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一周师德师风学习心得体会(20篇)一周师德师风学习心得体会(精选20篇)一周师德师风学习心得体会篇1新时期师德师风整训的学习使我受益匪浅,学高为师,德高为范师德是教师最重要的素质教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生教师不仅仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表,使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性教师首先自我要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人以高尚的情操引导学生全面发展,在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我剖析,尽量做到:优良的得以发扬,失误、过失毫不遮掩在爱岗敬业方面仅有热爱祖国的教育事业,才能为教育事业而努力奋斗,尽职尽责、教书育人一向以来我都认真的对待每一位学生无论是在课堂上还是课余时间,我都时刻注意学生的思想动态,记得班上的一名学生因为玩耍,经常会使其他出现危险,拿掉其他学生的椅子,这样会使其他的学生很危险,所以我单独思想教育,并且在班上说明利害关系做到及时发现及时纠正,从未传播过对学生有害的思想一向以来,我以校为家,本着校荣我荣,校衰我耻的荣辱观,干好本职工作,从不谬挑子,我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极积极,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精以上是我对师德师风的一些体会我将坚持不断的学习,使自己能在不断更新的知识中汲取营养,能够把自己所学奉献给学生一周师德师风学习心得体会篇4我校在教师中深入开展师德学习,分为集体学习和个人学习,并就当前师德师风建设中的相关问题进行了热烈讨论通过学习与讨论,受益匪浅,感触颇多,我对师德的含义有了深一层的体会师德,即教师的职业道德;师风,即教师的行为作风师德师风对于一个教师特别的重要,因为,教师是学生行动的标杆其身正,不令而行;其身不正,虽令不从对于师风师德问题,不少教育家都曾有过精辟的论述孔子提出“躬自厚而薄责于人”,“以身立教”、“为人师表”总之,我清楚的意识到正确认识自身的职业价值,倡导爱岗敬业,强化责任意识,是社会对教育职业道德的必然要求要想教育好学生,让他们成为有道德的人,作为教师自己首先要成为有道德的人良好的师德师风的形成,绝非一朝一夕,我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手,努力提高自身的综合素质
一、加强政治学习,不断提高政治素养自己应该系统地学习《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,恪尽职守,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表
二、爱岗敬业,热爱学生首先,要热爱教育事业,要对教育事业尽心尽力我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极积极,努力创新尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习,不断积极其次,爱和责任是师德之魂,无论在生活上还是学习上,要多关爱学生,特别是学困生对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣公正对待每一位学生,这样才能杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生
