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文本内容:
遇见青春故事一-高中生异性交往教学设计设计理念进入高中后,中学生的第二性征逐渐明显,生理发育逐渐接近成年人的特点,同时心理上也开始发生巨大的变化他们对异性充满了好奇和向往,迫切产生了异性交往的需要,但他们的心理比较幼稚,情感冲动而脆弱,自我控制能力差,自我保护意识薄弱,在异性交往中容易出现各种各样的心理问题,很容易影响学生的正常学习生活和心理健康因而,作为教育工作者,应及时开展适度的青春期教育,引导学生正确进行异性交往,帮助他们解决心理上的困扰,使他们顺利度过青春的美好时光
一、教学目标帮助学生正确认识异性同学之间的交往与友谊掌握异性交往的恰当方式与适当的度,树立健康的异性交往观念
1.2二.、教学重难点活动重点明确异性交往的必然性,学会用恰当的方式与异性交往活动难点运用理智调控与异性交往中存在的情感问题,在人际生活中掌握与异性
1.交往的分寸
2.
三、教学准备、教学课时U!多媒体课件,学案纸,视频等一课时
五、教学过程-导入视频导入,学生观看视频教师视频中出现了一幕幕真实又生动的校园场景,令人感觉到青春的气息铺面而来其实,同学们正在经历着如此美好的青春时光,在每个人的青春里,都书写着一段属于自己的故事今天让我们一起遇见青春故事呈现主题遇见青春故事板书PPT-主题活动活动一小宇的故事老师最近,小宇遇到了一件非常困扰的事情,他不知道该如何处理,于是想要寻求帮助小宇以书信的形式诉说了他的苦恼,我们一起来看一下第一封信你好!我叫小宇,我最近遇到了一些困扰自小我的父母管教很严,导致我的性格比较内向,不擅长与同学交往,尤其不知道如何与异性相处这次,老师让我和班里的同学小艾搭档完成任务,小艾很优秀,成绩好,多才多艺,长得也很漂亮和她相处时我不知所措,一说话就脸红,有时连话都说不出来,我知道这样不好,却不知该怎么办?小组讨论你收到了小宇的来信,你可以怎样帮助他呢?以心理小组为单位,时间四分钟,一起为小宇写封回信小组代表分享第二封信大家的建议我都收到了,谢谢!我开始改变自己,慢慢地敢与异性说话了,同时小艾也帮助了我很多,我们成为了朋友,一起聊天,讨论问题,放学有时也会一起回家因为我和小艾接触得多了,班里开始有人传我和小艾的绯闻,我很烦恼,不知道该如何处理这种情况?小组讨论你收到了小宇的第二封信面对他与异性交往时遇到的问题,你可以怎样帮助他呢?讨论时间五分钟,小组代表分享第三封信感谢大家的建议和帮助小艾没有因为班里的绯闻就不理我,仍然和我做朋友我很感动,但同时也很羞愧,因为最近我发现自己对小艾有了不一样的感觉上课时总往小艾那边看,下课也想和小艾聊天我有些苦恼,我是喜欢上小艾了吗?我该怎么办?小组讨论你收到了小宇的第三封信,这次他的困扰好像更多了你可以提供怎样的建议呢?讨论时间五分钟,小组代表分享小宇的回信我明白了,青春期对异性产生欣赏和好感是很正常的,但这并不是爱情在高中这个阶段,我应该好好学习,发展自己,努力变得更好,收获美好的未来相信那时的我们都会是最美好的样子谢谢你们一直以来的帮助和鼓励,祝愿你们都能拥有一段无悔又灿烂的青春时光教师小结在大家的帮助下小宇解开了内心的困扰,并找到了前行的方向其实同学们与小宇处在同样的年龄,也会遇到类似的困惑在刚刚给小宇回信的过程中,相信你们也得到了启示,知道了如何与异性正确地相处与异性交往时应注意的点保持距离,注意分寸不叫非常亲密的昵称,不聊涉及隐私的话题,不进行过分的肢体接触在公共场合交往,不在私密空间单独交往交往时要坦荡真诚,落落大方,举止自然相互尊重,不过分严肃或轻薄有困扰可寻求长辈的帮助活动二朋友,你好!活动规则在公开且安全的心理课堂上,请同学们完成以下任务任务与异性友好交流任务.与异性握手感谢
1.教师小结相信在今后与异性交往的过程中,大家都可以像今天在课堂上这样,注意分2寸,自然大方,坦诚友好,一起努力完成共同的目标
六、教学总结通过本节课,同学们明白了与异性交往的正确方式,能够把握相处的尺度,展现自然大方的风采,在属于自己的青春故事中,收获一段真诚且美好的异性友谊
七、教学反思本节课的设计思路是围绕一封高中生的来信,呈现一系列的异性交往问题来信人小宇所遇到的问题并不是单一的,而是随着他的成长历程发生变化,出现新的异性交往问题,这些问题在学生的生活中或多或少也会存在,因此,借助给小宇的回信的方式,帮助小宇解决问题和提出建议,其实也是学生探索自身与异性交往的正确方式这种设计会使学生更有代入感,调动学生的积极性,但同时也要注意气氛的铺垫,以及教师的语言引导,以防止学生会出现没有耐心的情况本节课学生的参与度很高,给出的建议和想法都很优秀,有些角度新颖,见解独到,很好地达成了活动的目标这节课还有一些不足之处活动一与活动二之间的衔接可以处理得更好,使得过渡更加自然;教师的表达可以打磨得更加准确和流畅另外,活动二的握手结束后,也可以尝试询问一下学生的体验和感受,但是否进行活动反馈还得根据课堂实际情况而定
八、板书设计遇见青春故事小宇的故事朋友,你好。