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舞蹈教学计划(精选篇)1515舞蹈教学计划(精选篇)人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,不妨坐下来好好写写计划吧那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?下面是我收集整理的舞蹈教学计划,欢迎大家共享11舞蹈教学计划、第一阶段教学内容
(1)舞蹈的概述
(2)舞蹈的起源和进展
(3)舞蹈的构成要素
(4)舞蹈常用术语
(5)人体结构各部位的.名称
(6)芭蕾舞基本手型、手位、脚位介绍,以及组合练习
(7)扶把的方法和要求
(8)扶把的基本动作220xx-
2021、第二阶段教学内容学年度第一学期舞蹈课程教学计划
(1)介绍擦地的动作要领,以及擦地组合练习
(2)介绍蹲的动作要领,以及蹲的组合练习
(3)介绍小踢腿的动作要领,以及小踢腿组合练习
(4)介绍大踢腿的动作要领,以及大踢腿组合练习
(5)舞姿训练组合一社交舞蹈一新旧国际标准交际舞等进展阶段它是男女二人或多人在舞曲的伴奏下,以美丽的艺术舞姿为表现形式的一项运动是人体形态美,个性美的最直接表现形式在美的熏陶和享受中,塑造形象,抒发情感,陶治情操,展现高雅气质和风度,
二、课程教学目的和任务
(一)目的
1、目的通过体育舞蹈教学,和科学体育熬炼方法学习,使学生在美丽的音乐旋律中享受舞姿妙曼的乐趣;花式中的艺术内涵,从而达到增进健康、提高能力、美化形体,培育舞技和陶冶情操的目的
(二)任务
1、使学生具有健康的身体,健美的形体,良好的姿态,高雅气质和风度
2、使学生把握体育舞蹈基本元素和指定步伐把握体育舞蹈的基本理论知识,竞赛规章和裁判方法
3、教会学生猎取知识的方法,培育学生创新和竞争的能力
4、树立健康第一和终身体育的思想
三、课程教学要求
1、严格形体与基本元素训练,并贯穿教学的始终
2、正确运用指定步行
3、正确使用音乐,注意韵律表现,激励学生在把握基本技术的基础上的自由表现
4、对所学舞种的起源、进展概况、舞种特征、音乐的使用,规章及裁判方法有初步的了解(2第二章体育舞蹈概论学时)
(一)目的要求把握体育舞蹈的概念、内容以及特点了解体育舞蹈的历史进展,明确体育舞蹈与其他舞种的区分,以及体育舞蹈的竞赛规章和裁判规章
(二)教学内容
1、体育舞蹈的.进展历史和目前在高校的进展趋势
2、体育舞蹈的概念、内涵、影响健康的主要因素
3、体育舞蹈的特点、功能和作用
4、体育舞蹈的评价方法及学习方法
5、体育舞蹈音乐的介绍以及对舞蹈和音乐的欣赏
6、体育舞蹈的竞赛规章和裁判规章(2第三章体育舞蹈实践课一学时)6舞蹈教学计划小班舞蹈课教学计划由于小班幼儿刚接触舞蹈,对一切都特殊奇怪,且爱好较浓因此在教学中要激发和保持这种爱好但小班幼儿的自制能力和接受能力较差,所以教学活动要形象、生动好玩针对这些,我在小班教学中采纳游戏的形式,让幼儿在玩中学、在乐中学
1、律动练习、走步练习根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪,同形象的走,可以渐渐的走,雄壮的走,欢快的走
2、碎步练习、蹦跳步练习根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动,来激发幼儿对舞蹈的爱好把握身体平衡,培育幼儿的.节奏感例如《乘飞船》《小鸟飞》等
3、律动《火车开啦》培育幼儿节奏与手脚动作的协调性要求幼儿把握脚尖小跑步与开火车动作
4、律动《划船》仿照划船动作学习根据音乐的节奏使手臂和身体动作相协调
5、律动《这是小兵》仿照小兵吹号、打铜鼓、开枪、开炮等动作初步培育幼儿对音乐、舞蹈的爱好和节奏感,进展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力,陶冶幼儿的爱好和品行学习弓箭步和单腿跪等动作
6、《摊推手》把握摊、推手,转动手腕等基本动作
7、《踢小球》仿照踢小球动作学习原地跑用脚盘球、踢球、停球、用头顶球、双脚跳起、双手抱球等动作
8、《扑蝴蝶》仿照扑蝴蝶动作学习蹦跳步7舞蹈教学计划—、指导思想舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动,是人类审美活动较集中的表现,是培育人们审美爱好,提高人们审美能力的有效途径和有力手段它既可以陶冶孩子的心灵,又能让他们在表现的过程中获得自我满足希望通过活动,使孩子们不仅能进展身体,得到动作的协调性和灵活性的训练,而且还能进展思维和情感,促进身心愉快的进展
二、训练目标
1、本学期系统而严格的训练,进一步增强队员们的节奏感,增强他们对舞蹈的表现力和感受力,特殊强调舞蹈时的面部表情,做到用“心”舞蹈,使队员们的整体素养和表演水平再上一个新台阶
2、教会学生用舞蹈语汇来表现舞蹈的情绪和意境,注意舞蹈的神韵、感觉
3、严格要求,精心排练
三、训练内容及要求
1、基本功方面由于学生水平上的差异,本学期针对他们的基础和特点突出了不同训练内容和的要求有的学生要继续加强基本功的训练,加大训练力度和难度,重视训练质量,提高身体的柔韧性还有些学生则要从基本功入手,进行系统的训练,如基训地面练习和基训把杆练习,帮助学生提高自身素养,增强自身气质,为以后的舞蹈学习打下良好的基础