三、以身作则,率先垂范教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都喜欢模仿,将会给学生带来一生的影响,因此,教师一定要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做严于律已,以身作则,才能让学生心服口服,把你当成良师益友
四、积极积极,钻研教学在日常教学中,为了不断提高自身素质,完善自己,一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极积极,做到严谨治学,诲人不倦、精益求精,厚积薄发,时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”以上是我对师德师风的一些学习体会,我将坚持不断的学习,使自己能在不断更新的知识中汲取营养,从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想用一片赤诚之心培育人,高尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造人做一名合格的人民教师一周师德师风学习心得体会篇5教师的职责是教书育人,教师是知识的传授者,更是引导学生如何做人的引路人能够说,教师是除家长外,对学生的成长影响最大的人异常是高校学生,远离父母家人,在学校视教师为最亲近、最信任、最崇敬的人,所以教师的道德、人品表现会对学生产生极大的影响,甚至会影响其一生所以,教师的师德不只是个人的问题,同时,一个教师仅有有良好的师德,才能认真对待教学工作,才能取得良好的教学效果,才能得到学生的认可所以,师德是教师的立身之本而良好的师德师风,则是一个学校的立身之本师德的表现是多方面的,教师经常与学生在一齐,教师对工作的态度,对学生的态度、对社会的看法,甚至其举止等等,其一言一行都会对学生产生影响所以,我们要时刻规范自我的行为举止,为人表率如上课时要衣冠整洁,精神饱满,不可将个人丝毫的不良情绪表此刻课堂上更不可在课堂上发牢骚,抱怨学校或贬损其他教师否则,不仅仅会对学生产生不良影响,同时也会影响自我在学生心目中的形象正人先正己,育人比教书更重要,知识的缺乏能够后天弥补,但一个人的道德观、世界观一旦构成,就很难再改变所以,教师的职责绝不是仅仅是讲几节课师德也是认真对待工作的前提,没有良好的师德,就不会有对事业的职责心,就不可能对工作兢兢业业仅有视教书育人为自我的神圣职责,视学生为自我的子女,才能有端正的工作态度,饱满的工作热情,吃苦耐劳的工作精神我在改学生作业时,对每份作业对认真批改,即使是两百多人的大班这样虽然辛苦些,但能够准确了解每个学生的学习情景,也能够了解整学生对所学知识的掌握情景和教学是否存在什么问题,再有针对性的改善学生见教师如此认真,自然也会认真学习,而不会随意糊弄,从而激发其学习的积极性,获得更好的教学效果教师要时刻想着学生,一切为了学生企业的口号是“向8小时要效益”,而我们的一节课才45分钟,对学生来说是极其宝贵的,所以我授课的原则是“向45分钟要效果”,尽力使课堂学习效果最大化当然,这就需要在课前认真备课,异常是对于专业课程,还要在课外多与学生交流,了解学生对背景知识的掌握情景如我在对专升本学生授课时,学生来自不一样的专科学校,对同一门专业课程,有的学生在读专科时学过,有的没学过,还有的学过一点,掌握程度相差很大对于这种情景,就需要事先向学生进行了解,然后对没有学过的和掌握差的学生进行课外辅导补课,使他们能尽快赶上本科层次的学习,绝不能不分情景地一味灌输正如一位老教师所说“工夫到了,教学效果自然就有了”教师就是要传道、解惑,对学生和同事在学术上不能有丝毫地保留对于自我编写的教案、收集的资料等,都会毫无保留地供给给学生和同事,有助于学生更好地进行学习,也会赢得学生的尊重同时别人的提高也是促进自我不断努力学习的动力,正如美国历史学家杜兰特所说“教育是一个逐步发现自我无知的过程”树立良好的师风需要每个教师的努力,都要从自身做起,培养良好的师德期望能借评估的东风,“立师德,正师风,强师能“,使自我的德能更上一层,使我们的学校办得更好一周师德师风学习心得体会篇6著名的教育家陶行知先生曾说过“学高为师,德高为范”我认为做一个现代合格的教师,首先要具有渊博的知识,更重要