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怎样提高英语学习兴趣现代心理学之父皮亚杰说:“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣”兴趣是最好的老师一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣,激励学生不断处于较佳的学习状态中,让他们善学、乐学,学而忘我,乐此不疲
1.游戏激趣爱玩是孩子的天性我国著名的教育家陈鹤琴先生也说:“小学生生来是好玩的,是以游戏为生命的在英语教学中,游戏教学简单易行,是培养学生学习兴趣和注意力的有效方法在游戏中,学生的注意力容易高度集中,接受知识轻松,处于主动学习的状态在巩固所听的单词和词组时可采用Whisper,Listen andguess等形式进行游戏竞猜:教师可先轻声对第一个同学说出一个单词或一个词句,让学生分组轻声传话,最后一名学生大声说出他所听到的单词或词句,正确的一组为冠军队;或老师说出词面,让学生们猜是什么单词如:Marys motheris inNanjing.Mary wantstospeak tohermother.She canuse me.Whats it大部分学生能猜出单词telephone或mobilephone.^^
2.歌曲激趣众所周知,音乐、歌曲以其优美的韵律、快乐的节奏吸引和打动学生的心弦,让原本枯燥的英语词句在美妙的歌曲、轻快的节奏中进入孩子们的头脑这种愉快的心理体验,能激发他们浓厚的学习兴趣,并使他们在接受启蒙教育的最初级阶段形成积极学习的心理定势教师可选用一些适合小学生听的英文歌曲或让学生自编一些英文小歌曲,让学生感受音乐美的同时,也感受语言的美如在学习服装名词时,教师可以用新年好的曲调编一首Clothes Song:Fm ashirt.Tm askirt.Im ablouse,Um adress.We areshoes.We aresocks.We areall clothes.这首歌曲将服装名词中易混淆的几个单词串成了歌词,让学生们在边听、唱歌曲的同时,加深了学生对这几个单词的巩固和记忆
3.故事激趣故事是儿童的第一大需要生动、有趣浅谈如何培养小学生的英语听力能力的故事最能唤起学生的学习兴趣,教育家苏霍姆林斯基说:“教师如果不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,而只是不动感情的脑力劳动,就会带来疲倦”在小学的英语教学中,以故事为载体,进行生动活泼的英语教学,无疑是明智的选择在教学中,教师可创编一些学生熟悉喜爱的成语或寓言故事,促进学生的听力如:根据四年级学生的英语水平,教师可以用通俗易懂的语言把守株待兔的故事翻译出来让一学生表演农夫,Hello,boysand girs.Tm afarmer.Tm veryhappytoday.Because,Fve gotarabbit.(手持一个兔子玩具)The rabbithit thetree andthenthe rabbitdied.Ithink Illget anotherrabbit.(学生表演,教师讲述)The nextday,the farmersatunder thetree.Hewaited andwaited.But,he hasgot nothing.师生共同表演,激起学生听的兴趣的同时,融洽了师生感情。