2、舞蹈学习方面本学期计划学习一块成品舞蹈民族舞蹈对队员的素养要求较高,要求队员要有良好的身体协调性和柔韧性,并要求队员节奏感强、动作规范,特殊强调眼神和表情以及舞感,让学生学会专心舞蹈这首舞蹈是本学期训练的重点,我们要加强训练,从齐、快、准上下功夫,争取以高质量的演出迎接今年的文艺汇演
四、训练时间每周
一、
二、
三、
四、日课外活动时间
五、活动地点舞蹈教室
六、活动措施
1、引导学生观看舞蹈录像带,帮助学生寻找舞蹈感觉
2、逐段示范、讲解动作,逐个辅导
3、学生个人练习和个别辅导相结合
4、采纳学生互帮、好学生示范的方法,进一步提高水平
一、指导思想音乐是一门情感的艺术,在音乐的教学过程中要以审美为核心,以爱好爱好为动力,让学生与音乐保持亲密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提根据学生身心进展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培育学生的学习爱好教学内容应重视与学生的生活阅历相结合,加强音乐课与社会生活的联系音乐教学要面对全体学生,注意个性进展,重视学生的音乐实践和音乐制造能力的培育
二、学情分析本学期我继续担任一班级的音乐课从整体的水平看,两个班的整体水平相差不是特殊明显学生在音准、对唱曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以,但是一班级学生在上学期已学过一些儿歌,大部分学生对音乐的学习乐观性非常高,上课纪律也不错,举手发言的学生很多从整体水平来看,这些学生经过一个学期的学习,行为习惯方面进步较大,学习目的性也有所增强,个别学生的音乐学习习惯有所改进每个班都有一些表现非常棒的学生,他们在音乐活动中起到了很好的带头作用但还存在着个别学生不能自律,因此在教学中还是要加强常规教学,这样才能保证教学的顺利进行因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练
三、教材分析9一班级下册总共课《春天》、《放牧》、《手拉手》、《长鼻子》……让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲,并配以群体的音乐活动,如齐唱、独唱等,这是一种以音乐为纽进行的人际沟通,它有助与学生养成共同参加的群体意识和相互敬重的合作精神欣赏有《杜鹃圆舞曲》、《春晓》、《牧童短笛》、《牧童》、《让我们手拉手》、《鸭子拌嘴》、《小象》、《大象》、《火车波尔卡》《跳绳》、《小宝宝睡着了》、《摇篮曲》、《采蘑菇的小姑娘》、《铁匠波尔卡》、《在钟表店里》、《调皮的小闹钟》、《喜鹊串梅》、《猜花》等,以审美为核心,以音乐的美感来感染学生,以音乐中丰富的情感来陶冶学生,使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力
四、教学目标
1.
(一)感受与鉴赏音乐表现要素
(1)感受自然界和生活中的各种声音能够用自己的声音或打击乐器进行仿照
(2)感受乐器的声音能听辨打击乐器的音色,能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音(木鱼、碰钟)
(3)能够感受并描述音乐中力度、速度的变化
2.音乐情绪与情感
(1)体验不怜悯绪的音乐,能够自然流露出相应表情或作出体态反应
(2)乐曲情绪的相同与不同
3.音乐体裁与形式倾听儿歌、童谣、进行曲和舞曲,能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应,能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞
4.音乐风格与流派倾听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段,初步感受其不同的风格
(二)表现
1.演唱
(1)参加各种演唱活动
(2)知道演唱的正确姿势能够对指挥动作及前奏作出反应
(3)能够用自然的.声音,按节奏和曲调有表情地独唱或参加齐唱
(4)能用不同的力度、速度表现歌曲的情绪
(5)9每学年能够背唱歌曲首
2.演奏
(1)学习木鱼、碰钟、镖、大锣、鼓的演奏
(2)能够用打击乐器或或其他音源合奏或为歌曲伴奏
(3)综合性艺术表演
(4)能够参加综合性艺术表演活动
(5)能够协作歌曲、乐曲用身体做动作
(6)能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作
3.识读乐谱
(1)熟悉简洁的节奏符号
(2)能够用声音、语言、身体动作表现简洁的节奏
(3)能够用唱名模唱简洁乐谱
(三)制造
1.探究音响与音乐
(1)能够运用人声、乐器声仿照自然界或生活中的声音
(2)能够用打击乐器或自寻音源探究声音的强弱、音色、长短和凹凸
2.即兴制造
(1)能够将词语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现
(2)能够在唱歌或倾听音乐时即兴地做动作
(3)能够用课堂乐器或其他音源即兴协作音乐故事和音乐游戏
3.创作实践
(1)能够用线条、色块、图形,记录声音与音乐
(2)1——2能够用人声、乐器或其他音源,创作小节节奏或旋律
(四)音乐与相关文化
1.音乐与社会生活
(1)感受生活中的音乐,乐于与他人共同参加音乐活动
(2)cd能够通过广播、电视、等传媒听赏音乐
(3)能够参加社区或乡村的音乐活动