的是要具有高尚的师德和无私的奉献精神教师该如何培养崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬,重师重在自重”一个选择教师职业的人,首先要热爱教育事业因此“为教育事业奋斗终身的献身精神”把忠诚于人民的教育事业,看成是教师的最高美德,是我紧记的干一行,爱一行,工作勤勤恳恳、兢兢业业,服从领导,不打折扣,认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务,是我要做的通过参加学校组织的“加强和改进师德建设”的学习活动,对于师德建设我有了更加深入而具体的认识
一、对新时期师德内涵的理解首先,我认为新时期的师德应表现为一种以对学生爱为核心的强烈的使命感和责任感师之爱不同于父母的亲情之爱,这种爱要着眼于对全体学生的培养,着眼于学生德、智、体、美等多方面全面发展其次,新时期的师德应表现为一种与时俱进的先进理念包括先进的教育观、教学观、师生关系观,代表先进的文化必须要反映广大人民的根本利益对教师来说既要教好书又要育好人再次,新时期的师德,还应表现为一种具有表率作用的人格魅力孔子曰“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”教师的工作是培养人的工作,而最能起到深远影响的是教师的人格因素我觉得将教师喻为学生人生的引路人,是十分有道理的新时期的师德,还应表现为一种以先进文化为底蕴的高尚的情操陶行知先生说“要人敬的,必先自敬,重师首先师自重”教师是先进科学文化传播的使者,所以,我们首先必须是一个“文化人”,能以一种积极向上的时代精神去感召下一代
二、对新时期师德建设的思考
1、人文关怀,精神扶持我认为,教师对学生的爱就是树立“以人为本”的素质教育的理念,要注重人文关怀,精神扶持,成为学生健康成长的指导者和引路人具体表现在对学生的人格的尊重上平等地看待每一位学生,关爱每一位学生,严格要求每一位学生要关注学生的全面发展,和谐发展要充分发挥学生主体性、独立性、创造性,鼓励学生积极主动的学习和参与社会实践活动,使学生的潜力得到充分发展为学生的成功做出不懈的努力,要使学生在获得科学文化的同时,获得精神的成长,形成健全的人格丰富儿童的精神世界,使学生“获得爱、懂得爱、学会爱”
2、终身学习,持续发展我作为新时期的教师,要树立终身学习的理念,加强自我思想、道德建设现代社会是一个终身学习的社会,教育教学同样处于与时俱进的状态,所以,要能适应时代的要求,更好地完成教育教学任务,我一定会终身学习,具备可持续发展的潜力我会提高业务修养,不断学习,改进、完善自己的知识结构和能力结构,能适应教育不断发展的需要敢于创新,敢于超越前人,敢于进行教育教学改革,始终站在教改的前沿走持续发展的道路一周师德师风学习心得体会篇7更认真、更耐心、更细心得对学生进行教育爱源于高尚的师德,爱意味着对学生无私的奉献这种爱,不是出自于个人恩怨,而出自社会的需要、教育的需要这种爱是稳固的、深厚的,是与教师肩负的社会责任紧密相连的教师应该热爱教育事业,热爱学生,主动经常与学生沟通交流,愿意与学生成为朋友,建立起平等和谐的师生关系,遇事冷静,不随便发怒,不以威压人,处事公平合理,不抱偏见,对自己所有的学生一视同仁,树立较高的威信教师要重视教育法规的学习,具有依法执教意识,以及对违法违规行为的辨识力,要尊重学生,不得变相体罚教师应重视自身的道德形象,追求人格完美,重视教师职业的特质修养和个性魅力,有更高的人文目标如教师的形象,既要德才兼备、严格负责,又要幽默风趣、热情活泼;对教师素质,要注意培养学生喜欢的幽默、热情、机智等特质;对自身形象的追求,既要自然、文明,又要有举止优雅、谈吐高雅等较高素质修养层次的追求教师要注意提高自己的思想修养教师要严格要求自己,自觉遵守学校的规章制度和有关规定,以身作则,洁身自好,以德服人,以身立教,为学生树立起楷模的形象教师要具有高度的工作责任感一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神,努力做好教书育人过程中每个环节的工作热爱学生的老师最受欢迎学