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幼儿园小班语言领域活动方案设诅精选局)22幼儿园小班语言领域活动方案设计(精选22篇)幼儿园小班语言领域活动方案设计篇1活动目标
1.理解快乐的含义,知道大家在一起会得到快乐,共同劳动会得到快乐,为别人解决困难也会得到快乐
2.能乐观参加活动,会用清晰的语言表达自己的想法活动打算幼儿画册活动过程
一、导入
1.一起唱《快乐拍手歌》,感受快乐!师我们小伴侣这么快乐,还应该把快乐的心情传递给伴侣们,森林的小动物们却一点儿也不快乐,我们来听听怎么了
二、分段叙述故事,理解快乐的含义老师叙述故事第一段并提问(播放PPT)提问
1.老鼠、乌龟、狐狸为什么不快乐?
2.怎么样帮助它们快乐起来?老师叙述第二段故事并提问(播放PPT)提问
1.小动物想到了什么方法?冻不着,还冒汗呢J“真的呀?”小白兔听了觉得很奇怪,就从被窝里伸出小脑袋“姥姥真有这么件不怕冷的大衣,您穿过吗?”,,没有,没有,姥姥说不怕冷的大衣是给她的小外孙做的J“姥姥的小外孙就是我呀,是给我做的,是给我做的,妈妈,妈妈,你快到姥姥家去,把大衣拿回来J那可不行,姥姥说过了,不怕冷的大衣呀,谁来拿都不给,只有小外孙来才能给呢!“小白兔一蹦就从被窝里蹦出来了,“稀里哗啦,,穿上小袄,套上小棉裤,围上小围巾,戴上小绒帽“妈妈,妈妈,我到姥姥家去了”“不行,不行,你去怎么成呢?外面风这么大,你不怕冻坏吗?”“没关系,不要紧,姥姥给了我不怕冷的大衣,我就冻不坏了”小白兔说完就往外跑,风刮在脸上像刀子割似的,那么疼小白兔想早一点拿到不怕冷的大衣,就飞速地跑了起来跑啊,跑啊,怎么脖子热烘烘的,它就把围巾拿下来了再跑啊,跑啊,又怎么了,头顶上热乎乎的,它把帽子也拿下来了跑啊,跑啊,跑到姥姥家,额头上都冒汗了兔姥姥观察小白兔,心里可高兴了,捡了一个挺大的胡萝卜给它吃“我不要吃胡萝卜,我要穿大衣,不怕冷的大衣J“哈哈,哪有什么不怕冷的大衣呀!”“妈妈说的,您给我做了一件不怕冷的大衣呀!穿上它冻不着,还冒汗呢!”“嗯?哈哈,小乖乖,你看你的头上汗渍渍的,不怕冷的大衣呀,不就穿在你的身上吗!”“啊?哈哈哈哈,,小白兔想了想,明白了小伴侣,不怕冷的大衣是什么呀,你们明白了吗?幼儿园小班语言领域活动方案设计篇7活动目标
1、理解儿歌内容,初步学习仿编儿歌
2、懂得吃水果前要洗干净手
3、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动
4、进展幼儿思维和口语表达能力
5、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活活动重难点活动重点在理解儿歌内容的基础上学念儿歌,懂得吃东西前要洗手活动难点尝试改编儿歌活动过程
一、导入活动,引起爱好
1、老师出示神奇口袋(内装有大苹果一个),请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么?
2、出示大苹果(今日大苹果给我们小伴侣带来了一首好听的儿歌)
二、初步理解儿歌内容
1、老师仿照大苹果的口气,念儿歌一遍问你们刚才听到大苹果跟我们说了些什么呀?
2、根据幼儿的回答,老师准时在黑板上贴上相应的图片,以便利幼儿记忆问为什么大苹果要说“要是手脏别碰我?”
三、幼儿学念儿歌
1、看着黑板上的图文来跟着念一念
2、请幼儿表演儿歌
四、尝试仿编儿歌
1、出示香蕉(可是这里香蕉很伤心,为什么会伤心)(由于小伴侣刚才念的儿歌里都爱苹果,所以很伤心,小伴侣你们喜欢香蕉吗?那我们也为香蕉编好听的儿歌)
2、苹果的歌和香蕉的歌有什么不一样的地方吗?(老师引导幼儿如何仿编儿歌)
3、你除了喜欢苹果、香蕉还喜欢那些好吃的东西呢?
4、通过请幼儿为“大苹果”的伴侣编儿歌尝试改编这首儿歌
5、请幼儿自己选择一张图片编儿歌
五、知识迁移
1、请幼儿吃苹果“谁想吃?”
2、引导幼儿吃东西前要洗手
3、幼儿品尝苹果幼儿园小班语言领域活动方案设计篇8活动目标
1.用对唱的形式学唱歌曲《我是人》
2.用其他物品替换歌词中的问句并唱出来
3.增强自信的自我体验活动打算与歌词有关的物品及其他物品若干件活动过程
1.以“外星人来到地球”的故事情节导入活动1外星人来到了地球,遇到了娃娃,于是外星人问娃娃“你是_”,娃娃回答“我不是二娃娃最后回答外星人说“我是人,你知道吗?”2外星人问错了,娃娃是怎么回答外星人的呢?我不是
2.用语言“我不是”,表达自己不同于四周物品1老师结合歌词内容提问,幼儿准时回答“我不是!”外星人不知道她是谁,我们小伴侣知道吗?外星人来考考小伴侣了2坚定地告知对方“我是人,你知道吗?”3你到底是谁娃娃是怎么对外星人说的?我是人,你知道吗你也可以怎么回答它说呢?我是人,你知道吗
3.用对唱的形式学唱歌曲1老师边出示与歌词相对应的物品,边唱问句,幼儿边唱边回答“我不是!”外星人还要和小伴侣做游戏,它问“你是_”2幼儿边看老师出示的物品边唱问句,老师边唱边回答“我不是!”小伴侣们和外星人玩了这么久,肯定把外星人的本领给学会了对不对你们来考考它吧老师扮外星人
4.用其他物品替换歌词中的问句你还想考考外星人什么?