2.音乐与姊妹艺术
(1)能够用简洁的形体动作协作音乐节奏
(2)能够用简明表演动作表现音乐情绪
(3)能够用颜色或线条表现音乐的相同与不同
3.音乐与艺术之外的其他学科
(1)能够了解声音与日常生活现象及自然现象的联系
(2)能够用简洁的韵律操动作协作不同节奏、接派情绪的音乐
五、教学重点难点
1.能够完整地背唱所学过的歌曲,参加各种演唱活动
2.能够随着音乐自由发挥想象力,用简洁的形体动作协作音乐节奏表演
3.感受生活中的音乐,能够运用人声、乐器仿照自然界或生活中的声音
4.乐于与他人共同参加音乐活动
六、教学措施
1.在日常生活中多学习,提高自身的文化修养和教学水平
2.课堂形式设计多样,布满知识性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性最大限度的调动学生的乐观性,并使他们最大限度地学到知识,把握技能并留意在课堂上实行一定的形式,培育学生的团结协作能力及创新能力,用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课
3.因材施教,对不同的学生要留意采纳不同的教学手法,使学生4能够充分进展.设计好每堂课的导入,提高学生的学习爱好
5.丰富课外音乐活动,以学生的爱好为主开展课外音乐活动,使学生在平时生活中学习音乐
6.多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界老师从中总结阅历8舞蹈教学计划舞蹈课程教学计划
一、课程的性质、教学目的、和教学任务
1、课程的性质、教学目的小学生舞蹈地方课程属于普及性课程本课程的教学目
(6)地面软开度训练(含双人练习)地面勾绷脚、地面压腿、踢腿、地面压垮及横竖叉、俯卧下后腰、跪下腰等
3、第三阶段教学内容
(1)身体各部位基本动作头颈、肩部、手腕、胸腰、旁腰、跨、前腰、腿、膝、脚
(2)身体各部位基本动作组合练习
(3)把上软开训练(含双人练习)压肩、压胸腰、压腿、踢腿
(4)毯功技巧前滚翻、后滚翻
4、期末考评2舞蹈教学计划—、指导思想贯彻“为生命而教育”的思想,为学校培育舞蹈特长学生,使同学们的个性特长得到进展
二、工作目标本学期的社团,主要思路还是把有舞蹈专长的同学集中起来,全面、系统的训练训练仍然以有一定舞蹈基础的同学为训练对象,以能够构建一个优秀、精致的舞蹈团队
三、工作措施
1、本期社团训练前期工作中将完成选拔、整合、统一等工作,在本学期里除保留上期舞蹈社团骨干学生以外,还将吸取一部分热的是学生通过本课程的学习,提高舞蹈素养,提高综合性艺术素养
2、教学任务学生通过本课程的学习,具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、快乐、美丽地表演舞蹈,把握舞蹈的基本常识,强调学生在艺术氛围的熏陶中健康成长
二、详细教学目标一三班级〜
1、通过训练使学生身体各部位有一定的灵活与协调能力
2.3跳舞时与音乐协调全都、对事物的动态和舞蹈动作有仿照爱好,4乐于参加自娱性的儿童集体活动、初步理解舞蹈表情,知道舞蹈5与音乐的姐妹关系、在舞蹈中与他人合作
6、欣赏舞蹈,能有体态反应,把握舞蹈风格四班级
12、动作基本正确到位,协作协调,身体各部位可以灵活运用、3跳舞时能情绪投入正确表演把握不同舞蹈风格、乐于通过舞蹈表4达自己情感、集体协作协调默契队形整齐正确
(1)意识到在生活中留意自己体态语言行为美
(2)欣赏舞蹈表演,简洁了解欣赏舞蹈的文化背景五教学内容第一教学单元i、教学目的及教学要求通过本单元学习,要求初步把握舞蹈的基本知识,具有正确的身体姿态,把握幼儿舞蹈的基本舞步动作有一定的力度和节奏感,舞蹈动作协调ii、教学内容
一、理论课
1、把握舞蹈的概念、种类,了解中国舞蹈进展的相关知识
2、了解舞台平面、空间、方位,懂得常用舞蹈术语,学会识别舞蹈图谱
二、舞蹈的基本训练
1、学习舞蹈基本手位、脚位手形、脚位、手位、脚形
2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、,走跑跳训练,基本舞步训练,组合训练
三、教学进度小松鼠(总共四课时)第一课时(第一周)基本动作练习第二课时(第三周)完成“打算段,第一舞段”第三课时(第五周)完成“第二舞段,间奏部分“第四课时(第七周)综合表演,动作提高小足球组合(总共四课时)第一课时(第九周)完成“打算舞段”教学第二课时(第十一周)完成“第一舞段,第二舞段”教学第三课时(第十三周)完成“间奏段,第三舞段”教学第四课时(第十五周)完成“第四舞段,综合表演”教学第十七周欣赏课《春暖花开》第十八周表演课综合练习篇四舞蹈特长班教学计划(上交教育处)鹿城中学舞蹈特长班教学方案周文娟舞蹈教育,是素养教育重要的一部分,是促进学生体、智、德、美全面进展的重要手段之一舞蹈教育能促进学生的健康成长,使之更好地把握肢体语言,有表情、有制造性地使用肢体语言,以表达丰富的内心世界主要通过练习舞蹈基础和形体训练,学习舞蹈动作,来增强身体协调能力,训练社员的舞蹈感觉以及培育社员的整体气质舞蹈社团还通过观摩一些舞蹈视频,舞蹈现场秀,给他们讲解舞蹈的不同类型及渊源,增加同学们对舞蹈的理解力和鉴赏力,培育他们的个性,提高他们的文化修养和艺术水准
一、训练目的
1、通过课外活动时间的训练,要求学生在学期末把握一定的舞蹈知识,软度、开度得到一定的训练,在音乐舞蹈中表现美、感受美
2、使同学们对舞蹈表演产生深厚的爱好,擅长用肢体语言表现自己最美丽的一面
