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文本内容:
幼儿园小班音乐游戏教案《木头人》123篇一.【活动目标】
1、提高幼儿听音乐的能力
2、让幼儿体验在音乐中游戏的愉悦【活动准备】三段音乐、与幼儿同数的椅子、PPTO【活动过程】
一、听第一段音乐,韵律操导入教师宝贝们,跟着老师一起来做运动啦!变变变变变,呀,我们都是木头人啦!(原地转一圈)
二、听第二段音乐,游戏开始
(1)听第一遍音乐,感受音乐教师木头人可不能随便动了,只有听到音乐声才可以动可是音乐声一停,我们就又不能动了,我们一起来玩一玩怎么样啊?有音乐可以随便做动作哟!教师哇,我们木头人可真厉害啊!
(2)听第二遍音乐,在音乐中感受愉悦(出示PPT)那现在,我们一起跟着音乐去旅行吧!第一站来到了草地上,哎呀,太阳可真好呀,伸伸懒腰,扭扭屁股,呼吸一下新鲜空气,没音乐了,木头人们,不能动了,摆个美美的造型;又有音乐了,那接着去下一站咯,大海到了,听听海风,踏踏海浪,哇,可真美!(音乐停)(音乐响)呀,我们来到了天空,像小鸟那样飞一飞,看看这美丽的世界哎,木头人们飞得有点累了,坐下来休息一下吧!
(3)听第三遍音乐,游戏延伸小结在我们的歌唱声中,玩着木头人的游戏结束活动整个活动中,每个幼儿在游戏的氛围中,和音乐一起唱,一起跳,一起玩,体验游戏的乐趣篇二.【设计意图】《
一、
二、三,木头人》是一首幽默有趣的歌曲全曲歌词内容浅显易懂,曲调简单流畅,节奏变化鲜明,富有游戏性,特别适合小班的幼儿来开展音乐游戏活动因为是小班的幼儿所以我设计的游戏规则就是幼儿在歌曲最后一句句尾处表现木头人的不同动作造型,并在敲击乐器时候保持不动这样的设计对幼儿来说没有什么负担,利于调动幼儿的积极性【活动目标】
1、熟悉歌曲旋律,学习随音乐快慢变化演唱歌曲
2、能在歌曲最后一句句尾处表现木头人不同动作造型
3、体验“木头人”的风趣与幽默,享受活动带来的快乐【活动准备】电脑课件,木鱼乐器一只【活动过程】
1.复习韵律活动“红绿灯”教师“今天老师要带你们到音乐王国去玩,路上我们要注意交通安全,红灯停绿灯行J
2.学唱歌曲1教师范唱,熟悉旋律,初步理解歌词教师“音乐王国到了,我们找个地方坐下来吧你们看木头人来了,他们在做什么呢?你们来听一听J“刚才你们听到歌曲里都唱了些什么呢?”2幼儿学唱3随音乐快慢变化演唱,幼儿熟练掌握歌词和旋律“刚才我们已经会唱木头人的歌了,这次木头人要和你们玩个游戏,注意听这次唱得和刚才有什么不一样?”教师不断加快演唱速度幼儿学习随音乐快慢变化演唱歌曲
3.学习音乐游戏1在教师语言引导下,集体创编木头人不同的动作造型“现在你们都是木头人,老师说123变的时候,每个人都要摆一个造型不动,看谁最像木头人J2观看课件,讲解游戏规则“木头人先干什么?敲木鱼的时候木头人动没动?”
(3)幼儿随教师清唱,用手指在自己腿上点拍木头人走的节奏
(4)幼儿跟着琴声,再次练习
(5)幼儿四散随乐玩游戏,并在教师鼓励下,寻找空间进行活动“木头人准备出发了,注意了这次我们会边走边唱,看谁会找空地方J
(6)幼儿边看课件边根据音乐快慢变化,完整游戏“我们来和动画里的木头人一起来玩一玩,这次更难一点,音乐会越来越怎么样呢?你们来边听边做J【反思】通过进行的游戏,帮助幼儿可以更好的进行动作造型的创编然后是介绍游戏规则,制定的游戏规则相对比较简单,先让幼儿观看多媒体里面的木头人的表演,激发幼儿主动参与游戏的兴趣,然后教师利用清唱歌曲的方法帮助幼儿了解到游戏的歌唱部分是根据节奏走是让幼儿在敲乐器的时候定住摆一个造型不动掌握好游戏规则后让幼儿在座位上进行慢的旋律部分的动作练习,并用提示性的言语帮助幼儿记忆规则对游戏规则的了解后提出新的要求让幼儿可以四散进行游戏最后继续增加难度,完整听着音乐进行游戏这样层层递进的活动一步一步带领幼儿挑战自己。