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文本内容:
幼儿园公开课教案篇15幼儿园公开课教案1设计意图《手捧空花盆的孩子》是一片通话故事,讲述的是一个国王用“种花”的方法来选继承人,但花籽却是煮过的,最后手捧空花盆的孩子以自己诚实的品质赢得了王位我们要让幼儿知道诚实是一种美德,我们要从小做一个诚实的好孩子,因此设计了这节活动活动目标
1、欣赏故事
2、引导幼儿理解故事内容,让幼儿知道诚实是一种美德,要做一个诚实的孩子
3、激发幼儿参与表演的欲望,体验人物的个性特征多媒体、《幼儿活动材料》、头饰、各种盆花活动过程
一、激趣导入简单的讲述一下故事内容从前有个国王,他给全国所有的孩子每人发了一粒花籽,并告诉他们谁能用这粒花籽种出最美丽的花,就让谁将来当国王许多天以后,全国各地的孩子一齐来到王宫里,几乎每个人都捧着一盆美丽的花可是只有一个孩子手里捧着的是一个空花盆,为什么呢?(激发幼儿听好老师敲的是快还是慢”游戏反复两次
(三)、动动脚
1、教师“现在老师再敲一敲这个小鼓,请小朋友来听一听这次敲的声音我先敲第一遍—(轻)
2、我再敲第二遍—(重)
3、提问“刚才老师敲的两遍声音一样吗?
4、教师“我们现在跟着小鼓的声音来踏踏脚吧,请你仔细听好老师敲的是重还是轻”游戏反复两次
(四)、动手动脚小朋友,刚才小鼓敲得快和慢时,我们做了什么动作?敲得重和轻时,我们又做了什么动作呢?咱们再来玩一次,看看谁的小手小脚最能干
(五)、听听音乐
1、教师“小朋友能听懂小鼓说话,声音可以重可以轻,可以快可以慢,现在我们来听两段音乐,听听它们有什么不一样,我们先听第一段”一一播放快节奏音乐,幼儿可以随音乐拍手提问“这段音乐听起来怎么样?”
2、我们再来听一段音乐一一播放慢节奏音乐,幼儿可以随音乐拍手提问“这段音乐听起来怎么样?”
3、根据音乐模仿动物形象A、师“现在我们来根据音乐模仿小动物,想一想听到快节奏的音乐我们可以模仿什么动物?听到慢节奏的音乐我们可以模仿什么动物?那听到重而响的音乐呢?听到轻声的音乐我们可以模仿什么动物?B、师幼共同随着音乐模仿各种小动物幼儿园公开课教案6教案目的
1、认识和书写数字“0”,初步理解“0”所表示的含义
2、培养幼儿的想象力和创造力活动重点认识和书写数字“0”,初步理解“0”所表示的含义活动难点培养幼儿的想象力和创造力教案准备头饰各一个,一个盘子(内有3个寿桃),情景表演教案流程
一、进行情景表演,初步理解数字“0”的‘含义
1、出示铅笔老师手里有几支铅笔?可以用数字几表示朱老师拿给——支,还剩几支铅笔?用数字几表示?朱老师又拿给——支,还剩几支铅笔?用数字几表示?老师又拿给一个,有没有铅笔了?用什么表示?(启发幼儿思考“没有了”可以用什么来表示)
2、出示数字“0”,告知幼儿“0”也是一个数字,“没有了”可以用数字“0”来表示
3、说说生活中还有哪些情景需要用数字“0”来表示(演示出生活中各种可以用数字“0”表示的情景,让幼儿判断,然后让幼儿自己举出实例,如,黑板上的粉笔字都擦干净了,饼干盒里的饼干吃完了,玩具箱里的玩具全被拿走了……)
二、认识数字“0”的外形特征,培养幼儿想象力和创造力
1、启发幼儿大胆想象,说一说“0像什么?