3、在进行技能技巧训练的同时,激发孩子们的制造性思维,增强自信,学会展现自我
4、本学期计划排练两个大型成品舞蹈以备学校搞大型活动使用
二、舞蹈社团活动形式
1、社团成员由高一班级学生自愿报名,择优录用
2、本社团由指导老师每日训练,社员根据学校安排开展社团活动,以提高我校音乐舞蹈水平
3、通过社团活动,参加校艺术节各项演出,以及实施学生素养教育的展现活动
三、本学期的训练内容第一周课前热身动作详细讲解第二周课前热身、地面前压、旁压腿;第三周课前热身、胯的练习、腰部练习(地面起后腰、元宝腰、扳小燕等)第四面肩的开度训练;胸腰和腹肌的训练;后腿和背肌的训练等第五周踢腿和力气的练习、勾绷脚练习、半蹲、全蹲训练、擦地练习等第六周脚位训练、小踢腿训练、后踢腿训练、小跳练习、大跳练习等第七周课前热身活动,秧歌舞蹈组合示范讲解第八周课前热身、芭蕾基训、秧歌基本舞步示范讲解第九周课前热身、秧歌基本舞步示范讲解第十周编排秧歌舞蹈组合,根据所选内容对学生进行排练第十一周编排秧歌舞蹈组合,根据所选内容对学生进行排练第十二周民族舞蹈基本动作教学,舞蹈组合如新疆、藏族、傣族等民族舞蹈第十三周芭蕾基训、民族舞蹈基本动作教学第十四面选取喜庆、乐观向上的乐曲作为舞蹈编排曲目第十五周芭蕾基训、民族舞蹈的创编及示范教学第十六周舞蹈节目的编排与训练第十七周舞蹈节目的编排与训练第十八周舞蹈节目的编排与训练第十九周舞蹈节目汇报演出20xx920xx1
四、训练时间年月一年月每周一至周四下午第四节课
五、训练地点舞蹈室9舞蹈教学计划为了更加合理的安排教学时间,更加有效地完成教学目标,根据我校音乐教学的实际情况,制定了本教学计划
一、教学目标知识与技能熟悉自己身体的各个部位,学习正确的站、立、行的基本姿态学会几种简洁的基本舞步,及民舞组合、能在众人面前自由地、愉快地表演过程与方法通过舞蹈课的学习,加深对所学知识的拓展和基本技能,舞蹈步伐音乐韵律感的把握情感态度价值观根据不同年龄阶段的舞蹈学习过程培育身体的协调性及团队精神
二、教学资源分析
1、教材分析在整个教材的设置上,充分考虑到本校学生的生理特性并结合我们的心理特点,把知识性、训练性、娱乐性及表演的适用性有机的结合在一起在训练上强调了学生训练舞蹈的科学性、系统性及多样性,使之促进学生在德、智、体、美诸方面得到了协调进展本学期主要是针对学生所能把握的舞蹈基本能力和基本动作主要练习民族民间舞蹈的组合,力求充分挖掘学生的天性,使学生的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅从而启发学生用肢体去表达情绪、抒发感情增进学生的合作意识
2、教学重点、难点分析教学重点把握民族民间舞蹈的风格特点;基本功技巧身体的软开度教学难点舞蹈动作要注意手、脚、头的协调;
3、要留意舞蹈的舞步流淌、身体协作
三、学生基本情况分析大多数学生没有经过正规舞蹈训练,动作进展也不十分协调所以本学期教学的主要目的是激发学生学习舞蹈的爱好,同时让学生能在众人面前大胆的表演,提高自信心对于有些基础的学生,舞蹈学习会增加难度
四、教学方法设计
1、注意提高课堂教学质量激励学生参加课堂活动
2、适当进行成品舞蹈的学习注意舞蹈课堂的有用性
3、注意导入部分的设计,以“引趣”贯穿整个课堂教学过程
4、制造表演机会,多参加学校组织的各项活动,通过舞台表演以增加学生的自信心和舞台表演能力
五、教学评价
1、评价的原则以激励为主,关注学生学习活动的全过程
2、评价的方式主要以“学习过程+期末成果”的形式进行
3、评价的方案
(1)20平时成果,满分学生在课堂表现,出勤率有小组长进行登记,学期末统一统计
(2)80期末考试成果,满分考试内容所学知识的把握,成品舞蹈的表演
(3)成果以平时为主,期末为辅,既要看结果,更注意看过程,以减轻学生期终的课业负担与心理压力,提高平时课堂效率10舞蹈教学计划
一、班级特点分析2—5本学期舞蹈班招收的是小学班级的学生,在基本解决了身体软开度的前提下,对这个年龄阶段的孩子,我们要做的工作是让她们更加了解舞蹈,并用正确科学的训练方法帮助他们健康成长,以培育爱好为主要目的进行舞蹈基本功训练,身体各个部分软开度训练,学习舞蹈节奏、舞步组合,节拍练习及少儿成品舞蹈,以学习动作协调能力为训练重点,发挥学生的想象力、制造力,培育学生良好地气质,提高学生良好的音乐素养,提高艺术修养,增加学生对舞蹈的了解
二、教学内容针对班级的特点,孩子们的需求,重点培育舞蹈姿态、进一步解决软开度、素养训练和舞蹈表演等各方面学习
1、主要通过压胯、压腿、耗腿,腰等的训练解决软开度问题
2、采纳《中华民族民间舞考级教材》让孩子们学习中国以及世界各民族、地区的民间舞蹈风格、主体动律及音乐元素等等,增强舞蹈表演表现能力
3、针对此年龄层儿童的心理和生理特点,来编排一些幼儿及少儿成品舞,为学生今后上舞台表演打下基础教学重点是希望通过这门课程中的站位,舞姿,动作及小的舞蹈组合训练,让学生更充分、正确的活动运用自己的身体,让学生在学完这节课程以后,在柔韧性,仿照能力和表现力都有所提高,也更喜欢这门课程
三、教学目的基本功方面上肢训练头部、肩部、腰部,下肢训练脚踝部、腿膝部、够部主要解决柔韧性、软开度及身体各部分的灵活和协调性解放身体、提高身体素养,同时为把上和中间的训练做好重要打算表演方面通过学习民间舞增强表现力,全面提高综合素养树立中华民族民间舞特有的学风“情动于中,身心交融,自娱应变,表现灵活”在“六一”等节日表演节目、展现自我!