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识,更重要的是得到老师的关爱据有关调查表明,喜欢渊博知识型老师的学生占31%;而喜欢具有师爱型的学生达到53%,他们希望自己的老师温和、可亲,具有爱心由此可见,在学生们的心中,一个富于爱心的老师远比一个知识渊博的老师更具老师的魅力学生表示对有爱心的老师他们会自觉尊重教师的劳动,十分愿意接近老师,希望与教师合作,把教师看成是父母亲般的亲人他们愿意向老师袒露内心世界,分享自己的喜怒哀乐教育需要师爱没有师爱的教育是不存在的在德、智、体、美、劳等各项教育中,师爱是基础,是先决条件因此,在教育过程中,无私地奉献这种师爱,既是教育成功的关键,又是衡量一位教师素质的重要内容在我们的生活中,出现了很多用爱和生命来呵护学生的真实事件,他们用自己的实际行动谱写了一曲曲爱的赞歌,引人深思在洪水和井喷事故面前,一个优秀的教师群体,他们用自己的实际行动实现着关爱每一位学生的誓言,恪尽职守,无私奉献,不怕牺牲,敢于挺身而出,经受住了生与死的考验,使学生一个没有少,一个没有伤,一个没有饿,一个没有病,一个没有亡在灾难面前,他们挺身而出,舍生忘死;在危险面前,他们身先士卒、义无反顾他们是这样的尽责和勇敢,让人感动,令人敬佩,他们用平凡的工作铸就了闪光的师魂一座大山里,简陋的教室、低矮的房屋,一个年轻的志愿者,为了实现对孩子们的承诺,他放弃学业、忍受孤独、让我们去感受他单纯和健康的爱,让每一位教师经历一次灵魂的洗礼,思想的升华想起这些,或许我们都会沉浸在感动之中回到在日常生活中,想起与学生相处的点点滴滴,那理解的微笑、会意的眼神、只要是领导安排的任务,尽自我最大的努力保质保量地完成在热爱学生方面爱与职责是师德之魂,此刻既爱“双优”的学生,更多地关爱“欠发展的学生“,平等地对待每一个学生对学生我总是努力做到动之以情,晓之以理,和学生心心相连,尊重学生的个体差异,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生此刻时代变了,社会复杂,学生思想变化大,可是新型的师生关系给我们提出了新的要求,我们必须改变传统的教育观,我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸,学生既是教育的对象,又是教师人格不断完善的动力在尊重家长方面人常说父母是孩子的第一任教师,教育好孩子,离不开父母的教育一个人所受的教育是多方面的,有学校教育、家庭教育和社会教育教师要想教育好学生,就离不开与家庭联系,共同教育学生,仅有主动与家庭联系,才能了解每一位学生的特点,因材施教积极向家长宣传科学的思想和科学教育方法,共同教育好学生在廉洁从教方面我一向认真做为人民灵魂的工程师一一教师,就要有无私奉献精神,社会体制由计划经济转向市场经济,很多行业都面临着巨大的冲击,教师也不例外,有的教师私设课外辅导班,有的教师向学生推销学习资料,从中获取回扣等等腐败现象时有发生从不做加强学生经济负担的事不收礼,不吃无声的流泪,这不都是我们用爱换来的吗找寻那隐藏已久的幸福的种子,它就会成为你源源不断的能量,于是,那花白的头发,佝偻的背影,将不再是老师唯一的形象;那一盏清灯,伏案深夜,将不再是老师单调的写照我们应该长久的拥有年轻的光芒,青春的朝气,蓬勃的活力;我们应当骄傲的招展博大的关爱,美丽的心灵,磊落的胸怀一周师德师风学习心得体会篇8我校在教师中深入开展师德学习,分为集体学习和个人学习,并就当前师德师风建设中的相关问题进行了热烈讨论通过学习与讨论,受益匪浅,感触颇多,我对师德的含义有了深一层的体会师德,即教师的职业道德;师风,即教师的行为作风师德师风对于一个教师特别的重要,因为,教师是学生行动的标杆其身正,不令而行;其身不正,虽令不从对于师风师德问题,不少教育家都曾有过精辟的论述孔子提出“躬自厚而薄责于人”,“以身立教”、“为人师表”总之,我清楚的意识到正确认识自身的职业价值,倡导爱岗敬业,强化责任意识,是社会对教育职业道德的必然要求要想教育好学生,让他们成为有道德的人,作为教师自己首先要成为有道德的人良好的师德师风的形成,绝非一朝一夕,我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手,努力提高自身的综合素质
