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人美版美术三年级上册第课《身边的设计艺术》教学设计8课题
8.身边的设计艺术单元第八单元学科美术年级三年级
1.知识与技能通过欣赏身边物品的外形、色彩、材料和用途,学会运用美术语言多方位对其进行简单的描述,表达自己的感受,分析物品设计的成功之处学习讨论等学习方法为主,对身边的生活用品从外形、色彩、材料
2.能力目标以比较、目标和用途等方面分析介绍其设计的成功之处
3.情意目标激发学生对设计艺术的喜爱之情,提高设计意识和对设计的审美能力S占欣赏身边的设计艺术,从外形、色彩、材料和用途等方面,运用美术语占多方位对其进行简单的描述与分析,培养设计意识难点发现设计、尝试设计并进行分析教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图
一、新知导入导入新课出示图片观察欣赏说一说,卜面的书包哪个观看思考回答激发学习兴趣更漂亮?为什么?多媒体出示课题,板书课题身边的设计艺术讲授新课
二、新知讲解
1.引导启发提高思维语言组织出示问题思考回答讲一讲,我们身边的哪些生思考回答能力活用品设计得既美观又实用?
2.对比观察说一说,图片中的水彩笔和油画棒哪个更好看,为什么?水彩笔和油画棒从包装上看第一个卡通、可爱,提高学生欣赏、审所以色彩上更吸引人欣赏图片并回美能力文具盒相同的是都是装文具的答不同的是外形不同(第一个是长方形,第二个类似舌头形);颜色不同(第一个是淡绿色搭配黑白色,第二个是红、黄、蓝三种颜色,用的三原色);材料不同(第一个是铁的,第二个是塑料的)水杯相同的是都是塑料杯子不同的是第一个没有图案,第二个有图案,功能不同,第一个是咖加强学生观察分析啡杯、第二个是保温水杯观察分析能力书包相同的是都是书包不同的是形状不一样、图案不一样书包和背篓相同的是都是背包不同的是书提高对生活用品的包是布做的,用了红色黄色等颜色,外形是拱形背欣员;学习篓是藤条编的,颜色是黄色,外形是漏斗形更多了解和欣赏钟表相同的是都是钟表,材质都是塑料不同的是第一幅是手表,第二幅和第三幅都是闹钟,外形不同、花样不同衣服、鞋帽相同的是都是生活用品不同的是颜色和图案不同观看回答提高学生审美能力
3.说一说橱窗的设计美观吗?为什么?提高合作意识包装盒哪个更好看?为什么?小组合作学习
三、合作探究小组讨论你最喜欢哪一件设计?说出它设计成提高学生欣赏、评功的理由?根据要求进行述和审美能力
四、课堂练习欣赏评述(出示课件图片)提出创作要求选择书中一件或从家里带的生活用品,从外形、色彩、材料和用途等方面介绍设计的成功之处,也可以做一次产品推销员提高语言组织能力教师指导制作组织语言进行提高学生评价和审
五、课堂总结介绍美能力自评说一说,你最喜欢的生活用品是什么?从评价同学评述外形、色彩、材料和用途等方面介绍?互评说一说,哪个小组的同学介绍的最好,对提高学生总结能力生活用品的设计分析的准确又吸引人?教师点评评价以鼓励为主,也要提出相应的建总结学习内容议,有待于学生对绘画水平的提高学生总结说一说你学到了哪些知识?这节课学习的快乐是什么?教师总结总结学生学习掌握情况
六、作业布置选择你喜欢的生活用品试着用简笔画或者粘贴画的形式进行创作课堂小结通过本节课学习学生对我们身边的设计艺术有了更多地了解和认识,通过欣赏讲解学生能从外形、色彩、材料和用途等方面对作品进行简单的欣赏和评述板书
8.身边的设计艺术欣赏评价从外形、色彩、材料、用途或功能等方面进行评析。