5.结束活动外星人说和小伴侣在一起真快乐,再见幼儿园小班语言领域活动方案设计篇9活动目标
1、了解几种常见水果的生长环境,区分长在树上和地里的水果
2、愿意操作,敢于表述自己的想法活动打算
1、水果乐园背景图
2、在藤架上的葡萄及西瓜的视频
3、幼儿操作材料活动过程
1、图片导入1出示水果乐园背景图师水果乐园里有许多水果,看看有些什么水果?2可是它们都找不到家了,我们帮它们找找自己的家在哪儿3幼儿回答,老师制作背景图小结苹果、橘子长在树上,草莓长在地里
2、探究操作1观察操作材料,引导幼儿说说,哪些水果是长在地里的,哪些水果是长在树上的?2引导幼儿大胆操作要求把长在树上的水果贴在上面的表格内,把长在地里的水果贴在下面的表格内3沟通共享引导幼儿说说自己的操作结果
3、拓展延长1师水果除了长在地里和树上,长在别的地方有没有2观看长在藤架上的西瓜和葡萄的视频3师番茄和葡萄它们长在哪里的?我们再去找找还有哪些水果像葡萄和蕃茄一样长在藤上的,找到了告知老师和小伴侣活动生成及建议
1、在活动前可以带孩子参观果园,拓展孩子的思维
2、引导幼儿在家中收集更多的水果图片,将操作材料表格投放在区角活动中,让幼儿在区角活动时进行操作探究幼儿园小班语言领域活动方案设计篇10活动目标
1、熬炼幼儿上肢肌肉的力气,促进幼儿的协调性和灵活性进展
2、培育幼儿参加体育活动的爱好和习惯,提高幼儿的应变能力
3、引导幼儿与环境产生互动,使幼儿宣泄能量和情绪,促进身心的进展活动打算大小滑溜布各一条、CD碟片、音响设备一套、活动过程
1、热身运动幼儿律动《三只小熊》引导语小伴侣你们会扭屁吗?……会转圆圈吗?……那我们和音乐《三只小熊》一起跳起来吧!
2、熊爬1出示教具一一小滑溜布让小伴侣通过视觉、触觉熟悉滑溜布2用小滑溜布摆出形,老师示范熊爬并解说爬的规章引导语小伴侣你们看,滑溜布摆成了什么形状呢接下来我们要把手和脚放在滑溜布两边,沿着它往前爬,爬的时候一定要把手和脚伸直,屁股向上翘起老师可以做一次错误示范,让小伴侣引起留意3小伴侣按游戏规章开头熊爬,老师可以进行有针对性的指导
3、小猴爬树1请小伴侣示范,老师解说其规章请出大滑溜布,平铺于地面,配课老师坐在大滑溜布一侧,手握小滑溜布,请一位小伴侣躺在另一侧大滑溜布上,手握小滑溜布顺着配课老师向前攀爬,主课老师进行指导引导语谁愿意来做小老师?老师指导小老师完成示范我们一起来为小老师加油!加油!老师对这位小老师进行总结谁还愿意〜来做小猴那我们一起来爬吧!2小伴侣按游戏规章开头活动,老师可以进行有针对性的指导
4、大野狼把大滑溜布放于教室中间,小伴侣随着音乐围着滑溜布跑圈,当听到大野狼叫声时,迅速钻入滑溜布底下遮住自己的身体,以免受到野狼侵害
5、拔河1老师把滑溜布两头打结,呈圆形放在地上2老师讲解拔河的规章并进行示范引导语小伴侣这是什么形状在拔河时,小伴侣要像老师一样,做在拔河绳的下面手握拔河绳,用劲向后拔,千万不能站起来吧!呆会看谁的力气大……3小伴侣按游戏规章开头拔河,老师可以进行有针对性的指导4游戏结束组织小伴侣一起抬着滑溜布离开幼儿园小班语言领域活动方案设计篇11活动目标
1、培育幼儿一些简洁的消防知识,知道着火要打电话
119、遇到劫匪打电话no、有人生病打电话120o
2、让幼儿知道一人在家不能玩火
3、让幼儿知道如发生火灾等事件该如何逃离活动打算魔术箱、各种汽车图片、儿歌、图片活动过程:
1、用变魔术的方法出示图片,并引起幼儿爱好老师小伴侣,今日我带来了一个魔术箱,让我来变一个魔术教案出自屈老师教案网,看看变出来些什么?我变,我变,我变变变老师小结公共汽车是座人的,警车是抓人的,抢救车是救人的,消防车是灭火的
2、通过故事让幼儿进一步了解一人在家不能玩火老师小结小伴侣们一人在家不能玩火,万一着火的话要拨打电话119,记住要说清晰你的家庭住址,住在那一条路,几幢几号no、120同上
3、通过游戏的方法,让幼儿学习一些简洁的防火措施1家中着火a棉被b绳子c打结的绳子d跳窗2公共场所着火a爬出去b毛巾和水c冲出去d跳窗3高层住宅着火a冲上顶楼b棉被c绳子d跳窗4办公室着火a做电梯b走楼梯c跳窗d打电话
4、老师小结评价老师我们现在都是大孩子了,都知道一人在家要留意平安,那我们的小弟弟小妹妹们都不知道这些知识,教案出自屈老师教案网我们以后要常常提醒他们,去关心他们,做一个小弟弟小妹妹们都喜欢的大姐姐大哥哥活动小结通过本次活动,让幼儿了解了一些简洁的消防知识在活动过程中,幼儿也非常的乐观,比较活跃,特殊是一些中大班的幼儿,在回答问题以及表演节目的时候,都非常的踊跃,在此可以发现幼儿是非常喜欢搞这些活动的,在以后的学期里我们还可以多搞一些这样的活动,让幼儿多懂得一些生活知识、科学知识,丰富幼儿的知识面幼儿园小班语言领域活动方案设计篇12活动目标
1、愿意跟着老师一起看看蔬菜,讲讲蔬菜的名称
2、感受蔬菜娃娃可爱的造型,增强对蔬菜的好感活动打算
1、蔬菜画一我的妈妈
2、卷心菜、土豆、辣椒、芋芳、西红柿若干,放在一个大梦筐里5个蔬菜标记贴在椅背上小梦筐5个教学过程
一、蔬菜宝宝好
1、老师今日来了许多蔬菜宝宝,看看是谁来了?1出示卷心菜这是谁呀?引导孩子说说卷心菜的名称、颜龟、形状,并向卷心菜问好2出示土豆这是谁呀?引导孩子说说土豆的名称、颜色、形状,并向土豆问好3出示辣椒、西红柿,方法同上
2、老师今日蔬菜宝宝要来跟我们做游戏,我们欢迎它们吧!