2、游戏“我会变0”,发散幼儿思维,启发幼儿运用各种方式编出数字“0”的造型(绘画方式画出一个“0”;身体动作的方式用一只手的食指和拇指围成一个小0的造型,用两只手的食指和拇指围成一个大0的造型;材料摆放的方式用毛线圈出一个0的造型;剪切的方式用一张纸剪出数字0的造型)
三、认识数字“0”的其他含义,感知数字“0”在生活中的用处
1、发散幼儿思维,启发幼儿说说“0”的其他含义盘子里没有东西可以用数字“0”来表示,你们还在什么地方见到过数字“0”呢?它用来表示什么?(摇控器、电话键、微波炉的刻度等)
四、进一步拓展幼儿对数字“0”的认识
1、在黑板上出示算式IT
二、2-2=.3-3=.4-4=o请幼儿算出答案写在作业纸上,并说出理由
2、小结任何两个相同的数相减,得数都为“0”幼儿园公开课教案7活动目标
1、发展了思维的想象力和语言的表达能力
2、引导了用肢体语言进行动作表现活动准备
1、实物大香蕉若干
2、方纸盒1个;毛巾若干;录音机
3、场地铺设地毯,师幼围坐一起活动过程
一、激发兴趣,导入课题教师出示纸盒,作神秘状,让幼儿猜里面有一样好幼吃的东西?提示样子是长长的,皮是黄黄的,用手扒去皮才能吃的
二、拿出香蕉,启发想象,引导用动作展现师香蕉会变戏法,你们信不信?
1、师面带微笑,轻轻地把香蕉呈现弯腰状启发香蕉开始变戏法了,这样看,像什么?
2、师面带神奇色,轻轻把香蕉呈现(躺状)启发香蕉又变戏法了,这样看,又像什么?
3、师面带惊讶色,轻轻地把香蕉呈现(垂状)启发香蕉真会变戏法(鼓励幼儿鼓掌对“香蕉”表示表扬)这样子看,又像什么?
4、师面带夸张色,“狠狠地”把香蕉呈现(立状)启发小朋友看香蕉变戏法一点也不累,这下子又像什么啦?
三、与幼儿分享食物
1、在分享之前,让幼儿用毛巾擦过手在分享过程中,告诉幼儿有东西大家一起分享,在分享之后,教育幼儿果皮放入指定的地方
2、让幼儿尝试扒开香蕉皮,对不会扒的‘幼儿教师进行适当指点,最终让幼儿自己扒开皮,这样,让幼儿在尝试中获得成功
3、在分享过程中,还让幼儿边吃边说“好吃,好吃,又变小了“让幼儿从吃中获取整体部分变小没有的渐变过程幼儿园公开课教案8活动目标
1.学习5以内的序数,练习从不同方向进行序数点数的方法
2.激发幼儿用数学的方法解决问题的兴趣,感受游戏的乐趣
3.能与同伴合作,并尝试记录结果
4.让幼儿懂得简单的数学道理活动准备
1.小动物若干,立体狼堡一座、小手贴
2.塑料泡沫垫拼贴的狼堡活动过程
1.接到电话,羊村里的羊儿们都被灰太狼他们抓到狼堡里去了,我们要怎么办?先来看看狼堡的地形,观察使几层楼,每层楼有几个房间
2.在立体狼堡上分别找灰太狼、红太狼、小白狼住在几层楼的第几个房间?(强调从左到右,从下到上的两种方法,在立体狼堡上左边和下面贴上一只点数的小手)
3.认识地上的狼堡图,回忆灰太狼、红太狼、小白狼住在几层楼的第几个房间,贴上相应的图片,别进了狼儿的房间
4.带上自己喜欢的动物胸饰,按照指令找相应的房间
5.教师在相应的房间放上羊儿,请小动物听指令营救羊儿
6.在欢快的气氛中将羊儿送回羊村教学反思
1.幼儿在本节课中非常积极
2.幼儿通过这节课深刻的认识到了5以内的序数,由于教具比较新颖,游戏比较多,幼儿在本节课中玩得非常开心
3.本节课的设计简洁明了,适合中班幼儿的年龄特点,让幼儿在玩中轻松学到了知识
4.在认识5以内的序数的同时,幼儿还能正确的认识到了动物们爱吃的东西
5.在跳田游戏中,幼儿还可以提高自身的跳跃能力幼儿园公开课教案9【活动目标】
1、初步感知冷暖与多少,学习简单分类
2、愿意说说自己的感受【活动准备】
1、装有冷水和热水的小杯子若干;
2、字宝宝冷、热、多、少【活动过程】
一、找冷暖
1、请你们摸一摸桌子上的.杯子,摸去感觉怎么样?
