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文本内容:
幼儿园《了不起的四大发明》教案
一一、谈话引入,激发学习兴趣教师我国的四大发明是什么?它们分别发明于哪个朝代?是谁发明的?
二、感受四大发明对人类社会的贡献,激发科学探索愿望
1、造纸术真有趣
(1)参观“纸类展览会”
(2)感知纸的特征,帮助幼儿回忆和扩展自身的经验启发讨论你们带来了什么样的纸?它们有什么不一样?(让幼儿感知纸有厚薄,有光滑和粗糙,有颜色和光亮度不一样等多种特征)纸可以做什么用?(如书写、印刷、包装、做纸盒等)
(3)引导思考你知道纸是怎么来的吗?
2、神奇的火药
(1)教师你看过烟花吗,是怎么样的?你知道美丽的烟花用什么做成的吗?
(2)我国在哪个朝代就发明了火药?
(3)火药在生活中有哪些用处呢?
3、指南针作用大
(1)你们坐过船吗?为什么船能在大海上航行而不会迷失方向呢?
(2)出示指南针并提问我国在哪个朝代就发明了指南针?(战国时期)
(3)你知道指南针最先是什么样子吗?现在又是什么样呢?(指南针最先用的材料是用天然磁石磨成的,现在我们是用人工磁铁,把磁针和分方位的盘装在一起,也叫罗盘针)
(4)请你谈谈我们生活中的哪些地方需要用到指南针?
4、印刷术真方便
(1)怎样才能让大家都有一本书看?许多相同的图书是怎么来的?
(2)我国古代印刷方法是怎么样的?现在的印刷有哪些主要步骤呢?(排版一校对一上色(印刷)一装钉)
(3)播放印刷厂印刷的录像,体验印刷过程
(4)印刷术为我们的生活带来了哪些变化?小结小朋友要从小学好本领,长大发明比现在还方便的印刷方法
三、激发幼儿的爱国心小结四大发明是我国在世界上最先发明的,现在,我国还有很多发明,有很多科学家我们长大后也要为我国人争光,好吗?活动延伸请小朋友和爸爸妈妈一起尝试做一件小发明
1、了解我国古代的四大发明,知道它们对人类生活的影响
2、加深对祖国文化的认识,知道我国人是聪明勤劳的,激发民族自豪感重难点体验创造的乐趣,激发对科学的兴趣和探索精神幼儿园《了不起的四大发明》教案二【活动准备】
1、教学挂图
2、请幼儿收集各种各样的纸,举办“纸的展览会二
3、印刷厂印刷的录像
4、指南针【活动过程】
一、谈话引入,激发学习兴趣教师我国的四大发明是什么?它们分别发明于哪个朝代?是谁发明的?
二、感受四大发明对人类社会的贡献,激发科学探索愿望
1、造纸术真有趣
(1)参观“纸类展览会二
(2)感知纸的特征,帮助幼儿回忆和扩展自身的经验启发讨论你们带来了什么样的纸?它们有什么不一样?(让幼儿感知纸有厚薄,有光滑和粗糙,有颜色和光亮度不一样等多种特征)纸可以做什么用?(如书写、印刷、包装、做纸盒等)
(3)引导思考你知道纸是怎么来的吗?
2、神奇的火药
(1)教师你看过烟花吗,是怎么样的?你知道美丽的烟花用什么做成的吗?
(2)我国在哪个朝代就发明了火药?
(3)火药在生活中有哪些用处呢?
3、指南针作用大
(1)你们坐过船吗?为什么船能在大海上航行而不会迷失方向呢?
(2)出示指南针并提问我国在哪个朝代就发明了指南针?(战国时期)
(3)你知道指南针最先是什么样子吗?现在又是什么样呢?(指南针最先用的材料是用天然磁石磨成的,现在我们是用人工磁铁,把磁针和分方位的盘装在一起,也叫罗盘针)
(4)请你谈谈我们生活中的哪些地方需要用到指南针?
4、印刷术真方便
(1)怎样才能让大家都有一本书看?许多相同的图书是怎么来的?
(2)我国古代印刷方法是怎么样的?现在的印刷有哪些主要步骤呢?(排版一校对一上色(印刷)一装钉)
(3)播放印刷厂印刷的录像,体验印刷过程
(4)印刷术为我们的生活带来了哪些变化?小结小朋友要从小学好本领,长大发明比现在还方便的印刷方法
三、激发幼儿的爱国心小结四大发明是我国在世界上最先发明的,现在,我国还有很多发明,有很多科学家我们长大后也要为我国人争光,好吗?。