二、蔬菜宝宝放这里
1、老师蔬菜宝宝说它们挤在一起很不舒适,请小伴侣帮帮忙把它们分开放
2.图上有哪些小动物?它们在做什么事情?出示操作材料,提出要求每个房间住一种小动物,你们帮小动物们找到它最喜欢,最适合的房间提问为什么这样分?哪一组分的最合理?继续叙述故事,引导幼儿帮助鸭妈妈解决困难提问鸭妈妈的房子被洪水冲走了,怎么办呢?
三、完整叙述故事,引导幼儿给公寓起名字师我们一起来帮小动物给这个新居子取个好听的名字吧?小结小动物们用自己的特长,靠自己的劳动一起盖了新居子,还帮助了鸭妈妈,大家一起住在造好的房子里小动物们很快乐!小伴侣帮助了小动物们也很快乐,让我们一起唱着快乐的歌回教室吧!幼儿园小班语言领域活动方案设计篇2活动目标
1.理解故事内容,了解故事情节和角色形象的特点
2.懂得感谢,学习有礼貌地说感谢、再见、欢迎再来活动打算
1.挂图14号《小伴侣的书一我们都是好孩子》磁带及录音机
2.小老虎、小熊、小狐狸、熊奶奶的头饰活动过程
1.引出课题我们知道有甜嘴巴娃娃,有甜嘴巴的小鸟,那么还有谁
2、出示5种蔬菜的标记和小筐,引导幼儿按标记分放蔬菜
3、幼儿将蔬菜按标记分放老师和幼儿一起检查有没有放错,并以蔬菜宝宝的口吻表示感谢
三、蔬菜娃娃真可爱
1、老师蔬菜太可爱了,我们要把这么多蔬菜变成一个可爱的蔬菜娃娃吧
2、老师和幼儿一起讨论怎样将蔬菜变成蔬菜娃娃1蔬菜娃娃的头发可以用一卷心菜2蔬菜娃娃的脸可以一用连接的方法摆放3蔬菜娃娃的嘴巴红红的一西红柿4看看蔬菜娃娃还缺什么?耳朵、鼻子一土豆
3、老师蔬菜娃娃做好喽,蔬菜娃娃眯眯笑,蔬菜娃娃真可爱
四、观察蔬菜画一我的妈妈幼儿园小班语言领域活动方案设计篇13设计意图故事生动地介绍了五种基本颜色的名称和相关的各种事物让幼儿在欣赏好玩故事的同时,初步接触到颜色混合的概念,产生探究颜色的爱好故事中所用的句式简洁重复,为以记忆,仿照学习为主的幼儿提供了学习的范例,同时不断出现的问句,能充分激发幼儿的想象力幼儿的语言学习从本质上说是一种行为活动,它是幼儿当前认知机能与他当前所处的语言环境相互作用的结果,因此在本次活动中运用提供操作材料、创设语言情境等方法为幼儿提供大胆想象与表达的条件,以此来突破难点教学目标
1.倾听故事,愿意用短句进行表达
2.熟悉并大胆想象几种常见颜色及相关事物重难点愿意用短句进行表达教学打算物质打算故事内容PPT,环境创设各种颜色的物品,红、黄、绿、蓝、紫色小老鼠的图片教学过程一小老鼠音乐入场
一、情境导入,为想象与表达积累阅历一可爱的小老鼠们,刚刚你们在外面看到了什么?
二、欣赏故事,大胆想象与表达相关颜色的事物
1.熟悉几种常见颜色,乐于用短句进行表达一小猴宝宝家也有一群和你们一样可爱的小老鼠,有一天,这些小老鼠做了一件好玩的事,把自己变成五颜六色啦,他们会把自己变成什么颜色呢?我们一起来听一听故事吧1小猴家一共有几只小老鼠5只小老鼠分别把自己变成了什么颜色2小老鼠们画了许多好玩的东西呢,可是,他们都不记得自己画了什么了,大家快来帮忙他们吧一第一只小老鼠跳进什么颜色的桶里?变成了什么?一第两只小老鼠跳进什么颜色的桶里?变成了什么?一第三只小老鼠跳进什么颜色的桶里?变成了什么?一第四只小老鼠跳进什么颜色的桶里?变成了什么?一第五只小老鼠跳进什么颜色的桶里?变成了什么?
2.自由想象与表达相关颜色的事物一小老鼠们想画更多的东西呢,可是,他们还能画什么呢?尝试用“小老鼠跳进什么颜色的桶里?变成了什么?”的短句来表述
三、欣赏故事结尾,激发探究颜色混合后变化的爱好一小老鼠在你们的帮助下画得可快乐啦!可是为什么画呀画,最后都变成黑色了呢?我们也去试试吧!幼儿园小班语言领域活动方案设计篇14
一、活动意义为了让幼儿从小珍爱地球,保护环境,树立环境保护意识结合4月22日第50个世界地球日,幼儿园开展了“挽救地球,从我做起”为主题的绿色环保活动老师们根据不同年龄段幼儿特点,分别开展变废为宝亲子创意大赛、关爱地球、关爱生命绘画展览我为地球添颜色、捡拾垃圾、义务劳动等活动,提高幼儿、家长及社会公众对环保问题的熟悉提倡大家节约一张纸、一粒粮、一滴水,削减一次性木质筷子、塑料袋的使用,多乘坐公共汽车出行,削减二氧化碳的排放量通过本次活动,不仅让小伴侣体会这次活动的意义,也熟悉到了环保绿化的重要性更是用实际行动来宣传环境保护,用实际活动美化我们的环境让我们携起手来,播种绿色,放飞希望,让我们的世界更美妙!