四、教学手段
1、有计划的制定出每节课时的教学目标,教学目的,教学内容,教学重难点
2、每次教授新课由老师表演示范导入教授新课内容基础班注意语言的趣味性,提高班注意专业性3(
10、有步骤的教授课程内容如压腿练习分钟)步骤
(1)教授正确的把握压腿方法;
(2)老师正确示范,口数节拍;
(3)□数节拍,教授学生压腿练习;
(4)□数节拍,学生单独完成;
(5)协作音乐,完成组合
五、教学流程根据每期课时,分为三大阶段进行训练
1、通过有针对性,趣味性的地面活动和把杆组合,由头到脚的引导学生们活动身上的每一个关节、每一寸肌肉,进行舞蹈基本功训练
2、中国舞考级教程由单一的动作练习过渡到音乐组合中,主要通过单一的动作讲解,示范和反复练习完成,为下一阶段的学习考级打下基础
3、舞蹈成品舞训练是极为重要的阶段,在以前课程的基础上,大量加大组合的训练,并且加入舞蹈小舞段的练习,发挥学生的想象力和制造力,提高舞蹈表现力,为学生上台表演打下基础,展现自我风采,增加自信最后全面的复习本学期学习的课程内容11舞蹈教学计划教学目标
1、经过舞蹈表演培训使学生熟悉、了解舞蹈
2、使孩子们对舞蹈表演产生深厚的爱好,擅长用肢体语言表现自我最美的一面
3、经过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的进展,使孩子们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣,提高孩子们的审美本事
4、了解我国不一样民族舞蹈和外国个别特色舞蹈,在基本功训练的基础上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展现教学资料第一阶段基本资料
1、熟悉舞蹈;
2、舞蹈的基本功训练第二阶段爱好培育、分类舞蹈的基本动作体验民族爱舞蹈并有较好的舞蹈基础、舞蹈外部条件、舞蹈表演较好的同学
23、通过培训将社团打造为精品,社团成员将执行淘汰方法、做好社团的常规训练工作,系统地训练学生的舞蹈基本功
4、储备好社团舞蹈作品,为学校的重大艺术活动和下学期的艺术节做好节目打算
四、工作想法
1、舞蹈与音乐是相辅相成的,好的音乐可以陶冶人的情操,能使人沉醉在美妙的情节中,更加能够使每个学生发挥自己的想象力,去制造、去想象,一段好的音乐,就如一段精彩的人生,而每个人的感受更是融入了自身的体会,所以一堂好的舞蹈课必定离不开好的.乐曲,舞蹈训练中要多以名曲为训练伴奏,从美丽的音乐中找寻其特点和形象,使舞蹈动作与音乐情感相融合,提升学生的表现力
2、在扶把上以芭蕾基本功的下半身训练为主,做到细致入微、循序渐进以增强学生的下身掌握力、支配力,提高稳定性,使学生在舞动中如同“形如流水”,却“稳于泰山”般的干净利落而上半身即头、颈、肩、胸腰、中腰、大腰、手臂等肢体,运用中国古典舞特有的训练方式,做到以腰为轴、以手为轮,使上身充分得到训练,增加舞蹈动作的张力;在中间训练融入古典舞蹈中的对“神韵”训练,提高学生对五官,特殊是舞部分民间舞蹈第三阶段完整舞蹈小组合的学习
1、民族舞蹈;
2、形体舞蹈第四阶段展现月教学计划3月份基本资料熟悉舞蹈、了解舞蹈、站立的姿势、美丽的体态把杆正、旁、后压腿、行进中的正、旁踢腿把杆上的后踢腿、地面上的踢腿组合把杆上的开肩练习、下叉(竖叉、横叉)跪立的空腰、跪立的下小腰、平躺的反手撑腰、竖立的涮腰练习4月份爱好培育、分类舞蹈的基本动作和组合汉民间舞蹈的基本动作5月份完整舞蹈的学习分解舞蹈动作的学习,编排舞蹈动作的挨次进行训练完整舞蹈的训练,配乐舞蹈训练体能的练习、舞蹈的巩固6月份舞蹈的展现,巩固舞蹈,进行展现打算六一文艺演出节目12舞蹈教学计划—、教材简析在整个教材的设置上,充分思考到校学生的生理特性并结合他们的心理特点,把知识性、训练性、娱乐性及表演的适用性有机的结合在一齐在训练上强调了学生训练舞蹈的科学性、系统性及多样性,使之促进学生在德、智、体、美诸方面得到了协调进展本学期主要是针对一班级学生所能把握的舞蹈基本潜力和基本动作主要练习校园群众舞的训练,力求充分挖掘学生的天性,使学生的舞蹈动作能够到达高一层次的协调流畅从而启发学生用肢体去表达情绪、抒发感情增进学生的合作意识
二、学生特点与基本学情分析一班级学生年龄较小,留意力集中的时间不长,动作进展也不十分协调所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的爱好,同时让学生能在众人面前大胆的表演,提高幼儿的自信心在此基础上让学生学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势熟悉自我身体的各个部分,学习校园群众舞《找伴侣》训练学生动作的协调性,节奏感及乐感二班级的学生有了一年的舞蹈学习基础,所以这学期的舞蹈学习会增加难度,校园群众舞是面对全体学生的一种群体舞蹈,它是通过一些基本的舞蹈动作、跑跳组合以及通过队形的.变化,在音乐的伴奏下进行的一种韵律活动学习校园群众舞《阳光校园》,训练学生的舞蹈感觉和乐感
三、学期教学目标
1、熟悉自我身体的各个部位,学习正确的坐立基本姿势
2、培育学生喜欢跳舞和做音乐游戏
3、能按音乐节拍做动作,培育节奏感
4、学会几种简洁的基本舞步,及多个小律动、组合、能在众人面前自由地、愉快地表演
5、培育学生仿照动作能够独立跳舞
6、把握队形的变化,体会学舞蹈的乐趣
四、教学重、难点教学重点
1、把握《校园群众舞》的风格特点
2、通过群众舞的学习,加深对所学知识的理解和基本技术
3、舞蹈步伐和音乐韵律感的把握
