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足球模块第课时23脚背正面传接球教学设计
一、指导思想依据新课标的要求,以“立德树人”“健康第一”为指导思想,以发展学生的核心素养为目标,以促进学生身心全面发展为目的,以探究课程为主,着重培养学生的创新精神、实践能力和个性特长注重学生对足球基本技术的掌握和实践应用落实教会、勤练、常赛课程理念,通过系统完整的大单元教学,提高课堂的运动负荷和强度,促进学生的身心健康以足球技术及动作的多元组合学习,提高学生在真实情境下对动作的正确运用调动学生的主动性,让学生在愉快、团结协作的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣,感受练习和比赛的快乐,并从中培养学生的坚强意志,协作竞争意识和创新精神
二、教材分析足球运动是青少年学生喜欢的球类项目,具有趣味性与竞技性是一项对体能与团队意识要求高的集体性运动项目,足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用足球也是高中体育教学的必修教材本课的教学内容是脚背正面传接球,是足球模块的第次课传接球是足球运动23中最基本的技术,这部分内容的学习和掌握,对于综合运用技术的能力十分重要,是足球技术的基础经常参加足球学练,对学生技能水平、身体素质、空间感觉、配合能力、快速反应等方面都有较好的促进作用
三、学情分析本课教学对象是高一年级足球选项班的学生,全部为男生,共人多数学生在中学阶段都进行24了很好的足球训练,有一定的技能储备,基础较好,但也存在着个别差异,部分男生基础不是很好,但是对足球兴趣很大,所以在练习中需要多鼓励,评价标准根据实际情况而定同学间团结互助,班风很好,有较强的凝聚力,小组长能起到带头领导作用同学们对待问题存在较大的片面性、表面性,缺乏承受压力、克服困难的能力和精神品质,通过不同情境的学、练、赛,逐步促进学生体育品德的养成
四、教学目标.运动能力通过本次课的学习,使学生掌握足球脚背正面传接球技术动作,巩固提高学生对球的控1制能力、支配能力,发展学生快速奔跑、灵敏、协调等能力.健康行为学生形成主动参与足球运动的习惯,具有一定的情绪调控能力,能与同伴良好合作,更2好的融入到社会环境中,增强社会适应能力学生能够积极思考,主动参与学练,养成良好的意识与运动习惯.体育品德在足球学练过程中,培养学生克服困难、积极进取、顽强拼搏的意志品质,养成自觉遵3守规则、公平竞争、相互尊重的素养,培养勇于担当的良好品格
五、教学重难点重点大腿带动小腿爆发式前摆,脚背绷直击球难点完整动作的衔接及全身协调发力
六、教学方法教法、通过讲解示范法,完整法与分解法传授知识与技能,使学生掌握动作要领
1、通过预防与纠正错误法巩固与提高动作技能
2、通过游戏竞赛法提高学生的学习积极性,培养体育品德3学法新课程标准提出要注重学生自主、合作、探究学习能力的培养,在这节课中学生主要从从以下三方面进行学习、会听、会看、会想教师示范讲解,学生通过看、听、想明确动作概念采用自主、探究和领1会学习法发展学生互帮互助的能力,使学生建立正确的动作概念,培养认知能力和战术意识、会合作与探究集体讨论以及小组内交流讨论,共同完成任务分组比赛时学生学会合作,相2互交流,纠正动作,探究出适合的方法,并且能找到自己与同伴的动作中存在的问题,并解决、会相互评价相互开展评价,提高学习能力3脚背正面传接球教案教师王婷婷班级足球选项班人数24课时足球模块第课时
23.运动能1力通过:课的学习,使学生掌握足球脚背正面传接球技巩固本次术动提高学生对球的控制能力、支配能力,发白速奔跑、作,展学灵敏、协调等能力生快,主动参与足球运动的习惯,具有一定的情绪调能与
2.健康行同伴良好合作,更好的融入到社会环境中,t适应能学习目标为学生力学生能够积极思考,主动参与学练,F的意识与形成控能运动习惯力,i增强:练过程中,培养学生克服困难、积极进取、顽J意社嗡养成志品质,养成自觉遵守规则、公平竞争、相J素养,良妇培养勇于担当的良好品格.体育品3大腿带动小腿爆发德在足式前摆,脚背绷直击球学强拼重点足球球搏的互尊学习内容脚背正面传接球重的完整动作的衔接及难点全身协调发力学习任务教师活动学生活动和组织方法设计意图
一、各排报数并认真听讲
一、课堂常规加强学生课堂的组
