在这个班
四、改进措施针对上述问题,我们应该要采取的措施有首先,仍然要继续对差生进行转化,多鼓励,多关心,争取每一个学生都能在历史学习时获得乐趣其次,应该要组织好课堂,积极响应学校的政策,充分调动学生的积极性,向40分钟要质量第三,老师与老师之间也要更加进一步的沟通与交流,加强集体备课活动,协调进度,协调每一课知识点的把握程度。