二、活动目标
1、从小让孩子就有作为地球人的环保意识,热爱并保护我们的环境
2、让家长知道幼儿园环保教育的内容及孩子在园情况,增进家园联系
3、通过活动请家长在日常生活中学会废物循环利用,指导并督促孩子养成保护四周环境整洁的意识和习惯
三、活动时间4月21日(星期五)900——1200
四、活动地点_幼儿园
五、活动对象全体师生和全体家长
六、活动打算
1、各班回收各种饮料瓶和塑料瓶、盒子
2、布置活动场地横幅一条循环再用一一—幼儿园4月22日“世界地球日”变废为宝大型亲子活动
3、家长签到表
4、游戏道具各类废品材料、剪刀、双面胶、透明胶、不干胶、皱纸、亮纸、包装带、塑料绳、针线包、勾线笔、白布、一次性手套等
5、必备物品悠久园服、帽子、器械(假如跳冠军宝贝内的操节,请提前打算相关器械)
6、活动礼品书包、玩偶、钥匙扣(请提前打算)
七、活动过程
1、开场全员共跳悠久之歌或冠军宝贝内的操节或者亲子律动(自选)
2、全体家长和幼儿学习“世界地球日”的由来、意义
3、根据各班所订的主题,家长和孩子一起利用废品合作制作玩具
4、家长和孩子一起布置环保作品展览厅,进行摄影、摄像
5、活动结束
八、做好后期宣传活动
1、制作好易企秀等网站宣传资料,在家长群里进行宣传共享
2、选取活动照片进行园内展板宣传幼儿园小班语言领域活动方案设计篇15—、活动目标
1、仔细观察画面,尝试用简洁完整的语句描述故事内容
2、能乐观参加故事情节的讨论
二、活动打算幼儿用书、挂图
三、活动过程
一、用提问的方式引导幼儿观看第一幅图,了解故事发生的原因,激发幼儿爱好
1、师谁来了?你觉得小兔子今日要去干什么?你从哪里看出来的?幼儿看小兔子的装扮,自由猜测
2、师小兔子走到哪里?它们遇到了什么困难?心情怎么样你是怎么看出来的?猜猜它们在叫喊什么?
二、观察第二三幅图,进一步理解故事内容
1、到底谁来了帮助小兔子的呢?
2、集体沟通理解图片内容
①观察第二幅图师是谁来帮助小兔子的?象爷爷是什么样子的?它是怎样帮助小兔子的呢?你觉得象爷爷的什么像小桥?
②观察第三幅图师雄兔子过了河心情怎么样?它们会对象爷爷说什么?它们是怎样感谢象爷爷的呢?
三、尝试用简洁、完整的语言叙述故事幼儿园小班语言领域活动方案设计篇16新的一个学期在紧张而又有序的氛围中开头了本学期我们将继续专心学习并深入贯彻《纲要》精神,加强学习和讨论,不断更新教育观念,转变教育行为为幼儿提供平安、健康、丰富的生活和活动环境,满足幼儿多方面进展的需要,敬重幼儿身心进展的特点和规律,关注个别差异,坚持保教并重,使幼儿身心健康成长,促进体智德美全面进展
一、班况分析本学期我班插了5名新生,现在共有幼儿52名,其中有男孩28名、女孩24名通过小班一年的学习,幼儿在学习和生活上都有一定的进步大部分幼儿已经养成良好的行为习惯,对人有礼貌语言表达能力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的进展但我们也看到存在的一些问题,幼儿对音乐的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强本学期我们将在培育幼儿喜欢上幼儿园的情感基础之上,专心规范幼儿的一日常规,加强纪律教育,努力做好班级保教工作进一步培育幼儿的自我服务能力,喜欢帮助他人尊敬师长和同伴友爱相处的情感,使他们在自己原有基础上都得到进展
二、保教工作以《规程》为指针,贯彻《新纲要》精神,根据园务工作计划,扎扎实实做好保教工作规范幼儿的一日活动常规,增强幼儿体质,做好品德教育工作,进展幼儿智力,培育正确的美感促进幼儿身心和谐进展
1、保育工作督促生活老师搞好班级卫生,每日做好清洁、消毒、通风工作预防传染病的发生严格执行幼儿的一日活动作息制度,合理地安排好幼儿的一日生活整理好室内外的环境布置,为幼儿创设一个清洁舒适、健康平安的生活学习环境培育良好的生活卫生习惯教育幼儿留意个人卫生,不能把脏东西放入嘴里,以防止病由口入加强幼儿自理能力的培育,学习做一些力所能及的事情,下铺幼儿学习整理自己的床铺细心呵护幼儿成长在日常生活中精心关爱幼儿,特殊是年龄小能力稍弱的孩子彭若晨、孙佳靖等幼儿体质较弱,易受凉感冒,发烧还有肖国振、周泽宇小便次数较多,针对此情况我们将更多给他们关爱,消除他的紧张感日常活动中细心关注孩子的精神面貌,发现问题准时处理留意幼儿良好睡姿的培育,对幼儿的睡眠情况做好记录乐观协作医务室做好幼儿体检、打虫等各项保健工作,使幼儿能够健康茁壮成长
2、教育教学工作敬重幼儿在学习活动中的主体地位,根据中班幼儿的爱好和进展目标结合我们新的建构式课程内容增加五大领域的教学内容,制定好每月、每周、每日教学计划,有计划有目的地组织实施,开展丰富多彩的教育教学活动,合理利用、整合各方资源充分发挥幼儿的主动性在活动中注意对幼儿进行语言智能、数学规律智能、自我熟悉智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等的进展进行赏识教育,留心每个幼儿身上的闪光点,对他们进行适当的表扬,对于那些较内向、安静的幼儿多为他们制造表现的机会,对他们的进步更应准时表扬,增强他们的自信心和荣誉感继续加强幼儿的常规培育常规的好坏直接影响教学秩序,从而影响孩子的进展通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等,向幼儿