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第三单元培优测试卷（时间分钟满分分）120120
一、积累.运用（分）30下列词语中划线字的注音有误的一项是（）（分）L2间隔幽俨然（）垂鬟（）阡匣（）jianA.ydn tidomo邃椎鬟篁竹（）怡然（）翕忽（）suiB.hudng yixl溯退ji hui多鬟（）箸篷（）虞山（）C.ran rudyu鸠（）窈窕（）兼葭（）DJI jUydo jia.下列划线词语的解释有误的一项是（）（分）22A.立通人（仅，只）乃不知有汉（竟然）便拉回路（旧的，从前）崔氏二小生（年轻人）卷石底以出（翻卷）俶B.尔远逝（忽然）钩画了了（清楚明白）如有所造（说话）疑首昂视（举）C.D.寤寐求之（睡觉）辗转反侧（翻身）白露未旦（尽、完）
3.下列句子的朗读节奏划分有误的一项是（）（分）2有/良田美池/桑竹之属A.太守/即遣人/随其往B.从小丘/西行百二十步C.盖简/桃核修狭者/为之D.、下列句子中没有通假字的一项是（）（分）
42、讪右臂支船A、舟首尾长约八分有奇B、左手倚一衡木C、舟尾横卧一楫D、下列句子中划线词的古今意义相同的一项是（）（分）
52.不足为外人道也A、以其境过清，不可久居B、溯涧从之，道阻且代C、其两膝相比者，各隐卷底衣褶中,下列关于课文的说法有误的一项是（）（分）D62“记”是一种文体，可以通过记人、记事、记物、记景来抒发作者的情感《桃花A.源记》中“桃花源”就是记的对通象《小石潭记》含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦之情B..《核舟记》选自清代魏学涉编辑的《虞初新志》C《关雎》这首诗写主人公对爱情求而不得的相思之苦，但又不陷于难以自拔的低沉D.哀吟.名著阅读（分）710阅读下面文本，完成下列各题【甲】你该记得，胜利以前的一年，我在上海集合十二三个朋友（内有宋伯伯、姜椿芳、两个裘伯伯等等），每两周聚会一次，由一个人做一个小小学术讲话；然后吃吃茶点，谈谈时局，交换信息那个时期是我们最苦闷的时期，但我们并不消沉，而是纠集了一些朋友自己造一个健康的小天地，暂时躲一下你现在的处境和我们那时大不相同，更无需情绪低落我的性格的坚韧，还是值得你学习的（年月日深夜于北京）1957318【乙】修养是整个的、全面的；不仅在于音乐，特别在于做人-不是狭义的做人，而是包括对世界、对政局的看法与态度二十世纪的人，生在社会主义国家之内，更需要冷静的理智，唯有经过铁一般的理智控制的感情才是健康的，才能对艺术有真正的贡献（年月日）1957318（）【甲】【乙】两语段选自《》，是作者写给他的儿子―的书信1（）【甲】选段作者在家书中是如何疏导儿子的不良情绪的？2（）【乙】段反映着作者教育孩子的基本原则，请你说说作者坚持的基本原则是什3么？.古诗文名句默写（共分）88（）所谓伊人，（《诗经•兼葭》）1o（）小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，《诗经关雎》一诗中的”这两句就是2佐证（）魏学津《核舟记》中引用苏轼《赤壁赋》的句子是3（）古诗中有许多写友情的名句，请你写出连续的两句4
二、阅读理解（分）40
（一）古诗文阅读阅读下文，回答问题（分）7兼葭《诗经》兼葭苍苍，白露为霜所谓伊人，在水一方溯涧从之，道阻且长溯游从之，宛在水中央兼葭萋萋，白露未晞所谓伊人，在水之湄溯涧从之，道阻且跻溯游从之，宛在水中诋兼葭采采，白露未己所谓伊人，在水之唉溯涧从之，道阻且右溯游从之，宛在水中扯.下列对诗的理解和分析不正确的一项是一（分）93诗歌每章的开头二句都是写景，以兼葭起兴，渲染萧索凄迷的氛围，烘托惆怅之情A.诗中的“宛”字给人迷迷茫茫、若隐若现的感觉，又或许是诗人痴迷心境下的幻觉B..从“白露为霜”到“白露未晞”到“白露未已”，表明时间和地点的的转换C.这首诗抒发了求而不得的惆怅和苦闷的心情，表达对美好事物的追求、向往D.全诗采用重章叠句的形式，即上下句或者上下章基本相同，只是有几个字不同，10说说这种表现手法有怎样的表达效果？（分）4
（二）文言文阅读（共分）15【甲】明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云舟首尾长约八分有奇，高可二黍许中轩敞者为舱，箸篷覆之旁开小窗，左右各四，共八扇启窗而观，雕栏相望焉闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青楼之船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左苏、黄共阅一手卷东坡右手执卷端，左手抚鲁直背鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属卧右膝，证右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之-一珠可历历数也通计一舟，为人五；为窗八；为箸篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四而计其长曾不盈寸盖简桃核修狭者为之嘻，技亦灵怪矣哉！（节选自《核舟记》）【乙】黄子履庄
①少聪颖读书不数过即能背诵尤喜出新意，作诸技巧七八岁时，尝背塾师，暗窃匠氏刀锥，凿木人长寸许，置案上能自行走，手足皆自动，观者异以为神所制亦多，予不能悉记作木狗，置门侧，卷卧如常，唯人入户，触机
③则立吠不止吠之声与真无二，虽黠者不能辨其为真与伪也作木鸟，置竹笼中,能自跳舞飞鸣，鸣如画眉，凄越可听所作之奇俱如此，不能悉载（节选自张潮《虞初新志黄履庄传》）・【注释】
①黄子履庄即黄履庄，清代顺治、康熙年间人
②机机关用给文中画线句子断句，限断三处（分）1L3黄子履庄少聪颖读书不数过即能背诵.用现代汉语写出下列句子的意思（分）124
①其两膝相比者，各隐卷底衣褶中
②虽黠者不能辨其为真与伪也.甲文中王叔远的技艺甚高，可用文中的”一词来概括乙文介绍黄履庄小时候13作诸技巧的一件事是（分）
4.甲文中的王叔远和乙文中的黄履庄可谓能工巧匠请结合文中的具体内容，谈谈14两人的作品各有什么特点？（分）4
（三）现代文阅读（分）18留在脑海深处的记忆
①母亲年龄大了，记忆力严重减退，而且越来越严重常常手里拿着钥匙,她还在翻箱倒柜地到处找拎着篮子出去买菜，碰上熟人，说上几句话，她会又拎着空篮子回来，把买菜的事忘得一干二净，炉子上烧着开水，她怕忘，不敢出门，一边看电视一边守着，结果水烧干了，她还坐在电视机旁….
