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文本内容:
《氓》名师教案第二课时教学目标
1.通过对重点诗句的分析,分析并总结诗歌中女主人公的形象及其可贵精神;
2.通过对典型诗句的分析,总结出本文的写作手法;
3.通过高考链接,掌握比兴手法相关知识点及做题方法重点难点重点通过对重点诗句的分析,分析并总结诗歌中女主人公的形象及其可贵精神;难点通过对典型诗句的分析,总结出本文的写作手法;教学设计-、复习巩,导入新课找学生复述本诗所讲的故事明确氓和女主人公从恋爱、婚变到最后女主人决绝地离开的爱情悲剧接下来就让我们来走进这个悲剧进一步认识一下这位古代的烈女子(设计意图通过复述故事情节,让学生能够迅速回忆起课文内容,更快进入课堂情境中)
二、任务一合作探究,分析人物形象恋爱送子过淇,至于顿丘(沉醉爱河)热情、幸福婚变淇水汤汤,溅车帷裳(心如帷湿)怨恨、沉痛决绝淇则有岸,隰则有泮(回头是岸)清醒、刚强
1.随着情节的发展,女主人公的内心情感是如何变化的
2.恋爱阶段,男女双方各有何举动?男抱布贸丝,来、谋;女乘、望、泣涕、笑、言男急躁、任性;女温柔体贴、纯真热情
3.女子为何被弃?
(1)“士”之变心说“士贰其行”“士也罔极,二三其德”
(2)年老色衰说1/4“三岁为妇,靡室劳矣;夙兴夜寐,靡有朝矣”年老色衰,引起“士”的变心
(3)社会制度说“自我徂尔,三岁食贫”至I」“言既遂矣,至于暴矣”由贫富的变化引发婚姻危机,可以看出当时的婚姻制度是建筑在经济之上
(4)社会道德说“兄弟不知,噬其笑矣”这是由当时的社会风俗、人们的爱情观所造成的其次,男尊女卑的道德观念导致对女性命运的冷酷
4.本诗采用怎样的叙述角度?有何作用?以“我”(女主人公)的口吻叙述,采用对比写法作用在女主人公的回忆中叙事抒情更能引起人们对其不幸遭遇的同情
5.谈谈诗中女主人公的形象温柔体贴,纯真痴情,勤劳善良,任劳任怨,刚烈果断(设计意图通过学生合作探究,参与课堂,激发学生的学习兴趣)
三、任务二写法借鉴比、兴艺术手法的运用一一激发读者联想,增强意蕴,产生形象鲜明、诗意盎然的艺术效果第三章“桑之未落,其叶沃若”“于嗟鸠兮,无食桑甚”比兴第四章“桑之落矣,其黄而陨”“淇水汤汤,渐车帷裳”比兴第六章“淇则有岸,隰则有泮”比(设计意图通过总结写作手法,使学生对这个手法有比较清晰的认识,从而更好地运用、分析次手法)Ui全诗大致按事实发展的过程叙述这一悲剧的始末第三章为全诗的转折诗中具有强烈的现实主义精神,运用比兴的艺术手法及对比的手法,将抒情、叙事、议论熔于一炉而增加了叙事的感染力和抒情的深度全诗韵律和谐作者顺着“恋爱一婚变一决绝”的情节线索叙事,深刻反映了当时社会婚姻制度对女子的压迫和损害,成功塑造了一个勤劳、温柔、坚强的妇女形象,表现2/4了古代妇女追求婚姻自主的强烈愿望和抗争精神人生启示《氓》中女子的背影已渐行渐远,却给我们后世之人留下了深深地思考虽然我们中学生不允许早恋,但我们可以从女主人公的不幸遭遇中进行反思,树立正确的婚恋观,学会正确地去爱!五任务三高考链接
(一)知识点比兴是中国诗歌中的一种传统表现手法,比就是譬喻,是对人或物加以形象的比喻,使其特征更加鲜明突出有的诗是个别地方采用比,而有的则是整个形象都是比,就像后代的咏物诗;“兴”就是起兴,是借助其他事物作为诗歌发端,以引起所要歌咏的内容有的“兴”兼有发端与比喻的双重作用,所以后来“比兴”二字常联用,专用以指诗有寄托之意
(二)答题思路第一步,点明手法;第二步,结合内容分析手法;第三步,写出手法的表达效果及对诗歌情感的表达(
(三)真题研习(年高考湖南卷)阅读下面古诗,完成题目分)桃天(《诗经》)20148桃之夭夭,灼灼其华之子于归
①,宜其室家桃之夭夭,有黄
②其实之子于归,宜其家室桃之夭夭,其叶藁藁
③之子于归,宜其家人[注]
①归出嫁
②黄(釐n):草木果实繁盛硕大的样子
③藁藁(zhOn):草木茂盛的样子
1.本诗在章法结构上采用了的形式(2分)【解析】乐曲演奏一遍为一章,《诗经》中的诗是合乐歌唱的,所以每一篇都分若干章,犹如今天歌词的分段,章与章往往句型重复,字面也大体相同,只在关键处更换个别字这一章法叫做重章叠句答案重章叠句
2.请从比兴手法运用的角度赏析全诗(6分)【解析】这是一首贺婚诗诗的三章都以桃树起兴,以嫩红的桃花、硕大的桃实、密绿成荫的桃叶比兴新娘的美丽容貌、多子多福、人丁兴旺,表达对女子新婚之喜和对新娘的美好祝福3/4【答案】以“桃之夭夭”起兴,通过铺垫和渲染,热烈真挚地表达了对新娘的赞美和祝福,以桃设比,通过对桃花、桃实、桃叶的描写,在赞美新娘美丽贤淑的同时,从不同的角度祝福新娘婚后夫妻和睦、家族兴旺;联想巧妙,形象鲜明,意趣盎然(设计意图通过高考链接,知识点的总结,让学生能够系统地掌握一个知识点,通过真题研习,了解高考中常见的考查形式,设问方式等,从而系统地掌握这一知识点)板书设计男子求婚,女子许婚男痴情幸福甜蜜欢喜一婚前女恋人相思、结婚悲苦不幸劝诫女子不要痴情伤心怨恨一婚后,、、四控告男子移情别恋结构及情感图不A哭「五补叙多年的苦楚和处,痛苦抉择一壬怨4J诉]六今昔对比的怨恨和痛沉痛决绝一分手4/4。