讲清常规、要求,并采纳多种形式对幼儿进行训练,严格检查常规执行情况,逐步培育幼儿能自觉遵守各项规章在区域活动中培育幼儿之间的友爱、谦让、协作精神根据每周活动目标,准时在各区域有层次地投放适宜的操作材料在活动中专心观察幼儿,了解幼儿的需要,引导幼儿自主解决在活动遇到的问题重点培育幼儿的阅读能力、提高幼儿的叙述能力帮助幼儿把握阅读的方法,能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致内容训练幼儿叙述故事的能力,利用空余时间开展故事竞赛活动继续培育幼儿动手操作能力,建立本班特色我班特色定为手工通过一年的学习培育,幼儿已经对这个活动非常感爱好他们一有空就会自觉地拿手工纸折各种东西本学期我们还将在折的同时增加一些剪贴等技能训练,使我班的手工在学期末的展现中真正成为班级特色结合节日开展好各个庆祝主题活动本学期的节日很多老师节、中秋节、国庆节、元旦节等,我们将根据不同的节日开展丰富多彩的庆祝主题活动和亲子活动乐观邀请家长参加我们的活动特殊是我们将结合国庆节开展爱祖国、爱家乡创新主题亲子活动结合元旦开展迎新年亲子游园活动本学期我们还将开秋季家园运动会我们将早作打算,乐观开展训练活动这样即能增强幼儿体质,又在竞赛中取得好的成果
三、平安工作我们始终都要把平安工作放在首要加强日常活动中的平安管理重视幼儿一日活动中各个环节的平安管理工作,如晨间平安检查、坚持接送卡的使用、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视,保证幼儿一日活动不脱离老师的视线在日常活动中穿插平安教育、加强幼儿的平安意识、帮助幼儿把握一些自我保护技能提高自己的责任心,细心排解一切担心全因素对上铺幼儿要加强管理,扶上扶下我们要让幼儿在平安的环境下健康成长
四、班级管理
1、每月定期召开班务会,总结上个月的工作情况,共同讨论自己工作中遇到的困难,找出解决的方法布置好本月的工作内容
2、专心制订好月、周、日计划严格按计划开展各项活动幼儿一日活动科学合理、动静交替地安排好
3、专心督促填写幼儿请假登记表和交接班记录
4、管理好班级财物,每日检查门窗是否关好不让班级财也有甜甜的嘴巴呢?这次,甜甜的嘴巴里会说出哪些好听的话呢?我们来听故事《甜甜的嘴巴》
2.出示挂图,老师边叙述故事边提问,引导幼儿理解故事内容,学说故事对话故事中都有谁啊?小老虎、小熊、小狐狸到熊奶奶家去玩,熊奶奶拿了什么给小动物们吃?吃完后,小老虎(小熊、小狐狸)是怎么说的?熊奶奶听了后,又怎么说?小伴侣说,嘴巴还要干什么?小老虎(小熊、小狐狸)是怎么说的?听到这些话,熊奶奶高兴吗?为什么?熊奶奶怎么说?
3.老师完整叙述故事一遍谈话,引导幼儿懂得感谢我们什么时候也要对别人说“感谢”?我们可以怎么感谢别人?
4.学习故事表演幼儿分组扮演小老虎、小熊、小狐狸,老师扮演熊奶奶并讲叙述部分,然后分角色对话听故事录音,分角色对话老师简洁布置场景,讲解表演过程请几个幼儿分别戴上扮演小老虎、小熊、小狐狸,老师扮演熊奶奶,跟着录音表演故事师幼共同评价后再次表演物丢失平时留意节约用水、用电以免造成不必要的浪费
五、家长工作做好家长工作,提高家园共育的效果
1、根据中班详细情况,有针对性地出好家园共育栏目,准时向家长宣传有关幼教知识,让家长准时了解幼儿在园情况
2、专心填写家园联系册,使其充分发挥桥梁作用
3、利用早晚接送幼儿的环节,准时与家长沟通
4、通过家访、电访和电子邮件等形式与家长保持亲密联系,准时沟通幼儿的生活学习情况,向家长推举优秀的网站
5、定期开好家长会,提倡优质服务尽量让家长感到满意、放心,以取得家长对班级工作的支持与协作
6、开展家园共育活动,欢迎家长参加开放日活动寻找合适机会请家长走进课堂,通过各种途径达到家园教育同步总之,我班三位老师将继续努力、团结全都、同心协力把班级工作做好,争取取得更好成果!幼儿园小班语言领域活动方案设计篇17活动目标
1、学习待客礼节,会使用礼貌用语
2、培育小主人的意识
3、初步培育幼儿解决问题的能力活动打算
1、到小伴侣家做客的阅历
2、与小龙鱼幼儿园陈芸老师相互熟悉、沟通,看客人伴侣的照片,激发幼儿邀请小龙鱼幼儿园小一班小伴侣来做客的愿望活动
一、电话邀请
1、设疑如何邀请邀请时说些什么?客人伴侣什么时候来?怎么来?怎样打电话?
2、幼儿电话邀请老师提供小龙鱼幼儿园的电话号码幼儿通电话通话过程中引导幼儿大胆沟通在沟通中激励幼儿和小龙鱼幼儿园小伴侣讨论“怎样才能很快的找到我们的幼儿园?”活动
二、设计路标图
1、路标图上画些什么?让客人伴侣很快地找到我们的幼儿园、找到我们的教室?(园标、箭头、小伴侣在走路等)
2、引导幼儿找我们幼儿园的标记
3、老师指导幼儿画园标、路标图
4、路标图贴在什么地方让客人伴侣看得见?
5、幼儿贴路标图活动
三、逛超市
1、激发幼儿运用已有的生活阅历客人来,我们怎么招待客人?我们用什么来招待客人?
2、逛超市引导幼儿观察超市,超市里有什么?物品放在哪里?怎么放的?这样放能给客人带来什么便利?引导幼儿找到自己需要的东西东西选好后做什么?收银员阿姨是怎么做的?活动
四、招待客人
1、师生共同布置教室
2、招待客人时说些什么?怎么招待客人?除了给客人喝水,吃好吃的东西,还可以做些什么事情让客人高兴?
3、你的客人伴侣叫什么名字?长的什么样?(幼儿看客人伴侣的照片)你想了解客人伴侣哪些好玩的事情?