4、根据不一样年龄阶段的群众舞学习实践过程培育身体的协调性及团队精神,还要结合教学教法作业,进行专题讨论、讨论教学难点
1、校园群众舞的舞蹈动作要注意手、脚、头的协调
2、要留意舞伴的舞步流淌、身体协作
五、教学措施通过一个学期的学习,大部分学生对舞蹈这门课程有了很大爱好,通过学习校园舞蹈,我认为在以后的课堂上应多让孩子们分组学习,这样能增强学生的群众荣誉感和职责心,也能够更好的掌握课堂纪律和课堂气氛,在起初舞蹈的动作外,穿插一些游戏舞蹈,在游戏中学习舞蹈,在舞蹈中快乐学习13舞蹈教学计划—、指导思想舞蹈是以经过提炼,组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段,表达人们的思想感情,反映社会生活的一种艺术形式舞蹈的基本要素是动作的姿态、节奏和表情舞蹈作为教育的内容和手段,不仅可以培育教育对象具有健美的身体姿态,培育动作的协调性、节奏感,而且可以抒发和表达感情,加强相互交往,美化生活,培育良好的‘道德品质
二、教学任务通过舞蹈基本知识的讲授和教学,使学生初步了解舞蹈基本理论,常用俗语,并能在舞蹈学习实践中应用舞蹈基训部分,即对学生进行基本能力的训练,如进展身体各部分肌肉的能力,训练关节的柔软性,掌握身体活动的能力、灵活性和稳定性,以及跳、转、翻等各种技巧本学期舞蹈基训主要是儿童舞脚型、受位、脚位以及手臂的基本姿态
1、地面练习勾绷脚、压腿、开胯
2、绕手腕组合
3、舞蹈组合双手位组合
4、地面练习竖叉、横叉、抱花篮、地面压腿
5、民族舞手位组合
6、舞蹈组合练习
7、热身练习跳跳步组合
8、热身舞蹈我爱洗澡
9、地面练习下腰、头勾脚14舞蹈教学计划
一、舞蹈教学计划大班幼儿动作进展较为协调,通过老师指导,培育幼儿舞蹈爱好,进展舞蹈潜能,促进儿童身心健全进展训练幼儿协调,速度,肌力,耐力,瞬发力,柔软性等基本能力;进行形体训练并学会简洁的舞蹈基本动作,培育幼儿对音乐的感受力和节奏感;在训练过程中熬炼幼儿的思想留意力,反映能力和动作协调能力;培育幼儿具备透过舞蹈,提高幼儿对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力16
二、舞蹈教学进度安排(共周)第一周熟悉幼儿、正确的站立姿势、方位练习、下课常规等第二周学习盘腿坐,头、肩部节奏练习,动作组合第三周勾绷脚,压腿练习组合第四面地面压腿练习、开跨练习第五周腰部训练组合第六周送胯练习,踏步转圈练习第七周芭蕾手位练习、舞蹈组合(待定内容)第八周复习上节课的内容幼儿进行分组表演,给予幼儿最大的激励,培育幼儿的自信心第九周把杆练习压腿、擦地、扶把起踵、下腰等第十周把杆练习压腿、擦地、扶把起踵、下腰等,形体练习、芭蕾手位、脚位练习第十一周芭蕾组合舞第十二周提压腕、硬肩练习练习,第十三周民族舞组合
(一)第十四面民族舞组合
(二)第十五周舞蹈组合(待定内容)第十六周舞蹈组合(待定内容)(896大班舞蹈教学计划二幼儿园大班舞蹈教学计划字)总体目标
1、培育幼儿对音乐舞蹈的爱好和节奏感
2、进展幼儿的感受力,记忆力,想象力和表现力
3、能随音乐协调地做形体动作,知道其名称
4、培育幼儿同伴友好相处,竞争,合作的个性53-
4、学会个完整性的幼儿舞蹈组合周次和目标第一周
1、练习队形,站立姿势
2、交待舞蹈的常规要求(时间与物品)
3、新授舞蹈组合“银波绿舟”
(一)第二周
1、复习上周学习内容
2、新授点头、肩、活动组合
3、随音乐协调地进行点头,耸肩等动作
4、舞蹈组合“银波绿舟”
(二)第三周
1、复习手位,勾绷脚,点头,耸肩等活动组合
2、舞蹈组合“银波绿舟”
(三)第四面
1、复习所学内容舞蹈组合“银波绿舟”
2、练习前压腿、旁压腿的动作
4、舞蹈组合“我的伴侣在哪里
(一)第五周
1、新授前踢腿、旁踢腿动作
2、舞蹈组合“我的伴侣在哪里“
(二)第六周
1、复习前踢腿,旁踢腿,能随音乐节拍做动作
2、新授地面动作双吸腿、压脚跟练习
3、舞蹈组合“我的伴侣在哪里“
(三)第七周
1、复习所学的内容
2、练习压胯的动作,根据音乐协调地做压胯动作
4、复习舞蹈组合“我的伴侣在哪里”“银波绿舟”第八周
1、新授前腰、后腰、旁腰、侧腰的要部组合动作
2、随音乐做腰部组合动作
3、舞蹈组合“七色花”
(一)第十一周第九周
1、复习腰部组合动作
2、学习小碎步组合
3、舞蹈组合“七色花”
(二)第十周
1、复习以前学的内容
2、新授步位动作
3、舞蹈组合“七色花”
(三)第十一周
1、新授双脚、单脚、向左、右、前、后、不同方位蹦跳的动作
2、复习舞蹈组合第十二周
1、复习从手位开头到步伐练习的全部动作组合,要求随音乐动作到位协调的表演
2、对每个组合进行重,难点的力度辅导
3、舞蹈组合“剪羊毛”
(一)第十三周
1、复习舞蹈组合“我的伴侣在哪里”
2、复习舞蹈组合“七色花”“银波绿舟”
3、舞蹈组合“剪羊毛”
(二)第十四面
1、学习在单一舞蹈动作的基础上进行队形变换,形成完整的舞2蹈形式、复习全部的动作组合,作好汇报演出的打算第十五周
1、汇报演出,发放评价表
2、请家长提出宝贵意见20xx大班舞蹈教学计划三年舞蹈班(大班)下学期教学计划(544字)本学期大班学舞蹈的幼儿较多,因此,我们将从多方面启发、开导,培育幼儿在形体、气质上的自我审美能力,并使幼儿自身体现出一种对舞蹈的热爱,从而愉快地进行训练和舞蹈,计划如下三月份三月份目标通过老师指导,培育幼儿舞蹈爱好,进展舞蹈潜能,促进幼儿身心健康进展第一周用一周的时间给孩子复习上学期所学的舞蹈提高幼儿对舞蹈艺术的审美能力,表达思想、情意的创作能力1第二周、基本功的练习下半腰
2、学习蒙古舞常用手、肩、臂动作第三周学习蒙古牧歌1第四面、复习蒙古牧歌