一、加强政治学习,不断提高政治素养自己应该系统地学习《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,恪尽职守,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表
二、爱岗敬业,热爱学生首先,要热爱教育事业,要对教育事业尽心尽力我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习,不断进取其次,爱和责任是师德之魂,无论在生活上还是学习上,要多关爱学生,特别是学困生对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣公正对待每一位学生,这样才能杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生
三、以身作则,率先垂范教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都喜欢模仿,将会给学生带来一生的影响,因此,教师一定要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做严于律已,以身作则,才能让学生心服口服,把你当成良师益友
四、积极进取,钻研教学在日常教学中,为了不断提高自身素质,完善自己,一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,做到严谨治学,诲人不倦、精益求精,厚积薄发,时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”以上是我对师德师风的一些学习体会,我将坚持不断的学习,使自己能在不断更新的知识中汲取营养,从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想用一片赤诚之心培育人,高尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造人做一名合格的人民教师一周师德师风学习心得体会篇9大家好!我非常高兴能做为一名代表在这里讲话今天,我想借这次机会和大家分享一下我这个暑假进行业务培训的一些内容和感受这次培训是县里举行的为期十天的英语专业上的培训在这次培训过程中以及培训结束后,我听到很多来自不同学校的教师分别说到这么一句话“这次培训真是受益匪浅啊!“我自己也是这么认为的并不是因为给我们进行培训的都是些名家、名师,他们头上顶着一大堆光环,而是因为这些专家名师实实在在地向我们展示了他们是怎么爱岗敬业的,也跟我们分享了他们是怎么具体做好教学、教研工作的举例子来说吧,来自华师的何广铿教授除了教我们怎样才能写好论文以及写论文时应该遵循什么原则之外,他还教我们怎样出一份好的英语试题这主要是通过让我们以分组的形式来讨论茂名、电白近几年来出的英语试题,让大家各抒己见,分别说出这些试题好在哪里,不好又有哪些方面按照我自己的出题经验,我通常会考虑这些题出得题量够不够、内容好不好、难度是不是适中而何教授认为除了这些方面,还应该审题审得更仔细些,大家都知道,英语的题多数是ABCD的选项,这些选项的设计合不合理、规不规范就很讲究比如这四个选项中如果是句子,他们的长度是否相当?或者两长两短?如果是单词,四个选项是否都是同一词性呢?如果没有达到这一点,那就说明这些题设计得不好、不达标,没有按照省的统一准则来出题一份标准的考题可以间接地帮助学生减少做题时的困惑和时间要出一份好题就得考虑到这么多,这让我认识到了自己出题的不成熟方面接下来我要介绍的另一个老师是来自省实验中学的潘颖媚老师,她和我们分享了她是怎么教学生写好英语作文的这一模块是我在教学上遇到的一个很头疼的问题在我看来,潘老师的教法和魏书生老师教学生写语文作文的作法类似就是针对写作文无从下手或者写不好作文的学生,让他们坚持每周抄一篇范文在抄的过程中,并让学生自己画出认为好的句子,并说出这些句子好在哪里以及下次写作时在什么情况下可以用到这么好的句子同时,潘老师定了十几条写作规则,如拼写不够工整漂亮,写的行数不够,字数不够,标点符号用得不够好等等,只要学生哪一条没有做到,就及时用这些规则提醒作文之后,潘老师还会选出不同程度的学生作文扫描到电脑上给学生自己对比,哪些是低分作文?