4、找伴侣
5、幼儿相互沟通在活动中激发幼儿热忱招待客人伴侣的情感,激励幼儿大胆沟通、表现幼儿园小班语言领域活动方案设计篇18设计意图冬天,孩子们的衣服穿的较多,大多孩子不爱运动小班年龄段幼儿特殊喜欢爬,在平时的日常生活中,大多数家长会由于卫生和平安问题,不能让孩子们尽情地爬为了激发孩子在冬季能多做运动,熬炼手膝着地、自然协调地向前爬,学会躲闪爬,尝试倒退爬,满足孩子们冬天运动的需要,我设计了本活动《老虎斗》活动名称老虎斗活动目标
1、初步了解老虎的外形及生活习性,知道冬天多做运动可以暖和身体
2、练习手膝着地自然协调地向前爬、躲闪爬,尝试倒退爬
3、能遵守游戏规章,体验集体游戏的快乐活动打算老虎头饰若干(和幼儿人数相同),两种颜色的老虎尾巴若干(合起来与幼儿人数相同),游戏音乐(欢快音乐和紧张音乐),舒缓音乐阅历打算对老虎的有关知识有一定的了解活动过程
1、谈话导入师小伴侣见过大老虎吗?(见过或没见过)在哪里见过?(在动物园里见过,在书上见过,在电视上见过……)大老虎是什么样子的呢?(请幼儿说一说)小伴侣说得真好!大老虎最威风了,小伴侣想当老虎吗?今日我们来玩《斗老虎》的游戏,请小伴侣来当大老虎,好吗?(请幼儿戴上老虎头饰,将尾巴塞进后背的裤腰里,扮成小老虎)
2、热身运动师小伴侣的小手冷吗?我们先搓搓小手,然后让我们的身体跟着小手动一动吧!做手指动物仿照操一个手指头呀,变呀,变呀,变呀,变成毛毛虫呀,爬爬爬两个手指头呀,变呀,变呀,变呀,变成小白兔呀,跳跳跳三个手指头呀,变呀,变呀,变呀,变成小花猫呀,嘴四个手指头呀,变呀,变呀,变呀,变成小花狗呀,汪汪汪五个手指头呀,变呀,变呀,变呀,变成大老虎呀,啊呜,啊呜,啊呜
3、自由练习手膝着地自然、协调地向前爬,躲闪爬,后退爬
(1)师小一班的小伴侣都变成大老虎了,我们一起学大老虎爬一爬吧!(幼儿四散自由爬行)假如有其他老虎来攻击时,我们该怎么办呢?(请幼儿示范,引导幼儿尝试躲闪爬)假如有其他老虎来咬我们的尾巴时,我们又该怎么办呢?(请幼儿讲出自己的方法并示范,引导幼儿练习后退爬)
(2)师现在,虎妈妈要考考虎宝宝,听到欢快音乐,虎宝宝们自由爬行,听到紧张的音乐,虎宝宝们躲闪爬或后退爬,要留意平安,不要碰撞到别的小老虎或伤到自己哦!
(3)宝宝们学得真快!我们可以竞赛了
4、交代游戏规章,玩游戏《老虎斗》玩法将红尾巴老虎和蓝尾巴老虎分成两组,听口令开头揪尾巴谁将对方的尾巴先揪完,谁获胜(老师提醒幼儿在揪尾巴时,小老虎可以在一定范围内躲闪爬,倒退爬)播放游戏音乐,幼儿游戏
5、结束活动播放舒缓音乐,幼儿进行放松活动师小老虎们玩得快乐吗?(快乐)放松放松吧,摇摇胳膊,摆摆小手,抖抖肩膀,拍拍腿,休息一下吧!现在还冷吗?(不冷了)小伴侣知道为什么现在不冷了吗?(由于刚才我们玩游戏时做了许多运动,冬天多做运动我们就不冷了)活动延长组织幼儿在阳光下休息,讨论冬天可以让身体暖和起来的方法泡泡乐活动目标
1、熬炼手脚协调能力、反应的灵敏度,练习蹲、跑等动作
2、在游戏中体验与同伴交往的快乐活动打算在地上画一个大圆圈、泡泡头饰若干活动过程
1、提问导入,调动幼儿的已有阅历小伴侣们吹过泡泡吗?喜欢吹泡泡吗?今日老师想带你们来玩一个吹泡泡的游戏!
2、老师说明游戏规章小伴侣们手牵着手围成一个圈,站在老师之前画好的圈上,然后在原地踏步,边走边念“吹泡泡,吹泡泡吹成一个大泡泡”重复念完数次后老师说“泡泡飞高了”,小伴侣做两臂高举的动作老师说“泡泡飞低了幼儿蹲在原地不动老师说“泡泡变小了幼儿向中间靠拢最后老师说“泡泡变大了”,幼儿又回到原来的那个圈上重复数次最后老师说“泡泡破了”,幼儿发出“啪”的声音然后散开当老师说“吹泡泡了”,幼儿又回来牵成一个圈继续玩活动延长引导幼儿观察泡泡的特点,可以让幼儿用同样的玩法玩小小飞机的游戏反思1这个游戏在我们玩之前班上的老师已经带他们玩过很多次了,所以他们有已有阅历,我们应该提高这个游戏的难度2在游戏中,小伴侣会往不同的方向走动,所以让他们原地踏步走,以免造成混乱,所以我们应反复强调游戏规章,让小伴侣留意平安幼儿园小班语言领域活动方案设计篇19
一、活动目标:
1、仔细观察画面,尝试用简洁完整的语句描述故事内容
2、能乐观参加故事情节的讨论
二、活动打算幼儿用书、挂图
三、活动过程㈠、用提问的方式引导幼儿观看第一幅图,了解故事发生的原因,激发幼儿爱好
1、师谁来了?你觉得小兔子今日要去干什么?你从哪里看出来的?幼儿看小兔子的装扮,自由猜测
2、师小兔子走到哪里?它们遇到了什么困难心情怎么样你是怎么看出来的?猜猜它们在叫喊什么?㈡、观察第二三幅图,进一步理解故事内容
1、到底谁来了帮助小兔子的呢?
