文本内容:
教师姓名单位名称填写时间学科语文年级/册九年级下册教材版本人民教育出版社课题名称第六单元:课《邹忌讽齐王纳谏》21难点名称
1、邹忌的讽喻技巧
2、“三”叠制在文中的作用、邹忌看问题的角度、由己及彼感受作用、齐王纳谏后效果123从知识角度分析为什么难难点分析从学齐生周角度分析别人称赞自己的目的为什么难难点教学方法、让学生朗读,了解基本情况、老师讲解课文,具体指出别人为什么称赞你、重点讲解作者讽谏123的技巧教学环节教学过程导入
1、为什么别人称赞你?
2、邹忌由己及彼的讽谏的技巧
3、学生集体朗读课文
4、课文讲析1邹忌在别人称赞自己之后,作了怎样的观察?他通过镜子观察自己,然后与徐公相比较2比较后,他有什么样的感受及思考?觉得自己比不上徐公美,然后想到别人为什么要称赞自己知识讲解3邹忌讽谏的原因难点突破与徐公比美4如何比美?〃三问:妻、妾、客〃三答:妻、妾、客5自己对比后,觉得比不上徐公美,是别人有求与他才赞美他想到齐王,因此去讽谏通过自己,对比齐王身边的宫女、朝臣、四海一样有求与大王课堂练习、妻、姜、客人称赞邹忌的句子(要求勇原文回答)学生回答:5(难点巩固)、邹忌反思别人称赞自己后的想法(要求勇原文回答)学生回答:6小结在别人称赞自己的时候要保持清醒的头脑。