2、让幼儿自由摸,并说出冷与热,并出示“冷”与“热”字卡
二、看看比比
1、请你们看看,这些冷水杯子和热水杯子一样多吗?哪个多,哪个少
2、请幼儿说一说,出示“多”与“少”
三、杯子回家
1、教师讲解玩法,并组织幼儿游戏
2、幼儿将杯子归类
3、重复进行
四、收拾整理
五、教师小结【教学反思】在活动中通过让幼儿触摸杯子来感知“冷”、“暖”、“多”、“少”在活动中,我通过分组来进行,孩子们的兴趣很大,参与性也较强,能基本区分出“冷和热”、“多和少”因为活动中我选用的是杯子,所以我将最后一个游戏环节改了下,在认识了四个字“冷”、“热”、“多”、“少”后,将字宝宝贴在桌子上,让孩子们去放,当然,我在字宝宝的旁边还画上了一些图示,以便幼儿区分虽然孩子们很感兴趣,但能自己说的孩子还是不多的,所以教师应该把着重点放在“说”上,但教师却重视结果,在有个别幼儿回答的基础上进行了说教,这点把握得不是很好另外字宝宝对于托班幼儿来说还是有点难的,虽然有图示但教师选用的是杯子因此效果也不是很好,建议教师准备瓶子,而且是各种不一样的瓶子,这样幼儿才会有更深的触觉效应幼儿园公开课教案10活动目标
1、学习排序,体验事物的规律性
2、培养幼儿比较和判断的能力
3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣
4、发展幼儿逻辑思维能力
5、引发幼儿学习的兴趣活动准备动物玩具大象、长颈鹿各不少于5只活动过程
1、教师逐个出示大象与长颈鹿,让幼儿说出它们的.名称
2、师生一起按照1头大象、1只长颈鹿、1头大象、1只长颈鹿……的规律排序,并说出排序的规律
3、按照1头大象、2只长颈鹿、1头大象、2只长颈鹿……的规律排序,并说出排序的规律
4、让幼儿思考还有没有其他排序方式,请幼儿上来自己排序,边排边说出排序的规律幼儿园公开课教案11学习目标:
1、喜欢自己的小手,了解小手的用处
2、愿意说说、唱唱、大胆的在集体面前进行表演环境与材料游戏一一小手哪里去了多媒体课件音乐的准备观察与指导
(一)引起兴趣
1、(出示玩具手)小朋友,我是谁呀,今天我要找朋友了,你们可要躲躲好呀?(游戏小手哪里去了)?
2、数数看,有几位宝宝的手被找到了?
3、刚才你们那么多的小手都躲到哪里去啦,怎么找不到呀?(幼儿说出简单的方位词)
(二)说说小手用处,引出大拇指和小拇指
1、师你们的小手本领真大,都躲的很好的你们喜欢自己的小手吗?你们的小手有哪些本领呢?关于生活方面(洗脸、穿衣等)的教师可以让幼儿再现一些技能上的动作练习
2、教师伸出大拇指进行表扬
3、你们都那么棒,我们大家真喜欢它,来伸出小拇指,谁是我的好朋友,好朋友勾一勾来!你是我的好朋友,(引出小拇指)也和你的好朋友勾一勾听故事的兴趣
二、欣赏故事播放故事,请幼儿欣赏《手捧空花盆的孩子》
三、理解故事
1、请幼儿打开《幼儿活动材料》2829页,一边〜听故事,一边找出表现故事内容的图片,并用彩笔圈出来
2、请幼儿说说书上的哪张图片表现的不是故事里的内容?为什么?
3、提出下列问题,帮助幼儿理解故事里的内容1国王为什么药挑一个孩子当未来的国王?他是怎么做的?2一个叫宋金的孩子领了一粒花籽回家后有是怎么做的?结果呢他是什么表情?3全国各地的孩子来到皇宫里的时候,手里都捧着什么?心情怎么样?4宋金的手里捧的是什么?心情怎么样?5国王见到宋金后是怎么说的?宋金有是怎么答的?6国王为什么挑选宋金当未来的国王?