2、集体沟通理解图片内容
①观察第二幅图师是谁来帮助小兔子的?象爷爷是什么样子的?它是怎样帮助小兔子的呢?你觉得象爷爷的什么像小桥?
②观察第三幅图师雄兔子过了河心情怎么样?它们会对象爷爷说什么?它们是怎样感谢象爷爷的呢?㈢、尝试用简洁、完整的语言叙述故事幼儿园小班语言领域活动方案设计篇20设计意图小小班幼儿在漱口过程中,常常会出现将水直接吐出来,或将水咽下去,不能正确把握漱口的方法而且由于年龄小,很多孩子在家还没有刷牙的习惯那么漱□对于孩子们来说是在生活中更为有用和便利的清洁牙齿的方法更重要的还是让孩子们从小有清洁牙齿的好习惯,从小知道保护牙齿活动目标
1、愿意漱口,知道漱口可以清洁牙齿
2、把握正确的漱口方法重点学习正确的漱口方法难点愿意漱口,知道漱口可以清洁牙齿解决通过请客吃黑饼干使牙齿变脏以及小羊和大蜘虫角色的介入使幼儿产生漱口和清洁牙齿的强烈愿望活动打算黑饼干、盘子、手偶小羊、手偶大牙虫、镜子、杯子、水、脸盆、牙刷、牙膏等活动过程
一、引起幼儿爱好去小羊家作客
二、懂得漱口的重要性
1.小羊请客吃黑饼干饼干是黑的,牙齿会变黑吗?
2.照镜子牙齿上怎么会有黑黑的?是什么?假如不把黑饼干从牙齿上赶走,时间一长牙齿会不会生病?
3.小羊牙痛表演,出现大牙虫
4.讨论小羊好可怜,你喜欢大牙虫吗?你的牙齿上也有黑饼干,时间一长也会长出大牙虫,想个方法赶走它?
三、学习漱口
1.幼儿自由讨论清洁牙齿的方法
2.学习正确漱口的方法a.幼儿自由表现漱口,老师进行提炼b.老师演示手拿小杯子,喝口清清水,抬起头,闭起嘴,咕噜咕噜吐出水,呸c.幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法(空手仿照)d.漱口幼儿拿好杯子喝水漱口,吐在脸盆里(《刷牙歌》)可在课外游戏中组织两人一组玩“我说你指”的游戏,让幼儿进一步了解自己的身体幼儿园小班语言领域活动方案设计篇21活动目标
1、引导孩子感受一起玩雪、赏雪的快乐
2、通过撕纸,促进幼儿小肌肉群的协调进展
3、通过观察,让幼儿初步了解雪花的特征活动打算
1、音乐小雪花
2、趣味练习贴雪花
3、图片雪景
4、白纸若干活动过程
一、导入谈话导入活动冬爷爷给我们送来了礼物,看看是什么礼物?
二、展开
1.感受雪花,欣赏美丽的雪景图片告知幼儿雪是冬季才会有的自然现象,引导幼儿仔细观察雪的颜色、特征
2.欣赏故事《冬爷爷的礼物》提问1冬天来了,莹莹来到花园里,发现有什么变化?2冬爷爷送给莹莹的礼物是什么?3雪花是什么样的?幼儿园小班语言领域活动方案设计篇3小班活动《环保小卫士》
1、通过晨间谈话、集体活动进行有关“我会自己洗手”、“我会自己脱衣服”、“我会自己吃坂”等系列活动,让幼儿在日常的劳动中学会生活的自理能力,逐步培育他们的劳动意识
2、通过我是环保小卫士的主题活动,为我们四周的环境进行检垃圾的活动中班活动《自己的事情自己做》
1、通过《自己的事情自己做》这一主题开展我会自己叠被子”、“我会自己穿衣服”“我会自己叠衣服”、“我能自己擦椅子”“我会扫地等活动,以促进幼儿的自理能力,以及热爱劳动的快乐
2、通过班级的各项活动后,进行班级组的自理能力竞赛活动,详细项目就是班级已经进行了的各项活动如叠被子、穿衣服、叠衣服、擦椅子、扫地大班活动《我是劳动小明星》
1、进行关于“五一”劳动节的教学活动
2、各班级充分利用“五一”劳动节的节日教育资源进一步挖掘了潜在资源,开展“从小做个勤劳人”的德育活动,敬重并感谢劳动者,尝试体验成人的劳动
3、以班级为单位包干院内、院外的不同区域进行浇灌花草树木、拔拔杂草等活动
3.组织幼儿布置冬天的环境,放音乐1撕雪花每个幼儿一张白纸,让他们撕成小碎片,比一比谁撕的最小2布置雪景洒落雪花,感受下雪的场景
4.趣味练习贴雪花根据雪人身上的数字贴出相应数字的雪花引导幼儿进一步观察雪的变化,并体验和小伙伴共同游戏的快乐感觉
三、结束欣赏故事《下雪了》幼儿园小班语言领域活动方案设计篇22活动目标
1、熟悉圆形,运用圆形创作造型
2、进展幼儿想象力及操作能力
3、引发幼儿学习图形的爱好
4、引导幼儿乐观与材料互动,体验数学活动的乐趣
5、引发幼儿学习的爰好活动打算
1、将各色色纸剪成大大小小的圆,贴在磁铁黑板上剪刀、糙糊、圆形贴纸、画纸、磁铁、彩色等
2、幼儿数学用书活动过程一以讲《爱画画的波波的故事》的形式引起爱好随着故事情节让幼儿猜猜波波画的是什么?“小猪波波画了好多大大小小的圆,哥哥姐姐看了好久,不知道波波的圆圈是什么,就问波波“你画的圆圈是什么呀?”波波说“这个圆圈里有两只手,一只长,一只短,从早到晚围着转”哥哥说“啊,我知道了,是时钟”,姐姐说“那这个是什么?”波波说“它下面还有一条长长的线,要抓好,才不会跑掉”姐姐说“喔,是气球“哥哥姐姐终于知道波波画什么了波波又画了许多圆圈,连肚脐眼的圆都有呢妈妈说:“波波真是个很棒的画家”