高分作文又好在哪里?以非常直观的方式让学生感受到自己今后应该努力的方向她还告诉我们标准的高考作文应该写多少行,每一行平均过来应该是多少个单词等等潘老师的这种教法让我见识到了所谓的优秀教师为什么可以做到这么优秀、出色,就因为她真的在教学上非常细心用心,尽心尽责!有很多值得我学习的东西!总的来说,这次培训为我们搭建了一个很好的经验交流平台,不仅让我们跟名家名师们学到了很多东西,我们和县里其他学校的教师也有了很好的交流、互动(这是前所未有的),并且,也使我自己对英语课堂教学有了一个新的认识教学,教学,真的不仅要我们会教,也要我们自己不断的学习、充电在今后的日子里,我希望在教学上有哪些不足的地方,其他同事能不吝赐教谢谢!一周师德师风学习心得体会篇10在国家快速发展的今天,要建设一支为人民服务的,让人民满意的教师队伍,就必须进一步加强和改进师德建设,为师德建设注入新的内容,增加新的内涵当前,在爱是师德之魂这个共识的基础上,把责任教育放在师德建设的首位是非常必要的责任,是一个成熟的人对自己的内心和环境完全应该承担的能力和行为正如马克思所说“作为确定的人,现实的人,你就有规定,就有任务”,作为一名人民教师,责任无处不在,如果没有责任意识,就不会明白自己的职守,不会明确自己肩负的历史使命,也就办不好教育因此,我们必须知责任、明责任、负责任、尽责任我们处在一个知识爆炸的时代,我们面临的教育对象是国家与民族的未来,教师应该不断地自我发展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育这神圣的职责“做一个现代人必须取得现代的知识,学会现代的技能,感觉现代的问题,并以现代的方法发挥我们的力量时代是继续不断的前进,我们必须参加在现代生活里面,与时俱进,才能做一个长久的现代人”,“我们做教师的人,必须天天学习,天天进行再教育,才能有教学之乐而无教学之苦”教师要不断的更新教育理念,用先进的教育思想武装头脑;不断的掌握广泛的文化科学知识,更新知识结构;不断的学习现代教育技术,运用现代化的教育教学手段提高工作效率;不断的反思总结,在理论的指导下大胆实践、勇于探索,“我们确不能懈怠,不能放松,一定要鞭策自己,努力跑在学生前头引导学生,这是我们应有的责任”一名优秀的教师,应该是教学能手,更是科研先锋,这样的教师,才能可持续发展,才能更好的履行自己的职责教师应该紧密结合教学实际,立足课堂,以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行积极探究,以形成规律性的认识在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗,用爱心去浇灌,必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树“万紫千红随风去,冰心一片载玉壶”,这就是我这样一位普通教师的高风亮节!雨果曾说过“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的我想,教师所从事的就是这种叶的事业一一平凡而伟大“言必行,行必果”,行动实践远胜于说教师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!其实,在日常的教育教学工作中,我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵师德需要培养,需要教育,更需要的是一一每位教师的自我修养!让我们以良好的师德,共同撑起教育的蓝天一周师德师风学习心得体会篇11伟大的科学家爱因斯坦说“使学生对教师尊敬、崇拜和追随的惟一源泉在于教师的德和才”从概念上讲,师德是教师应有的道德和行为规范,是全社会道德体系的组成部分,是青少年学生道德修养的楷模之一从实践的视角来看,师德表现在具有完备的学识素养、睿智的教育教学方法和一颗对教育事业高度负责的职业心向俗话说“无盐不成菜”缺失师德的从教者则有悖于“人民教师”这一朴素而内涵深邃的称谓笔者以为,教师当用师德点亮自己的职场人生
