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学困生工作计划(模板篇)10更多阅读请查看本站工作计划频道
一、本班学困生情况分析本班共有学生39名,大部分学生学习习惯良好,知识掌握牢固、运用灵活但也有部分学生学习不努力,对学习没有信心,基础知识掌握较差,如肖瑶、何珊、龙玉侠、胡林、杨欣等;再加上本学期新转入的三名学生陈虎、杨叶、杨萍,他们三人不仅学习习惯差,知识基础也有很大的问题,特别是陈虎不仅厌恶学习且知识水平最多也只相当于四年级学生一个班的整体成绩要想提高,首先就要解决学困生的问题,因此,为了出色的完成学校赋予的教育教学任务,转化学困生工作就成为了日常教学工作的一个重点
二、转化目标通过本学期的转化,使本班学困生能基本掌握学习的方法,能树立端正的学习态度,养成良好的学习习惯,对于掌握基本技能起到推动作用
三、转化措施
1、加强对学困生的课上管理,大多数学困生是因为对学习不感兴趣而产生的,因此,教师要管理好学困生,上课时应经常提问他们
2、加强对学困生的课后辅导工作,课后对学困生进行辅导是转化学困生的一个重要措施,有利于学生对所学知识及时掌握
3、通过各种方式和课外活动调动学困生学习的积极性大多数学困生厌烦学习,教师要改变学生的厌烦心理,必须调动起学生学习的兴趣,由要我学变成我要学
4、对不同的差生用不同的改进方法,因材施教
5、经常与学生谈心,教育他们端正学习态度,明确学习的重要性,利用课余时间加强基础知识的讲解和指导
6、努力创造让学困生成功的竞赛活动,让学困生品尝成功的喜悦,并在多种尝试中寻求到自己的“对应点”,使其多方的优点显露出来,从而达到转化的目的,进而提高全班的整体水平
7、充分调动家庭教育的积极性,发挥家庭教育的潜力对于学生的教育,学校作用固然重要,家庭作用也不容忽视为了做到学校教育和家庭教育的有机统一,良好配合,一方面应利用课余时间进行家访,与他们的家长沟通交流,在沟通与交流中统
一、完善对孩子的教育思想、教育方法等,另一方面,我要与他们的家长进行电话联系如当这几位学生的学习有了进步时,我便及时地告知他们的家长,一同分享其中的快乐,当这几位学生的学习稍有退步时,就尽快地询问他们的家长,了解其中的情况,剖析其中的原因,交换看法和意见
8、成立“一帮一”的的帮扶小组,促进学生间的互帮互助对于学困生的帮助,作为老师的我毕竟能力和时间是有限的为了弥补这一点,为了延伸和继续帮助学困生的工作,在班上,我成立了“一帮一”的帮扶小组,让班上的优等生帮助学困生,给他们给予知识上的补充学困生工作计划[篇10]为了能更好的帮助学习困难的学生增强其学习的信心、兴趣,全面提高他们的学习成绩,提高语文素养,缩小与学习优异学生之间的差距为此,特拟定本学期学困生的辅导计划本班多数学生学生自觉性很好,但有几个同学因基础知识较差,对学习失去了信心,放弃了学习,有的是学习方法不当,导致学习成绩不理想,丧失学习的兴趣因此,转化学困生工作重点应放在培养学生的学习兴趣,增强学习的信心和帮助学生掌握科学的学习方法学困生学习困难的原因主要有
1、由于习惯较差,很多问题老师讲数遍,他们照样记不住
2、缺乏自觉学习的积极性,懒惰贪玩,上课不注意听讲
3、在家庭方面,学生家长有的是对子女溺爱,因此个别学生家庭作业完成,或边看电视边作业有的是学生家长自己没文化,对孩子的学习不能及时辅导学困生由于丧失学习的信心、学习兴趣不浓和学习方法不当导致不学或学习困难,长期在集体中处于后进,常常受到其他同学的冷淡与歧视久而丧失了进取的信心和勇气,甚至成为“被人遗忘的角落”这不仅影响了个人进步,也影响了全班同学的整体素质
1、通过本学期的转化,使学困生能增强学习的自信心,对学习产生浓厚的兴趣和基本掌握有效的学习方法,能端正学习态度,缩小与学习较好学生之间的差距
2、让学困生能自觉主动的学习,积极的融入到班集体当中,参与班上的各种文娱活动
1、加强对学困生的课上管理,大多数学困生对学习不感兴趣而落下的,因此,教师要管理好学困生,上课时经常提问他们
2、加强对学困生的课后辅导工作,课后对学困生进行辅导是转化学困生的一个重要措施,有利于学生对所学知识及时掌握
3、通过各种方式调动学困生学习的积极性,大多数学困生厌烦学习,教师要改变学生的厌烦心理,必须调动起学生学习的兴趣,由要我学变成我要学
4、对不同的学困生用不同的改进方法,因材施教,把学困生的学习搞上去
5、经常与学困生谈心,教育他们端正学习态度,明确学习的重要性,利用课余时间加强基础知识的讲解和指导
6、做好耐心细致的思想教育工作和家访工作。