(二)运用操作法让幼儿拼图幼儿也当波波,用圆形色纸拼拼贴贴,看可以拼贴出什么造型完成后请幼儿欣赏作品,激励幼儿说一说自己用圆形拼贴出了什么
(三)带领幼儿打开《我的数学》第一页,启发幼儿观察画面内容,让幼儿给圆形涂上自己喜欢的颜色,再说说图中还有哪些东西是圆的
(四)引导幼儿观察四周环境,想一想、说一说,生活中还有哪些东西是圆的特殊说明
1、此活动以班级为单位进行
2、此活动需要挖土和浇水的工具,请老师们提前做好收集的打算友情提醒
1、活动切实对儿童的成长有帮助、有提升
2、全部幼儿经历过的活动,都请第一时间与我们的同伴、同行、家长共同共享幼儿园小班语言领域活动方案设计篇4活动目标
1.练习企鹅步,学习走平衡木、钻障碍物
2.有冬天不怕冷的意志品质活动打算场地布置15—20厘米高的平衡木一架,钻爬器械,小鱼若干活动过程
一、基本部分
1、热身运动跟着老师做仿照操(根据广播体操改编简洁的动作)
2、活动幼儿各关节,使身体各部位伸展开来
二、集体活动
1.师幼一起跳企鹅舞,导入课题师做企鹅的动作,让宝宝们看看,是谁来了?(企鹅)企鹅是怎么走路的?我们一起来学一学,准时表扬作的好的孩子
2.幼儿扮演小企鹅去捕鱼企鹅们,学了这么久,肚子可是呀企鹅们要走过冰山,走过冰窟才能吃到小鱼,你们会饿吗?那企鹅喜欢吃什么呢?(小鱼)瞧,那边有好多的小鱼呢吗?谁先来试一试的?(请一幼儿做示范)•小企鹅们一个一个走过冰山(平衡木)O•小企鹅们勇敢地钻过冰窟(钻爬器械)•小企鹅们捕一捕、吃一吃小鱼
3.表扬勇敢的小企鹅
三、结束部分游戏冰爷爷我们都是勇敢的小企鹅,冰爷爷也来跟我们玩游戏了幼儿园小班语言领域活动方案设计篇5活动目标
1、学习按歌词内容做相应动作,一句一句地唱歌
2、能用常见的水果名称替换原歌词活动打算《苹果歌》音乐磁带、熊伯伯图片、苹果树、PPT图片活动过程
一、通过情景导入,帮助幼儿理解歌词
1、情境叙述,导入活动师小伴侣们,秋天到了,熊伯伯果园里的果子成熟了,我一起到熊伯伯的果园参观一下吧
2、参观果园,观察苹果树并说说自己的发现师咦,果园有什么?(苹果树)苹果树上结满了什么?苹果是什么颜色的呢?(树上有许多红苹果)师苹果长在树上,我们要怎样才能吃到苹果呢?(一个一个摘下来)师小伴侣吃过苹果吗?苹果的味道怎样你们喜欢吃苹果吗,多吃苹果会对我们的身体有什么帮助呢?老师小结苹果吃起来甜甜的,而且它非常有养分,多吃苹果,我们的身体就很健康,不容易生病
二、学习新歌
1、观看图谱老师老师把刚才怎样摘苹果、吃苹果的经过都画了下来,我们来看一看一一出示图谱,老师带幼儿熟悉图谱
2、学习歌词师老师把它编成了一首儿歌,我来念一念(按歌曲节奏朗诵歌词)好听吗?我们一起学一学——幼儿跟老师按歌曲节奏朗诵歌词
3、学唱新歌师小伴侣念得真好听老师还能把它唱出来呢,你们想听吗?(老师边做动作边范唱)一一我们一起唱唱吧(老师和幼儿学唱歌曲)
三、尝试用吃过的水果替换原歌词,创编歌曲
1、出示梨子、桃子等水果的黑板画,引导幼儿创编歌曲老师果园里还有许多苹果的好伴侣也来了,你们看看有谁?(出示梨子、桃子等水果)刚刚你们唱得太好听了,可是没唱我,我们都等不及了说说看,想唱谁?这个是什么颜色?它长在什么地方?我们应该怎么唱?
2、学习歌词,把水果替换进去,和幼儿说一说
3、尝试把创编的歌曲唱出来
四、游戏摘果子师今日小伴侣真棒,我们唱了苹果歌,还编了梨子歌、桃子歌现在我们帮熊伯伯把这些果子都摘回家吧!(个别幼儿摘果子其他幼儿唱歌曲)
五、结束活动宝宝们,我们帮熊伯伯把果子运回去吃水果喽!开上小火车车,我们回去喽!幼儿园小班语言领域活动方案设计篇6活动目标
1、理解故事的内容,知道冬天多运动就不怕冷
2、理解词汗渍渍、自言自语
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣
4、理解故事内容,丰富相关词汇
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活活动打算故事磁带、录音机活动过程
1、谈话导入课题提问冬天的北风吹在身上,有什么感觉?你们怕冷吗?
2、初步欣赏故事,了解人物和情节提问故事里有谁?天气怎么样?小白兔躲在被窝里干什么?
3、再次欣赏故事欣赏故事录音
4、帮助幼儿进一步理解故事的情节、内容提问小兔子为什么躲在被窝里不愿起来?妈妈说姥姥有一件什么衣服要送给小白兔?姥姥有没有给小白兔一件不怕冷的大衣?理解词汗渍渍、自言自语
5、讨论什么是不怕冷的大衣不怕冷的大衣是什么你有没有不怕冷的大衣活动建议激励幼儿坚持运动,通过体育活动进一步体验什么是不怕冷的大衣活动评价
1、能理解故事中不怕冷的大衣是什么
2、愿意通过体育活动也“穿上”不怕冷的大衣(附)故事不怕冷的大衣下过了雪,又刮起了大风,天好冷啊!小白兔躲在被窝里睡懒觉“我的小乖乖,快起来,快起来呀J兔妈妈叫小白兔起床“不起来,不起来,起来要冻坏J小白兔怎么也不愿起来兔妈妈想了想就自言自语起来“唉!天也真冷,要穿上姥姥家那件不怕冷的大衣,那就太好了,。