一、用朴素的职业热情彰显师德水利万物而不争教师当以如水的心态来行走自己的教育人生原中央教科所所长朱小蔓女士说“教师高尚的师德不是停留在口头上,而是要以实际行动为载体,表现在下课时,老师走在走廊里,还有很多学生围着老师问这问那,老师却不厌其烦;表现在老师为了上好一节课到处找资料,请教别人;表现在老师为了教育好一个“孤雁出群”的孩子而苦口婆心……一位哲学家启发我们“要想根除旷野里的杂草,就必须在上面种上庄稼;要想让灵魂净洁,就必须用美德去占领它”这种美德就是“无私奉献精神”,它可以给教师以无穷的精神滋养和内驱力量,促成教师具有如火的工作热情,心无旁鹫、全身心地投入教育教学工作,自觉驱除“这山看着那山高”、“人在曹营心在汉”的思想阴影,树立正确健康的教师职业价值观,恒久保持心态的平和、淡定,在默默无闻中体会到一缕缕为人师的快乐和幸福
二、用理性的职业韧劲彰显师德老师要有一股永不放弃的师德力量教学工作中总会遇到很多意想不到的困难,只要能常怀办法总比困难多,倾力而为、金石为开的自信,就能不惧困厄,不怕失败,理性、果敢地作出决择,秉执坚持而不轻易放弃自己的职业追求,更不放弃任何一个学习、生活有困难的学生,乐观地把一个个困难视为自我挑战、自我超越的机会,稳健地正视学生身上存在的问题与不足,携弃企图一蹴而就达成教育目标的浮躁,恒持一份等待花开的耐心,在沉着思考中生成春风吹过百草芳的转化问题学生的教育智慧
三、用从容的职业之爱彰显师德
1、寓爱于包容中没有爱就没有教育,但教师之爱与母亲之爱有着本质的区别母亲之爱是无私的,却是较为感性化的,有时甚至是盲目的而教师之爱是爱而不溺,宽而有底线,严而有尺度杭州二中的叶翠微校长曾经说过这样一句耐人寻味的话:“让一个有缺点的学生走在校园内天不会塌下来”教师要给学生不断调整和时间和空间,切不可怒其不争,一棍子“打死”,要乐观地把学生的顽皮当作孩子成长中的可爱
2、寓爱于信任中老师要信任身陷成长困境中的弱势学生,要相信每一个生命都是一粒神奇的种子,以平和的心态原谅学生目前的落后,相信学生日后的优秀,并且通过春风化雨般的引导唤醒学生生命中蕴藏着的美好与神奇通过研究学生的心理需求,有针对性地进行引导与转化,让教育真正成为“一个也不能少”的事业
3、寓爱于平等中教师职业是生命与生命、情感与情感交流的事业具有良好师德的老师从不搞“白色恐怖”“高压政策”“师道尊严”,师生之间应该在平等、温馨的交流中消除因年龄差异、角色差异形成的隐性心理隔膜,为学生营造轻松和谐和学习物化环境和心理环境,让学生产生积极的向师情感,让学生的身体、心理、情感、价值观等方面与学生的学习水平一起得到和谐发展一周师德师风学习心得体会篇12暑期通过“师德师风”培训学习,使我感受很深,使我深深地体会到,教师是知识的化身,是智慧的灵泉,是道德的典范,是人格的楷模,是学子们人生可靠的引路人换而言之,教师是学生美好心灵的塑造者因此,我时刻以请,不叫家长办事在为人师表方面作为一名教师,我深深体会到自我的一言一行都将对学生产生很大的影响所以我时刻注重自我的言行举止,以身作则,言行一致在平时工作和生活中,遵守社会公德,克服个人主义、注意言行,不讲粗话,以模范对学生做出表率外出学校、注意自我的形象,不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动时时刻刻提醒自我要严于律已,坚持良好的生活习惯经过近阶段的师德师风教育学习,我深深地体会到“敬业,爱岗,奉献”的内在核心自我还存在着诸多不足及根源
(一)教育理论学习不够透彻,只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度,其根源于本人主观上思想怠惰,不思积极,客观上理论修养不够
(二)业务有待提高,本人多年从事中高年级数学科教学,现在已是新教材,似乎是对教材很熟悉了,其实只是很肤浅地照本宣科而已,还不能更熟练地驾御各级教材,不能与时俱进,其根源于思想僵化,仍不够积极
