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大班科学活动《奇妙的纸杯》教案活动目标1能积极参与探索活动和关心周围生活中的小科技产品;2了解纸吸水后易变形的特点,比较发现经特殊加工后的纸杯所具有的轻便、卫生、不吸水、不污染环境的优点;3在操作活动中仔细观察,善于发现问题,有初步的比较分析能力4在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话5学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现活动准备纸折的杯子、纸杯,每人一个;不同质地的杯子;毛笔;白纸;蜡烛若干活动过程1了解纸吸水易变形、变烂的特点A、玩“饮料店”游戏,请幼儿选一个杯子自己盛饮料;B、请幼儿用纸折的杯子盛水,观察纸折杯子的变化提问纸折的杯子怎么样了?为什么会这样?小结纸遇到水后会吸水,这样纸就会变软,慢慢渗水、变形、烂掉2发现两种不同纸杯盛水后的不同点并寻找原因、提问A纸杯也是纸做的,为什么却能盛水?请幼儿拿一只一次性纸杯,通过折折、刮刮、抠抠等方法去探索、发现提问你发现了什么?白白的是什么东西?蜡纸杯上为什么要涂蜡呢?、小实验,B用蜡在纸上涂一层,再用毛笔蘸水涂,观察其现象提问你发现了什么?蜡有什么作用?小结蜡不吸水,蜡涂在纸杯上就像给纸穿上了一件雨衣,纸在蜡的保护下,遇到水也就不会变形了3了解纸杯的优点提问你在哪里用过纸杯?纸杯有什么优点?小结让幼儿通过与其他材料做的杯子进行比较,发现纸杯具有轻便、卫生、不吸水、不污染环境等优点活动反思各种各样的杯子是幼儿非常熟悉而又经常使用的日用品,因此活动中我注意收集利用丰富多彩的材料,结合幼儿的实际经验,调动幼儿多感官参与,鼓励幼儿自由观察、操作、发现、比较、讨论与探究,充分展示了一个幼儿为主体、教师为主导的发现学习的动态活动过程让幼儿带着浓厚的兴趣,强烈的探究欲望,对杯子的种类、材料、用途、细微特征及异同展开了多角度的联想和思考,在亲自动手操作的活动中加深了认识,以致于在“我想发明的杯子”这一环节中都积极参与,各抒己见,其观察能力及创造思维能力得到了高度和谐的发展。