幼儿园小班语言活动《贪吃的变色龙》教学设计（幼儿园教案）

幼儿园小班语言活动《贪吃的变色龙》教学设计

一、设计意图由于小班幼儿词汇量和语言表达能力不足，在语言表达时多数表达不完整，只能用简单的词或词组，如当你问这是什么颜色时，孩子们往往只简单地回答说红色或绿色幼儿天生喜欢听故事，喜欢模仿故事中角色的语言《幼儿园教育指导纲要》语言领域要求中指出养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力，鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力为此，根据小班幼儿的年龄特点和现有发展水平，设计了语言活动《贪吃的变色龙》，本活动主要以变色龙的贪吃吸引幼儿对故事产生兴趣，利用故事课件让幼儿理解故事内容，学习用“它吃了就变成颜色的了”的句式进行完整表达，XX,XX通过想象续编变色龙变色的故事，大胆清楚地表达自己的想法

二、活动目标.乐意倾听故事，理解故事中变色龙变色的过程1尝试想象并表述变色龙继续变色的故事

2.

三、活动重难点.活动重点乐意倾听故事，理解故事中变色龙变色的过程

1.活动难点尝试想象并完整表述“它吃了就变成颜色的了”2XX,XX

四、活动准备课件，《贪吃的变色龙》故事视频PPT,

五、活动过程

（一）游戏导入，激发兴趣小朋友，今天老师请来了一位小客人，它是谁？变色龙有一个神奇的本领，它会变出很多颜色教师带领幼儿玩游戏“变色龙，变色龙，变、变、变“，并出示相应的PPT,引导幼儿说出“变色龙变成颜色的了”XX

（二）观看理解故事中变色龙变色的过程PPT,.出示图一，引导幼儿观察，变色龙吃了什么颜色的玩具车，身体发生了什1么变化？小结变色龙吃了一辆红色的玩具车，尾巴变成红色了.出示图二，引导幼儿观察，变色龙身体又发生了什么变化？为什么？引导2幼儿完整表述小结变色龙吃了一张黄色的桌子，身体变成黄色的了原来它吃了什么颜色的东西，就会变成什么颜色的.出示图三，变色龙吃了一棵绿色的大树，引导幼儿猜想身体哪里会发生变3化，变成什么颜色的了？鼓励幼儿完整表述小结变色龙吃了一棵绿色的大树，脚变成绿色的了.出示图四，引导幼儿观看图片，让幼儿说一说变色龙吃掉了什么？变色龙4还是很饿，它找来找去找不到东西可以吃看，它吃掉了什么？天黑了，变色龙为什么不见了？小结变色龙吃掉黑色的影子，就变成黑色的了夜晚是黑的，变色龙也是黑的，所以我们就看不清楚了.出示图五，天黑了，天上的星星和月亮都出来了，你见过什么样的月亮？5它吃了又圆又亮的月亮，变成什么颜色的了？小结变色龙吃了又圆又亮的月亮，变成黄色的了

（三）观看故事动画，完整欣赏故事.教师播放故事动画，幼儿完整欣赏故事，再次感受变色龙的变色过程

1.引导幼儿回忆故事，鼓励幼儿用完整的语言表述2这真是一只贪吃的变色龙，它都吃了什么东西呢？

（1）它变成了什么颜色？尝试用“它吃了就变成颜色的了”的句

（2）XX,XX式回答

（四）尝试想象，创编变色龙继续变色的故事出示食品店让幼儿观察各种水果、蔬菜的颜色，鼓励幼儿大胆想象，启PPT,发幼儿用“变色龙吃了变成颜色的了”的句式续编故事XX,XX.提问食品店里这么多好吃的东西，变色龙它可能吃什么？哪里会发生变1化？.引导幼儿续编故事，并大胆交流表述2

六、活动延伸延伸至美工区，根据幼儿的兴趣，画一画多彩的变色龙附故事:《贪吃的变色龙》有一只贪吃的变色龙，他看到东西就吃有一天，他吃了一辆红色的玩具车，尾巴就变成红色的了他又吃了一张黄色的桌子，咦，身体变成黄色的了他还是觉得肚子很饿，就走到外面，把一棵绿色的大树吃掉这一次，脚变成绿色的了T o他走着走着，找不到东西吃，就把自己的影子吃掉了天黑了，咦！变色龙呢？月亮在天上又圆又亮，变色龙一口就把它吃掉了咦！你见过这样的月亮吗？。