1.体育委员整队集合,组织队形检查人数OOOOOO OOOOOO织性和纪律性,培养、检查学生情况
1.师生问好,安排见习OOOOOO行为习惯,明确学习
2、提出学习目标要求2(学生)任务生OOOOOO△(教师)要求宣布本次课的内容和
3.要求、集合快、静、齐
1、背阳、背干扰2
二、足球专项热身操
1、教师口令引导学生,
1、学生注意力集中听教师的热身操使学生充分练习提示学生动作准确口令提示,按教师提示做好活动,诱导练习为主
1、伴随音乐进行热身
2、
2、教师领做动作教材做好准备练习中结合身体的动态、积极主动练习2学生在热身同时充拉伸、动作幅度大,活动充分3分调动运动系统,在充分活动的基础上衔接本节课学习内容
三、学习足球脚背正面传接球、动作要领1以右脚为例,直线助跑,支撑脚踏在球侧,脚趾指组织队形向出球方向,膝关节微、直观的示范以不1前两排学生蹲下,后两排站屈在支撑脚前跨的同同速度展示技术动立、教师完整示范脚背正1时,踢球腿大腿顺势后作,快速建立正确的面传接球的技术动作OOOOOO OOOOOO摆,小腿后屈前摆时,动作表象OOOOOO、分解示范并讲解动作2大腿以髓关节为轴带动、体会支撑脚位置2(学生)OOOOOO要领小腿前摆,当膝关节摆至朝向及以貌为轴的△(教师)助跑-支撑-摆腿-击球部接近球体上方时,小腿加腿部摆动、学生观察教师的示范动作位-随前动作、提问学生13速前摆,脚背绷直,脚趾、教师编制口诀,强
34、教师总结动作要领,
2、学生聆听,回答并思考扣紧,以脚背正面击球的化学生形成概念,了并把动作编制成口诀
3、学生认真进行模仿练习后中部击球后,踢球腿解动作要领,利于记、跟随教师一起复述脚背正4顺势前摆落地忆面传接球的口诀、口诀2直线助跑眼看球支撑球侧骸为轴脚尖下压踝锁紧取后步尽里大鞋带正面去触球
3、两人一组进行脚背正
1、教师将学生分成两两人一组,相聚米进行8面传接球练习组,在指定区域内,设O O O O O O置好场地,进行小组练学生两人一组进行习练习时,互相纠错、教师进行巡回指导、学习,体现学生自2主学习的能力纠错O O O O O O学生认真听讲,注意支撑脚的方向,脚型正确、脚触球时脚和球的部位准确,控制力量和方向,身体注意协调发力两人一组,一人踩球,一
4、两人一组踢固定球练
1、教师示范并讲解动作人脚背正面踢球习要领要求通过固定球、空中球1注意触球部位、触
2、组织学生两人一组进脚型正确、触球部位准确先练习让学生体会正球瞬间脚背绷紧,脚尖行练习,并进行指导纠完成优势脚的练习,再完成确的触球部位、同下压错非优势脚的练习时注意鞭打动作、上一步的脚触球2快速、准确的进行教师再次强调易犯错击球、两人一组踢空中球5误,绷直脚背、脚尖下学生一人抛球,一人踢空中压、要有鞭打动作球、两人一组进行脚背正6面传接球练习O O O OOO、四人一组,行进间一7OOOOO循序渐进的进行技停一传练习O教师讲解练习规则术难度的提高方法两人一边、对面I组织学生进行练习站立,相距米,加入8O接球动作,体会非静止OOOOO状态下,接球后传球技O认真听讲,按照要求学练,术及时纠正、组织学生人一组OO
16、脚传球鸣哨追捕方法让学生体验动作的8进行游戏学生人一组围成圆圈,实战性,并学会在传6游戏过程中教师语2行进间传接球时根据接球,当教师哨音响言提示,强调注意事场上的情况做出起后,球在哪位同学项,注意抬头,注意相应的随机调整脚下,其他同学去追观察学生根据游戏方法与规捕这位同学则积极参与、鼓励并制造游戏氛围
3、利用平板电脑进行、观察平板电脑中的动
四、课课练11上下肢均衡发展,体能训练微课教学作方法与要求兼顾与足球专项
1、四方位跳跃
2、巡回指导学生分组
2、布置任务区体能相关的协调、俯卧撑运球、积极开展练习2轮换练习,每组练习3性、力量、灵敏、为一分钟肌肉耐力、两头起夹球
3、标志碟灵敏性练习4+快速跑、教师领做放松操
五、结束部分1积极参与放松要求
1、放松操
2、教师组织学生开展充分放松身体
1、充分放松身心、小结本次课,交流、动作与呼吸相2交流评价,并作出总主动参与评价2结配合反馈、回收器材、师生再见3课前检查场地器材;课中强调安全教足球、平板电脑、标志育和组织纪律;教学场地器材盘、小跳架、音响安全保障措施过程循序渐进,难度适宜等预计运动负荷运动密度练习密度平均心率次/分钟65%60%145-160课中采用多种练习方式,循序渐进的进行教学学、练、赛、评贯穿课中,强化练习效果,同时也提高了学生学习的兴趣,培养学生的体育品课后反思德。