②奇怪的是，母亲记得我的生日每年的月日，母亲都会打电话叫我回家，415还不忘准备一大桌好吃的，每道菜都是我喜欢的我喜欢吃的点心和水果,她也一样不落地全买了回来母亲还记得我出生时几斤几两，记得我小时候生过几次病、打过几次针，记得我得过几次奖状，记得我每晚做作业到几点…可是，她却记不清，那时候她自己在做些什么
③我一直不明白，为什么母亲的记忆如此奇怪？只要是关于儿女的事情，她都记得；而关于她自己的，她都记不得
④一次，我跟一位朋友晓林聊起这些事，晓林也发出了同样的感慨
⑤晓林的母亲岁了，患有老年痴呆症，家人她一个都不认识了晓林站在她面70前，她居然会问“你叫什么名字？你是谁家的孩子？疾病抹去了她脑海中所有的记忆可是，有一件事，晓林的母亲却记得十分清楚年前，晓林独自到外地打拼，母20亲细细地为他收拾行囊，连牙刷、牙膏都塞进包里，恨不得把整个家都让儿子带上如今，年过去了，母亲已经不认识儿子了，却始终记得儿子出发的时间，记得儿子20行囊里装的每一样东西每逢家人搀扶她出去散步,不一会儿，老人家就急匆匆地要回家，嘴里不停地念叨着我儿坐下午两点的火车，我得送他到车站我得告诉他，背包夹层里有一小包土，水土不服时，用水冲了喝还有他喜欢吃的饼，我烙了几张放在包里，饿了就拿出来吃还有一双我亲手做的布鞋，累了就换上，穿着脚会舒服些.似乎年前有关送儿子所有的记忆，瞬间在她脑海里复苏此时的老年痴呆患者，20好像又变成了当初那位对儿子千般不舍、万般挂念的慈爱母亲
⑥每次听到母亲念叨这些旧事，晓林都眼眶泛红，心里像被一团棉花堵着，软软的，却又堵得他快要窒息一样
⑦那天看新闻，看到马英九谈起自己的母亲马英九说“母亲已经多岁了，90记性越来越不好，可是她老人家背古文很棒，《桃花源记》能一字不漏地背下来，《左传》也记得清清楚楚原来，当初，母亲放弃工作，在家专心教子,这些文章都是那时她要求马英九背的如今，儿子已经记得不全了，多岁的母亲却还能完整背诵90
⑧原来，天下所有的母亲都一样当岁月的磨砺和疾病的折磨损坏了她们的记忆功能时，她们会忘记自己的模样、忘记自己的年龄，可是，永远不会忘记儿女的琐事当年龄越来越大、记忆力越来越差时，母亲会本能地把不需要的东西从记忆里删除，只留下宝贵的东西存在脑海深处这些被留在记忆里的、被母亲认为宝贵的东西，往往都是关于儿女的
⑨母亲这种选择性记忆，是一种本能，更是一种爱她们是世界上最爱儿女的人.15文章记叙了三位母亲有关记忆的故事下面已经概括了一个故事，请你再概括另外两个故事（分）4
①“我”的母亲记忆力严重减退，却记得有关“我”的生日等信息.请用一句话概括第
①段划线语句所写的主要内容，并说说这样写的目的（分）
165.仔细阅读第
⑥段并结合上下文语境，具体说说晓林的眼眶为什么会泛红？（分）
175.读了上文后，林梅同学写了一首赞美母亲的小诗，请你仿照划线句再续写两句，18构成排比句，帮助她完成该诗的创作（分）4亲爱的母亲，走近您，我原想收获一缕春风，您却给了我整个春天；，;，您似海.o的恩情我该怎么报答？
二、写作（分）
50.阅读下面的文字，按要求作文19“原来”，表示发现真实情况生活百味，青春多彩，”不识庐山真面目，只缘身在此山中”蓦然回首，原来凡事蕴理，万事成趣、人间有情苦难也可成营养，美丽或许有缺憾我也是一道风景请以《原来》为题目，写一篇文章要求
①把题目补充完整；
②自选文体；
③不少于字；文中不得出现真实的姓名和校名6004。
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