四、复述故事教师和幼儿一起看图讲故事,并引导幼儿复述国王最后讲的一段话,”找到了,找到了,我要找一个诚实的孩子当国王你是诚实的孩子,我让你做将来的国王
五、表演故事教师和幼儿共同表演故事课后反思
4、大拇指和小拇指,我们还会念他们的儿歌呢?(回忆儿歌大拇指,小拇指)
(三)学习歌表演一一大拇指和小拇指
1、大拇指、小拇指还可以唱歌表演呢?我来唱给你们听好吗
2、观看录象,激发幼儿学习表演的愿望
3、跟着老师、录象学习表演,教师关注幼儿的表情和动作
4、还有什么和好朋友要好的动作
5、幼儿自己大胆的表演
6、大拇指夸夸好朋友,小拇指找到许多好朋友!来和好朋友作个要好的动作,我来给你们拍张照片!幼儿园公开课教案12活动名称诗歌一一太阳和月亮设计意图《太阳和月亮》是主题“白天和黑夜”中的一个素材点,根据小班幼儿直觉行动思维的年龄特点,根据幼儿的生活经验,我将原有的诗歌进行了改编,将诗歌中的植物全部改为了动物小班孩子喜欢琅琅上口的于是,我试图通过让幼儿对的欣赏和简单的创编,在满足孩子喜欢有节奏的语言的同时,让孩子体会文学作品的情趣教案目标
1、理解诗歌内容,能根据自己的生活经验区分白天和黑夜
2、在初步掌握诗歌结构的基础上,启发幼儿根据已有的经验进行创编教案准备太阳、月亮、小鸟、小兔、小朋友图片教案过程
一、导入,引起兴趣
1、今天,老师请来了两位客人,看看是谁呀?(太阳和月亮)
2、太阳是什么时候出来的?月亮是什么时候出来的呢?
3、过渡太阳和月亮带来了一首好听的诗歌,名字就叫《太阳和月亮》,想听吗?仔细听听,诗歌里有谁/
二、感知理解,学习诗歌
(一)第一次欣赏(不出示任何教具)
1、你听到诗歌里有谁呀?过渡听听诗歌里还有谁?他们怎么样了
(二)第二次欣赏(边出示教具边朗诵)幼儿园公开课教案活动目标
1、理解儿歌内容,初步学习仿编儿歌
2、懂得吃水果前要洗干净手
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动
4、发展幼儿思维和口语表达能力
5、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活活动重难点活动重点在理解儿歌内容的基础上学念儿歌,懂得吃东西前要洗手活动难点尝试改编儿歌活动过程
一、导入活动,引起兴趣
1、教师出示神秘口袋(内装有大苹果一个),请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么?
2、出示大苹果(今天大苹果给我们小朋友带来了一首好听的儿歌)
二、初步理解儿歌内容
1、教师模仿大苹果的口气,念儿歌一遍问你们刚才听到大苹果跟我们说了些什么呀?
2、根据幼儿的回答,教师及时在黑板上贴上相应的图片,以方便幼儿记忆问为什么大苹果要说“要是手脏别碰我?”
三、幼儿学念儿歌
1、看着黑板上的图文来跟着念一念
2、请幼儿表演儿歌
四、尝试仿编儿歌
1、出示香蕉(可是这里香蕉很伤心,为什么会伤心)(因为小朋友刚才念的儿歌里都爱苹果,所以很伤心,小朋友你们喜欢香蕉吗?那我们也为香蕉编好听的儿歌)
2、苹果的歌和香蕉的歌有什么不一样的地方吗?(教师引导幼儿如何仿编儿歌)
3、你除了喜欢苹果、香蕉还喜欢那些好吃的东西呢?
4、通过请幼儿为“大苹果”的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌
5、请幼儿自己选择一张图片编儿歌
五、知识迁移
1、请幼儿吃苹果“谁想吃?”