2、学习耸肩、摇头、轮臂、波浪手第五周复习蒙古舞四月份四月份目标训练幼儿协调、速度、耐力、肌力、柔软性等基本能力第一周学习舞蹈柴竹调1第二周、学习单手基本动作撩掌、盖掌、分掌
2、基本功、下侧腰第三周学习十字步、点步、娃娃步第四面学习舞蹈赶海的小姑娘五月份五月份目标进行形体训练并学会简洁的舞蹈基本动作,针对眼睛的训练,以及对身体细微处的感受,做到专心舞动,使舞姿与灵魂相结合,以免成为舞蹈匠人
五、工作期待小学生舞蹈训练的目的是培育学生的舞蹈爱好,培育学生的审美素养对于现学校舞蹈艺术社团的学生,我们要尽自己全力,努力的做到自身的职责,演绎舞蹈——灵魂的共鸣3舞蹈教学计划幼儿是祖国的花朵,是祖国的将来,全社会历来十分重视幼儿的教育,主张教育应从幼儿抓起其中幼儿舞蹈教学是幼儿教育的一个重要方面
(一)进行基本时间、空间、方位的练习采纳不同的方向、速度、凹凸的各种走、跑、跳的简洁动作,使幼儿明确熟悉上下、左右后、斜方向和直线、弧线、曲折线、圆形、方形、三角形的路线以及树立快慢速度和是非时间低空间的概念,以达到培育幼儿判定力和反应能力的目的
(二)形体练习形体练习主要是对幼儿的形体、姿态、腰腿的软开度、掌握以及跳、转、翻等的最基本练习它基原来用把杆练习、把下姿态练习和垫上练习的力式
(三)律动练习律动练习实际也就是根据一定节奏规律进行的舞蹈小组合的练习律动练习以各种简洁的、典型性的舞蹈动作为手段,根据不同的音乐性质、节拍、速度等变化来做不同的培育幼儿对音乐的感受力和节奏感一周学习跑步类小跑步、后踢步、前踢步二周复习小跑步、后踢步、前踢步三周学习舞蹈七色光四面双手协作动作练习六月份六月份目标在训练过程中,熬炼幼儿的思想留意力,反映能力和动作协调能力一周学习舞蹈阿里山的姑娘二周复习舞蹈阿里山的姑娘三周学习舞蹈拉大锯四面基本功组合练习15舞蹈教学计划
一、教学任务
1、增强对舞蹈的爱好,提高学生对音乐的节奏通过舞蹈表演培训使学生熟悉、了解舞蹈
2、把握舞蹈方位、力度、感觉
3、进展学生的柔韧性和协调性,树立学生大胆表现的个性
4、增进学生的灵活的形体,培育学生群体的合作精神
5、培育学生舞台表现能力,增进他们的表现欲
6、使学生们对舞蹈表演产生深厚的爱好,擅长用肢体语言表现自己最美丽的一面
3、通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的进展,使学生们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣,提高学生们的审美能力
4、了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈,在基本功训练的基础上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展现通过各种民族音乐学习表演各种民族舞蹈
二、基训
1、练习压腿(前、旁、后),踢腿(前、旁、后),控腿,腰的训练
2、中间动作大踢腿(前旁后)、大跳,倒踢紫金冠,转的技巧,舞姿训练
3、舞蹈技巧训练:身、跳、翻、转等训练
三、民族民间舞、成品舞蹈学习广场舞、汉族舞、等教学内容第一阶段基本内容
1、熟悉舞蹈
2、舞蹈的基本功训练第二阶段爱好培育、分类舞蹈的基本动作体验民族舞部分汉民间舞蹈第三阶段完整舞蹈小组合的学习
1、民族舞蹈
2、形体舞蹈第四阶段展现《纲要》指出艺术教育在整个幼儿教育中,具有举足轻重的特殊意义它贯穿着不同领域,在不同领域的交叉和融合过程中发挥着中介作用而美育教育更是整个艺术教育的重心,它是情感启迪、情感沟通、情感表达的良好手段,是对幼儿进行情感教育的最佳工具幼儿很容易对美育活动表现出自发的热忱和爱好,但这种自发的爱好多属于浅层爱好,往往带有情绪颜色,容易停留在“我喜欢”的水平上,这也正需要通过老师的引导,提高到有一定深度的动机水平,并将原有的兴致内化,使之成为乐观主动的参加者为丰富幼儿的课余生活,提高幼儿在美育方面的和谐进展,根据《纲要》精神,结合我园的‘自身特点,特举办舞蹈爱好班这一活动幼儿舞蹈爱好活动在整个教程的设置上,充分考虑到幼儿的生理特性,并结合幼儿的心理特点,把知识性、训练性、娱乐性及表演的适用性有机的结合在一起在训练上强调了幼儿舞蹈训练的科学性,使之促进幼儿在德、智、体、美诸方面得到了协调进展幼儿舞蹈爱好活动在训练教学上分为两大部分
一、舞蹈基础训练也可称为舞蹈的基本技能训练主要是采纳地面训练的方式,训(4—6练岁)这一年龄段的幼儿所能把握的舞蹈基本能力和基本动作
二、表演性组合主要训练幼儿动作的协调性和艺术表现力力求充分挖掘幼儿的天性,使幼儿的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅从而启发幼儿用肢体去表达情绪,抒发感情基础训练与表演性训练相结合的方法,更加适用于幼儿园舞蹈训练及各种演出需要,使训练更具有针对性和目的性幼儿舞蹈基础训练包括如下内容
1、勾绷脚组合;
2、压腿组合;
3、压胯组合;
4、波浪柔手组合;
5、绕腕练习;
6、眼睛训练组合;
7、提沉、呼吸练习幼儿表演性组合的内容主要由一些简洁、短小的舞蹈组合组成,例如《小鸟飞》、《小星星》、《小猫咪》等等根据幼儿的不同进展水平,调整编排现将本学期进度安排如下略舞蹈教学计划律动性的练习,它既可以是单一动作的重复练习,也可以是几个关联的动作连接成的律动组合练习,这种律动组合,就是一个小舞蹈组合由于幼儿处在生长发育阶段,心肺功能差,肌肉不发达,轻易疲惫,运动神经尚不健全等生理特点,所以,幼儿的律动组合不应过长、过于复杂,应以简洁、好玩为主另外,幼儿有着喜欢进行形象思维和爱仿照的特点根据这一特点,可以形象生动地编排一些模拟动作的律动组合,如“燕子飞”、“开火车”、“摘果子”等详细的律动动作来体现事物的形象特征
