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文本内容:
八年级下册语文《大雁归来》说课稿说教材大雁归来是八年级下册二单元的一篇独立阅读课文,是优美的散文,作者描写南飞的大雁、冬季的大雁、大雁归来的情景、春雁觅食过程的鸣叫、孤雁、四月夜间大雁群居的鸣叫、大雁具有联合观念等内容,这些内容既介绍了大雁的生活习性、特点,又抒发了作者的爱鸟情怀,一个“爱”字贯穿全文,抓住“爱”学习全文,教学中引导学生既要掌握课文内容,又要能感悟主旨,了解作者对大雁作了哪些描写,要知道作者从中找到人类了哪些失去的东西,明白作者是个爱鸟者很多句子含义丰富,要很好指导学生领会作者字里行间向我们传递了这样一个信息动物是人类的朋友,世界有了他们的存在,才有了许多生机和情趣,我们要与之和谐共处这才是人类在这个世界上最恰当的定位,我们再也不应该把它们仅仅看作是我们的美味佳肴,而应该爱护他们、保护他们作者意在让我们了解大雁的特点,培养我们保护野生动物的品质,最终养成保护野生动物,保护环境的好习惯,同时课文在写作上也很有特色,他将形象性、知识性、抒情性完美结合,要结合课文中的句子,指导学生体会句子饱含的感情,学习本文的写作特色说学情学生对于文章的阅读都是凭兴趣爱好的,都喜欢阅读故事性的文章,对感兴趣的故事也只是建立在故事性上,不能深入思考,所以基于这一点,老师就要下工夫,用心引导、点拨,让学生深入文本思考问题,既对本文大雁的特点、品质有所了解,又要深入理解作者的写作用意,明白本文主旨说教学目标及重难点基于自己读文本的反复阅读,我想让学生学习达到以下的目标知识目标我确定为了解大雁的生活习性,体会作者对大雁的喜爱之情,理解本文主旨能力目标学习本文知识性、形象性、抒情性完美结合的写法,提高学生分析课文能力,揣摩语句增强学生的语言理解能力情感目标感受本文浓郁的抒情色彩,感受作者的爱鸟情怀,激发学生保护野生动物,保护环境的热情本文的重点我认为是学习本文知识性形象性抒情性完美结合的写法难点,我确定为感受本文浓郁的抒情色彩说教法本着“以教师为主导,以学生为主体”的教学原则,针对本课教学目标和学生实际情况,我采用创设情境法,精心设计课堂导入,深入引导学生走进文本,通过问题引导法让学生与文本展开对话,继而我采用点拨法,指导学生在阅读中形成自己的阅读体会,从而完成本课的教学目标说学法古人说过“授人以鱼,只供一餐,授人以渔,可享一生”,我设计让学生采用默读法来筛选主要信息,用品读法让学生领悟作者的抒情笔法,从而突破本课的重难点,同时让学生合作、讨论、分享,互相切磋,提高学生分析问题、解决问题的能力说教学过程本课我用了个教学环节来落实,在教学过程中力求遵循因材施教、7循序渐进、层层深入的原则,努力变教为导,
一、情境导入,采用播放《鸟与梦飞行》的片尾曲视频《》To Bemy yourside声情并茂地让学生观看大雁飞行的盛况,从而导入本课,激起学生的学习兴趣
二、作者介绍,介绍作者在沙乡的具体做法,让学生了解他是一个热爱大自然,有爱心的人,正是因为他的爱,大雁才在他的笔下有情有义,同时也让学生明白,生活并不缺乏美,而是缺乏细心观察的有心人
三、字音词义的考察,意在让学生掌握最基本的知识点
四、课文学习,在课文学习的过程中,我采用循序渐进的引导法,第一环节走进大雁档案馆让学习让学生快速默读课文,回答我发现大雁什么样的生活习性,意在训练学生速读课文提取信息的能力,而且采用抢答可调动学生的积极性,第二环节品味浓浓爱鸟情精读文中、、自然段,让学生随着作者469观看雁翔、倾听雁语、赏析美句,品味爱意,意在训练学生精读能力、赏析句子的能力、品味情感的能力,这也正是中考阅读题中的一大考点,平时训练考场才能发力第三环节分析深深爱鸟因紧扣第二环节,作者之所以喜欢大雁,是因为他们身上有什么高贵品质,找来分享,这一环节,同样训练学生的概括、评价能力,这也是中考考点,同时也训练孩子们的交流分享意识,也从学习大雁的品质中,提升自己的价值观第四环节对照大雁悟人失对照大雁品质联系现实,分析人类正在失去的哪些东西,深深反思意在引起学生树立正确的人生观,世界观第五环节用心领悟文章主旨通过作者对大雁的描写及文中捕杀大雁的行为,真正明白作者呼唤大雁归来的用意,不仅仅是表达对大雁的喜爱之情,更是希望人们放下猎枪不再屠杀,让大雁重新回归美好家园,从而引出本文主旨,保护野生动物,珍爱野生动物
五、课堂小结通过本堂课小结,让学生再次明确,人与自然,人与动物是平等的,要敬畏自然,和他们和谐相处
六、作业布置、根据世界及我国濒临灭绝的野生动物数量,再次激起学生内心的震荡,1从而激发学生爱护动物,学写一份倡议书,这也是中考综合性学习实用性文体考查之一,让学生平时训练对中考有好处,、搜集有关大雁的诗句,培养学生的积累习惯2
七、板书设计板书采用逐层深入,先写大雁的品质,进而体现作者的爱鸟情,最后凸现本文主旨,缓缓紧扣。