2、引导幼儿吃东西前要洗手
3、幼儿品尝苹果幼儿园公开课教案14活动目标
1.通过亲身体验,进一步认识水的重要性,懂得要节约用水
2.通过讨论面对的具体问题,发展初步的解决问题的意识
3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验
4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得
5.激发幼儿对科学活动的兴趣活动准备
1.在户外进行玩沙、玩泥的活动,或是在室内进行颜色游戏
2.将活动室的水闸关闭活动过程
1.要洗手,却没有水怎么办?在幼儿等待、寻求解决办法的同时,让幼儿体会没有水给我们带来的不便,进而引发对水的重要性的认识与讨论
2.洗手后,与幼儿讨论如果没有水会怎样,会对我们的生活有什么影响,进一步认识水的重要性
3.引导幼儿说出水的‘用途,老师总结水对我们日常生活很重要,没有水会严重影响我们的生活,引导幼儿懂得要珍惜用水
4.老师利用假设性的问题引发幼儿思考,鼓励幼儿思考解决问题的办法,例如如果吃午点前没有水洗手怎么办?如果没有水洗衣服怎么办?如果没有水浇花怎么办?
5.引导幼儿讨论,我们可以怎样节约用水活动评价
1.能说出水的用途与重要性
2.愿意想办法解决问题活动建议由于幼儿的年龄较小,在讨论节约用水的问题上,一定要与幼儿的生活密切相关并要具体如洗手不玩水、关紧水龙头等与家庭合作,培养幼儿节约用水的好习惯,使幼儿在幼儿园的教育能在家庭中得到延伸、巩固,在家园一致的努力下,使幼儿形成良好的生活习惯幼儿园公开课教案15活动目标
1、引导幼儿理解因果复句,学会用“因为……所以……”来表达
2、培养幼儿大胆提问,陈述理由,说明原因的能力
3、体验合作创编游戏的乐趣
4、培养幼儿敏锐的观察能力活动准备小女孩大笑(图一)、小兔带伞出门(图二)、小男孩吃冰淇淋吹电风扇(图三)、啄木鸟啄虫(图四)、老爷爷拄拐杖(图五)大图各一套,有关小图片若干“因为……所以……”字卡一张重点学会说因果复句难点表达时能正确使用关联词活动过程
1、(图一)图上小朋友在干什么?为什么笑
2、(“因为……所以……”字卡)刚才小朋友回答得不错,老师还带来了汉字朋友,认识吗?“因为……所以……”(认读字卡)你能把它说进图片吗?(教师作示范因为老师奖给小女孩一朵红花,所以她笑了)总结刚才小朋友说得真好,因为是说明事情的原因,所以是说明事情的结果
3、(图二)这么多小朋友都想用“因为……所以……”来回答到图片中,好的,老师这里还有图片呢,请听清问题小兔为什么拿着雨伞出门?
4、(图
三、
四、五)请幼儿提问并回答
5、游戏问一问,答一答规则两个小朋友一组,各挑一张小图片后坐好,其中一人先提问另一人答,然后交换幼儿自由练习,教师巡回指导请一组幼儿上台讲述请幼儿两人一组(可另找图片)一问一答说给听课老师听,并有听课老师奖励红花实录丰富的儿歌内容很受孩子们的喜欢,孩子们会认真去记忆每个环节的内容,由于儿歌内容的特点明显,我充分挖掘每一句的内在联系,并使用小图片方便幼儿记忆儿歌内容一开始,我向孩子们介绍了一下小板凳是什么意思,再出示相关联的系列图片,先让孩子们认识图片的内容,再试图让他们自己找出连锁关系,小图片是移动的,说完上一句就马上接下一句,教师的反复念诵让幼儿很快发现了这个规律接下来的教学是只要我说出来上句,小朋友就能立马根据这一规律说出下一句说的主语是什么在整首儿歌都完整的展示在孩子们面前时,几乎所有孩子都能记住儿歌中的主要内容活动时第一个环节是导入我说今天又许多好朋友来和我们一起做游戏啦,看看有谁呢?