(四)歌伴舞幼儿喜欢边歌边舞,在幼儿学习唱歌或表演唱歌当中,假如配上与歌词大意相符的简洁、形象的舞蹈基本动作,就能使幼儿更快地学会唱歌而窃冬幼儿在歌伴舞或舞伴歌当中,加深了对唱曲的理解,并能培育幼儿对唱曲内容和音乐的形象表达能力此外,歌伴舞或舞伴歌,还能够培育幼儿舞蹈动作与音乐节奏的协调协作,加强幼儿对舞蹈动作的想象力和表现力4舞蹈教学计划
一、分析学前专业的舞蹈课程舞蹈是幼儿教育专业必修课程之一舞蹈在幼师的教育教学中具有重要的意义,它不仅是现代人文化生活和自娱不行缺少的内容,也是对幼师学生进行素养教育,提高精神文明程度,陶冶美的情操,充分发挥想象力、表现力和制造力,促进身心进展的重要手段有一定的基本功、了解基本的各民族舞蹈以及把握一定的舞蹈创编能力是我们对学生的培育目标要想搞好该专业舞蹈教育,有许多方面需要改善和加强,来适应社会的需要和更好的实施我们的教育计划
二、学前专业舞蹈教学的目的我们要培育适应现代幼教教学的人才,必须了解当今该专业的进展动态幼儿舞蹈编导,除了有与成人舞蹈编导相同的职责之外,还必须根据学前专业的特点及其自身进展的工作规律,敬重幼儿个性进展特征,关注幼儿生理、心理特征幼师的舞蹈教学要面对现代化,面对世界,面对将来贯彻德、智、体、美全面进展的教育方针,舞蹈的内涵和音乐及表现形式,应反映丰富多彩的社会主义和现代生活的实际通过舞蹈教学,让学生把握一定的舞蹈技能以及一定的舞蹈编导能力,使其具有担任幼儿园老师的能力
三、学前专业舞蹈教学的任务
1.把握舞蹈的基础知识和基本技能使学生了解和把握舞蹈的基础理论知识,初步懂得人体美和动作美的概念,明确幼师学生舞蹈教学的目的与任务把握舞蹈的基本动作、基本技能和舞蹈的素材,使他们能够了解各民族、芭蕾舞、儿童舞蹈的风格与特点,学习具有典型性的内容
2.进行形体和舞蹈素养的基本训练对学生进行正确的形体姿态和舞蹈基本功训练,提高学生的节奏感,加强身体的协调性、灵活性和柔韧性
3.把握一定的创编能力了解一定幼儿舞蹈编导的基础知识与方法,培育对幼儿进行舞蹈排练的组织指导能力;了解幼儿舞蹈的特点,具备生动再现幼儿舞蹈能力,并能自学、记录和初步创编幼儿舞蹈;把握幼儿舞蹈教学方法,能讲解示范舞蹈动作和组织领导幼儿舞蹈活动
4.向学生进行爱国主义、社会主义和集体主义教育树立为幼儿教育事业服务精神,热爱儿童,刻苦学习;培育学生主体意识和乐观主动精神以及制造性、表现力和活泼愉快的情绪,树立团结合作的意识,促进良好的人际关系;陶冶美的情操,培育文明行为,提高鉴赏力和文化艺术素养幼儿教育舞蹈的教学目的和任务,是相互联系的整体,是通过课内外以及社会实践活动共同完成的
四、分析学前专业舞蹈课程的教学方式中职学校的幼教专业有别于专业院校的学院派教学,学院派的教学是建立在身体、能力各素养都达到一定标准后的成熟性高密度教学课堂可以从基础的排练厅到广场到专业舞台或者剧院而中职舞蹈教学仅停留在为日后适应幼儿园教学为前提的教学中,尽可能的把学生塑造成多能跳能教能遍的多元型人才要想提高教学质量,行之有效的教学方法十分重要,个人还是比较推行分层递进式的.教学方法根据教学目标要求,以及学生把握知识的规律,从学生实际动身适当采纳以下教学方法
1.讲解法和示范法通过老师正确生动的讲解示范,突出重、难点,能使学生在头脑中形成科学的运动概念,留下表象
2.重复训练法运动技能的形成要经过三个阶段,即初步形成阶段、巩固提高阶段、技能达到娴熟阶段,这种练习是在老师的掌握下,学生直接接受感觉信息的练习,具有独立性和主动性充分发挥了学生的主体地位及制造能力
3.分解法根据循序渐进的原则,简化教学提高学习的信心及较快的把握完整技术,先分解练习,最后再进行连贯的练习,更好的把握完整的动作技术
4.预防和订正错误法根据学生现有的技术水平,要想正确把握技术,就必须预防和订正可能存在的某些错误和缺点,根据产生错误的原因,选择有效的手段
五、主要教学内容从中等职业技术学校学前教育专业舞蹈教学的实际动身,主要开设课程有舞蹈艺术概论,舞蹈欣赏,芭蕾基训,民族民间舞,儿童舞等舞蹈艺术概论,主要介绍舞蹈的起源与进展,舞蹈的特点与种类等一些基础理论知识,让同学们初步的熟悉舞蹈舞蹈欣赏,主要让学生通过舞蹈作品中所塑造出的舞蹈形象,详细地熟悉它所反映的社会生活,体会其所蕴含的思想感情,欣赏其美的动态、韵律和表情,进而潜移默化地接受感染、提高熟悉和受到教育的过程从而欣赏舞蹈欣赏中提高自己的艺术欣赏能力芭蕾基训,是大部分舞蹈学习的基础,是形体训练中比较系统化的基础训练科目主要目的是使学生了解和把握舞蹈身体运动的一般规律,从整体上训练学生,克服身体的自然形态,获得正确的舞姿,为以后学习舞蹈打下良好基础民族民间舞我国是一个多民族的文化古国,各民族民间舞是我国传统舞蹈艺术的源泉民族民间舞的教学,可以开拓学生眼界,使学生了解、把握并继续和弘扬祖国民族舞蹈艺术,还可以丰富学生舞蹈知识,积累舞蹈素材,对全面提高学生的舞蹈审美能力、鉴赏能力起到乐观的作用儿童舞蹈,它是对儿童进行德、智、体、美综合教育的重要手段它的特点是边歌边舞,形象直观,易于被儿童理解和接受另外,为了让学生全面的进展,课堂当中还会穿插一些教学法,舞蹈编排,舞蹈表演的基础知识除此之外也会常常组织同学们参加各种竞赛、演出活动5舞蹈教学计划—、课程简介体育舞蹈产生于人类的生活,劳动和情感是一种人体文化它随着人类的社会演化和文化进程而进展体育舞蹈的进展经历了原始舞蹈一公众舞蹈一民间舞蹈一宫廷舞蹈。