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南昌工学院教材质量评价表教师用课程教材评价人名称名称一级二级三级得分最佳状态描述指标指标指标思想观点正确,无政治性、政策性错误,宣扬爱国主义,弘扬民族思想性思想20文化,反映时代特色全面、准确地阐述本学科的基本理论、概念,分析解决理论问题和现实问题水平逻辑性25层次分明、条理清楚,教材体系内在逻辑性强5先进性10能反映本学科国内外科学研究和教学研究的先进成果学术系统性10能完整地表达本课程应包含的知识,反映相互联系及发展规律,结内容水平构严谨质量30理论性10能正确地阐述本学科的科学理论和概念,注意理论联系实际85教学适用符合人才培养目标及本课程教学的要求取材合适,深度适宜,份性15量恰当,使用单位多教学认识规律符合认知规律,富有启发性,便于学习,有利于激发学生学习兴趣水平性10及各种能力的培养30结构完整绪、正文、习题、思考题、索引、参考文献齐全性5编辑文字图装订语言流畅、通俗易懂、叙述生动,图表清晰、准确表5质量水平书页装无缺页、白页、脏页,装订无前后次序颠倒10订510教材级别国家级规划教材、获省部以上奖励教材,教育部教学指导委员会推荐教材5总得分对教材质量的意见和建议:注各项指标括号内的分值均为最佳状态得分,评议人可根据教材实际水平给出相应的分数得分在分之间为优秀,分为良好,分为一般,分以下为较差90-10080-8970-7970。