然后出示图片,第一张是一张小板凳,以前我也碰到过这个问题,在问小朋友”这是什么时”小朋友就说这是“椅子“不会说“板凳(在我们这个地方很少说板凳的),这次我问孩子们时,出乎我的意料,他们都说板凳,这让我紧张的心放宽了许多(可能今年我班外地的孩子比较多,他们那的方言称椅子就是“板凳”)介绍完小板凳后,依次出示了奶奶、小猴、公鸡、豆虫在这个过程中,为了充分的调动了小朋友学习的兴趣,吸引他们的注意,我在出示最后一张图片是谁时,我让小朋友们一起数一二三请好朋友出来,这样活动气氛活跃的许多,最后孩子们共同朗诵时为了让孩子提起兴趣,我也以游戏为主,用接儿歌的游戏形式进行,我念儿歌的.前面一句,孩子们念后面一句,一遍过后,又换花样了,我又让孩子们念前面一句,我念后面一句,当他们回答不出来的时候,我也不说出来,只是做一下那一句里人物的动作,他们也自然而然的猜出来了这个环节都我注重了与小朋友的互动,充分体现了教师的主导作用,小朋友始终是学习的主体优缺点《小板凳歪歪》是一首诙谐有趣的绕口令式的儿歌目的就是让幼儿读准”菜,奶,衣,鸣,哝!”儿歌的内容生动活泼,虽然有点长,但是每句都有押韵,念起来也很容易上口,很能吸引孩子们的注意力,《小板凳歪歪》每句都有押韵,而且儿歌的内容生动活泼,很能吸引孩子们的注意力,在教授这首儿歌的时候,我觉得孩子们兴趣浓厚,以游戏来贯穿整个教学活动建议在教授这首儿歌的时候,我觉得孩子们兴趣浓厚,我与孩子们的互动也较多,各个环节都以游戏来贯穿整个教学活动但在这里面,我也忽略了要重点注意孩子们吐字和发音,因为我发现有的孩子发音不是很准确,下次遇到此类课时,应加强这方面孩子们对这节活动非常感兴趣,整个活动气氛活跃,幼儿积极参与表演,并理解了诚实是一种美德,我们从小就要做一个诚实的好孩子幼儿园公开课教案2活动目标
1.认识并了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用
2.知道出行要按交通标志行走,要服从交警指挥,有初步的交通安全意识
3.学习收集整理材料的方法,通过交流分享主动获取新知识活动准备课件(各种交通标志)活动过程
一、讲述交通事故案例,导入教师讲述交通事故问你觉得为什么会发生车祸的呢?(幼儿交流讨论可能发生车祸的原因)师:发生车祸太可怕了为了不让这样的事情再发生,交通管理部门设计了很多交通信号和交通标志,提醒大家要注意交通安全
4、认识常见的交通标志和信号
1.分组交流师老师搜集了许多交通标志,现在请你们来看看这些标志,你在哪里看到过没有?表示什么意思?
2.集体分享师小朋友介绍的.交通标志到底对不对呢?我们一起来查一查师小朋友说得都很好,看来小朋友已经认识不少交通标志和交通信号了,现在我再向你们介绍一下交通标志一般分为几大类,常见的有指示标志、警示标志和警告标志,蓝底白线为指示标志
3.认识标志师现在我想考考小朋友看,我带来了一个交通标线,有没有小朋友认识你在哪里见过这标线?师(出示非机动车道和机动车道指示标志)谁认识这个标志说说是什么意思师小朋友来上幼儿园,爸爸妈妈用电瓶车送你应该在哪里开?师你们说得好但现在很多电瓶车都开到机动车道上去了,这是非常危险的小朋友要提醒爸爸妈妈遵守交通规则
四、了解简单的交通指挥手势师在十字路口,交通安全离不开信号灯和交通标志,但更离不开交警叔叔的指挥,当信号灯出现问题或路口出现交通堵塞时,尤其需要交警叔叔现场指挥师小朋友们好!刚才你们认识了不少交通信号和标志,现在我来做一个动作,请你们猜一猜是什么意思回答正确有奖品的哦!师想不想学一学?现在请小朋友起立,跟我学交通指挥动作好吗师小朋友真聪明,大家不但自己要遵守交通规则,还要提醒身边的人遵守交通规则,做个义务宣传员,好吗?幼儿园公开课教案3活动目标
1、通过活动,让幼儿更深入地认识红、黄、蓝、绿这四种颜色
2、孩子会听懂老师的话,在活动中玩玩说说
3、发展孩子的思维能力
4、培养孩子不怕困难、克服胆怯心理的精神
5、培养幼儿的欣赏能力活动准备
1、红、黄、蓝、绿的玩具和油画棒(幼儿人手一套)
2、画有三角塔的纸若干
3、独木桥一座
4、红、黄、蓝、绿的纸质百合花若干活动过程
一、基本部分
1、同幼儿聊关于颜色的话题,如自己穿的衣服是什么颜色?自己用的书包是什么颜色?
