幼儿园小班语言活动《谁松的土》教学设计（幼儿园教案）

幼儿园小班语言活动《谁松的土》教学设计设计意图《谁松的士》这个故事是选自省编教材小班下册中的一节语言活动，该故事选用了幼儿生活中比较常见的蝴蝶、蜜蜂、啄木鸟、蚯蚓等小动物，讲述了春天到了，小桃树在寻找帮自己松土的小动物中的一系列对话，幼儿虽然对故事中的小动物非常熟悉，但对于他们的一些生活习性并不是很了解，故事情节简单，符合小班年龄特点活动目标.理解故事内容，乐于参与讲述、表演1初步了解蚯蚓的形态特征和生活习性，知道蚯蚓与泥士

2.的关系感受大家互相帮助的美好情感

3.活动重难点重点让幼儿初步了解蚯蚓的形态特征和生活习性难点教师引导幼儿表演故事，能说出角色之间的对话活动准备小桃树、蝴蝶、蜜蜂、啄木鸟、蚯蚓的头饰及课件活动过程

一、出示桃树图片，引发幼儿听故事的愿望今天老师给小朋友们带来一幅美丽的图片，我们一起看一看小结春天到了，桃树开花了，太阳给小桃树温暖的阳光，雨露为小桃树带来充足的水分，可是谁帮小桃树松的土呢？我们一起来听一听故事《谁松的土》

二、完整讲述故事，引导幼儿初步了解故事内容引导幼儿思考小桃树都问过哪些小动物？它们的本领都是什么？小结每个小动物都有它自己的本领，蝴蝶会传播花粉，蜜蜂会采蜜，啄木鸟会捉害虫，小蚯蚓能够帮植物松土，让植物快快长大

三、分段讲述故事，使幼儿进一步了解故事内容，学说故事中的对话.讲述故事第一段1提问是小蝴蝶帮小桃树松的土吗？小蝴蝶是怎么说的我们一起学一学小蝴蝶说的话.讲述故事第二段2提问是小蜜蜂帮小桃树松的土吗？小蜜蜂怎么说的？我们一起学一学小蜜蜂的话.讲述故事第三段3提问是啄木鸟帮小桃树松的土吗？啄木鸟是怎么说的我们一起学一学啄木鸟吧!、讲至最后4提问到底是谁帮小桃树松的土？小蚯蚓怎么说的？我们一起说一说

四、进一步使幼儿了解蚯蚓的形态特征和生活习性，突破活动重点提问你见过小蚯蚓吗？它长什么样子？

1.小结蚯蚓长长的，像一根细绳子，没有脚，也没有眼睛，它们生活在湿润的土壤里，它们的本领是松土.你知道蚯蚓是怎样松土的吗？我们一起看一看谁来学2一学蚯蚓松土的样子？我们一起学一学怎么样？小结蚯蚓松土的时候在泥土里钻来钻去，很快就把泥土变的又松又软小蚯蚓真是一只善良的，爱帮助别人的小动物，我们应该保护它们，不能捉蚯蚓当玩具，保护它们的生活环境

五、引导幼儿表演故事，培养幼儿参与积极性，克服活动难点小蚯蚓觉得你们听故事很认真，它想邀请小朋友们一起表演一下这个好听的故事，你想参加吗？活动延伸头饰投放区角，交换角色继续表演故事。