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文本内容:
小班音乐《我是棉花糖》设计意图艺术活动是一种情感和创造性活动幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现《我是棉花糖》这一活动孩子们在喜爱糖果、亲近各种各样糖果的同时,对糖果中的棉花糖有着很浓厚的兴趣,发现棉花糖很软,可以像泥工一样捏来捏去,非常有趣而且这首乐曲旋律欢快,歌词浅显易懂,很有趣味性孩子可以自由做变变变的动作,可以变自己喜欢的小动物,充分地发展了孩子的思维以及对活动的兴趣活动目标
1.初步熟悉音乐旋律,尝试演唱歌曲
2.想象自己是棉花糖,尝试用肢体动作大胆地表现棉花糖的形态
3.乐于参加活动,体验与同伴共同游戏的快乐活动准备大棉花糖一个,小棉花糖每人一个小精灵儿童网站活动过程
一、奇妙的棉花糖师今天老师给我们小朋友带来了一样礼物,小精灵儿童网站你们猜会是什么呢?你们吃过棉花糖吗?请你们来摸一摸棉花糖?什么感觉?师(以棉花糖的口吻唱)棉花糖、棉花糖,我是一团棉花糖小朋友你们好!(发声练习)师棉花糖在跟小朋友们打招呼呢,我们也和棉花糖打声招呼吧!你好,你好,棉花糖你好!(跟着钢琴发声练习)师这棉花糖,可不是普通的棉花糖,它还是一个神奇的魔术师呢
二、熟悉歌词,感知旋律学唱歌曲
(一)变魔术熟悉歌词师请你听一听,看一看,棉花糖都变成什么了?(教师范唱第一段)棉花糖,棉花糖,我是一团棉花糖,变变变,变变变,变出小兔来!看变出什么东西来了(出示小兔)棉花糖真厉害啊!师看它还会给我们变什么?我们一起来唱棉花糖,棉花糖,我是一团棉花糖,变变变,变变变,看!变出什么了?(小熊)
(二)完整欣赏音乐师哇!这棉花糖真神奇啊,它还会便跟着钢琴边唱歌呢我们一起来听一听(完整欣赏音乐)师我们也来当神奇的棉花糖魔术师,
(三)学唱歌曲
1.学唱第一段(出示小兔)教师清唱,幼儿跟唱小精灵儿童网站
2.棉花糖除了变小兔,还变了什么?(小熊)大班社会团结协作活动目标
1.初步理解合作的意义,知道生活中处处有合作
2.能共同探索,尝试协商、分工,提高与同伴合作的能力
3.体验团结协作、战胜困难带来的快乐,增强进一步合作的意识活动准备L视频:小电影《合作力量大》
4.三个小推车、梅花桩若干
5.每桌1张记录表,记号笔人手1支
6.各种各样合作和不合作的图片活动过程
一、欣赏动画感知合作
二、
1.今天张老师给大家带来了一段关于巧虎的电影,你们想看吗看的时候要认真,听一听电影的名字叫什么,里边都说了什么!”
2.看完提问电影的名字叫什么?(合作的力量)
3.你在电影里看到合作了吗
4.谁会合作?(蚂蚁、猫鼬)
5.蚂蚁合作干什么?
6.合作搬又大又重的食物,遇到危险蚂蚁合作搭桥过河
7.巧虎和奇奇合作干什么?一个人搬桌子怎样?(又慢又累)两个人搬桌子呢?(又轻又快)
8.操作体验我们来试试看左面一排搬桌子;右面一排搬桌子;你们有什么感觉?四个人一起合作搬桌子感觉怎样啊
9.合作可真神奇呀,大家一起合作做事情,就会把事情做的又快又好,而且更容易成功!
二、讨论研究,了解合作
1.幼儿讨论教师提问合作这么神奇,到底怎样才是合作呢合作是什么?
2.教师总结:合作就是2个或更多的人,一起努力做一件事情
3.看图片,幼儿分辨哪些是在合作,哪些不是?
4.教师出示相应图片:一个人做作业、一个人睡觉、一个人跳绳、排队洗手、合作脱衣服、合作拉被子、合作跳竹竿、钻轮圈、划船
5.把是合作的放在一起,不是合作的放在一起
6.看了这么多画面,你有什么想法进一步帮助幼儿理解合作,并了解合作的形式各种各样,生活中处处都在合作
7.小结:在我们的生活中合作无处不在
三、深入思考,如何合作
1.收玩具时怎样合作?(一大堆各式各样的玩具)
2.玩老鹰捉小鸡的游戏怎样合作
3.玩具不够时,怎样合作
4.矿工被困在井下,井口只有一个小出口时又应该怎样合作?
四、游戏感悟,探究方法合作统计动物乐园中小动物的数量
1.感知视频讨论,看看动物乐园有哪些动物?(小熊、小猴、小兔、梅花鹿)
2.小组尝试合作统计师:一人数一种,请一组的四个人合作,先协商一下你们准备怎么分工
3.协商准确计数的办法,统计并记录
4.对照答案检查结果,理解合作中的每个人都很重要
5.为合作成功的小组鼓掌并引导大家看看没有成功的小组记录表,提问:他们什么车没数对这样能不能算成功小结:大家合作的时候,每个人都很重要共2页,当前第1页12
五、实践体验,玩中强化
2.合作游戏搭桥
3.动物乐园门前的一条路被水淹没了,请小朋友帮忙搭桥
4.游戏要求:幼儿还是分四人一组,各自商量分工,看哪一组小朋友搭好桥
5.小结:有的时候,游戏中也需要合作
6.搭好桥,播放“众人划桨开大船”,大家手牵手一起通过搭好的桥我们现在呀,只是几个人之间的小合作将来呀也许会有几十个、几百个甚至更多人的合作,合作不但可以使事情做得又快又好,还可以可以创造奇迹,使人走向成功,在今后的学习和生活中多多合作、合作愉快。