2、出示玩具:1颜色宝宝也飞到了玩具上,让我们来看看他们是谁?2引导幼儿说出最上面的是谁?最下面的是谁?中间是谁?
3、请幼儿按教师的样子搭一次
4、请幼儿按照自己的意愿搭一次教师随机指导,然后说一说自己是怎样搭的,
5、出示画有三角塔的纸1讲解要求上边有几个三角塔,请你用红、黄、蓝和绿这四种颜色的油画棒为它们涂上颜色,每一格涂一种颜色2幼儿涂色教师巡回指导
6、游戏送花给天线宝宝1玩法从河这头走过独木桥到河对面将花拿回送给天线宝宝,要求送花时,要说出你送什么颜色的花给什么颜色的天线宝宝如红色的天线宝宝波儿红色的花送给你2幼儿进行游戏教师重点辅导胆小的幼儿
二、结束部分
1、天线宝宝看见小朋友们又聪明又勇敢,他们托老师送一些花儿给你们,可是你要告诉我你想要哪种颜色的花
2、教师送花给幼儿,活动结束幼儿园公开课教案4一.活动目标理解儿歌内容,学习有感情地朗读丰富叠词弯弯腰、歇歇脚、慢慢跑、快快逃喜欢朗读儿歌,感受儿歌的诙谐与幽默二.活动准备教学挂图,头饰动物图片(鸟儿、蜗牛、老鼠)三.活动过程
1.出示教学挂图,引导幼儿观察教学挂图师请小朋友们仔细看这座桥,和我们平时的桥有什么不一样呢?今天老师带来一首好听的儿歌,请小朋友们听一听,想一想,这是一座什么样的桥?谁喜欢它?谁害怕它?
2.教师示范朗诵儿歌,让幼儿完整地欣赏提问儿歌的名称是什么?儿歌里讲了哪些小动物?他们见了桥之后做了什么事?
3.教师边操作图片边示范朗诵儿歌提问鸟儿飞到桥上做什么?(学习表达并用动作模仿歇歇脚)提问蜗牛在桥下怎么走?(学习表达并用动作模仿慢慢跑)提问老鼠见了桥是怎么做的(学习表达并用动作模仿:快快逃)
4.幼儿完整地欣赏儿歌
5.讨论这是一座什么样的桥?谁会害怕这座桥?小结弯弯腰,造座桥,有人害怕有人爱,不是桥,不是桥,哈哈,原来是只大花猫
6.幼儿学习有表情地朗诵儿歌
(1)教师边做动作边示范朗诵
(2)幼儿在老师的带领下边做动作边跟读四.结束游戏活动造桥幼儿两人一组造桥,其他幼儿从桥下钻过,体验搭桥和过桥的乐趣附【儿歌】弯弯腰弯弯腰,造座桥,鸟儿飞来歇歇脚,蜗牛桥下慢慢跑,老鼠见了快快逃不是桥,不是桥,那是一只大花猫幼儿园公开课教案5活动目标
1.在音乐活动中感受快和慢、重和轻的变化
2.愿意参与活动中让手脚动起来
3.在音乐活动中感到快乐
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣
5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力活动重难点
6、感受音乐节奏的快和慢、重和轻
7、让手脚随着节奏的快慢、轻重动起来活动准备
1.节奏快慢、轻重的音乐各一段
2.一只鼓活动过程
(一)、引起兴趣音乐游戏《黄老先生有块地》,让幼儿模仿小动物的声音
(二)、动动手
1、教师“王老师今天带来了一个小鼓,现在我来敲一敲这个小鼓,请小朋友来听一听,我先敲第一遍(慢)
2、我再敲第二遍(快)
3、提问“刚才老师敲的两遍声音一样吗?
4、教师“我们现在跟着小鼓的声音来拍拍手吧,请你仔细。