(三)教研力度不够,本人虽然是年青教师,但知识水平还远远不够,需要进一步学习更新只是在本校听听课,评评课,“德高为师,身正为范”这八个字提醒自己无私奉献、以德立教、以身示教,用高尚的人格为每颗纯洁而幼小的心灵塑造而竭尽全力树立事业心、增强责任感、忠诚党的教育事业教书是手段,育好人才是我们最终的目标因此,我们教师在任何时候都不能忘记,自己不单单是为教书而教书的“教书匠”,而应是一个教育家,是人类灵魂的工程师“以情育人,热爱学生;以言导行,诲人不倦;以才育人,亲切关心;以身示范,尊重信任”O尊师爱生,是一种理性化的高尚情感,对待学生,管而不死,严而不厉,爱在其中教育是爱的共鸣,是心和心的呼应教师只有热爱学生,才能教育好学生,才能使教育发挥限度的作用可以说,热爱学生是教师职业道德的根本对学生冷漠,缺乏热情,决不是一个有良好师德的好教师教师爱学生体现在“严”和“慈”上常言道“严师出高徒”又说“严是爱,宽是害”对学生不严格要求,严格训练,是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者“自古雄才多磨难,从来纨绮少伟男”所以,对学生不严不行当然,严要得法,严要有度慈,就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重充分鼓励学生的自尊和自信,关心学生的学习和成长进步,使学生全面发展教师要与学生平等相处,尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生教师对学生的爱,即是敬业精神的核心,又是教师高尚品德的自我表现,既是育人的目的,又是教师教书这个职业的具体表现一周师德师风学习心得体会篇13现在和于老师相比,自己真是惭愧在平时的教学中,对待备课也很认真,确从没像于老师那样想那么深,那么细,从没想过自己的学生怎样学才能快乐而于老师确对教材在深度上进行发掘,在广度上进行开拓自己的教学真是不及于老师做的那样精细、那样严谨每次上完课也进行教后反思,但反思的内容只仅仅局限在课堂的成功之处上,总是用尺子来量自己在这节课中所取得的成功之处,把这些记录下,而很少对课堂中出现过的,模糊的知识点在课后向于老师那样再去研究,去发掘今后应该像于老师一样,用尺子不断地量别人的长处,让自己在学中思,锲而不舍从于老师身上,我认识到一位真正优秀的老师是要与时俱进,内外兼修的我想,于老师正是把爱全部贯注于学生,才可以一辈子无悔于对教育事业的选择作为年轻教师,于老师这生动的一课让我深深明白全心的付出才无愧于教师这一称号尤其是于老师的一句“你选择了教师就选择了高尚”令人印象深刻“甘为红烛燃自身,甘为泥土育春花”特级教师于漪老师用自己的行动诠释了这句话诠释了一代人民教育工作者的精神内涵她尊重学生的人格和意愿,信任他们并对他们充满期望她把自己无私的爱奉献给了每一位孩子,贴近孩子美好的心灵,与他们建立了理想的师生关系师生关系是教育过程中人与人关系最基本、最重要的关系,是对教育效果具有重要影响的特殊的社会关系它贯穿于教育的全过程,体现在师生生活的各个方面于老师说我一辈子都是在锤炼自己的感情!在教育过程中,从开始的循循善诱到逐步引导,于老师的确是这样做的她虽然身体很不好,但是她克服重重困难,像对待自己的亲人一样对待每一位孩子,甚至超过了对自己的孩子的关心和爱护,感人之深,令人佩服她了解学生,信任学生,尊重学生,懂得和学生交流在她执教的过程中,每每遇到差生,她总是以耐心地教育为主,把学生引上正路在她的教育下,很多学生得到了转化于漪老师的“三次备课”是很出名的,她上一堂课要经过三次备课过程,第一次备课不看任何参考书、教案、资料,全凭自己对文本的理解,写出一份教案第二次备课,则搜集各种参考资料,看名家课堂教学设计,名家教学的教材分析,同时思考三个问题哪些问题参考书上想到了,我也想到了;哪些问题参考书上想到了,我没有想到;哪些问题参考书上没想到,我想到了第三次备课是在上同一个平行班之后,总结经验,反思失败,在备一次课从她的“三次备课”中,我们不仅感受到了她一贯的勤奋和认真,更感受到了她坚持自我反思的良好习惯和超凡毅力一周师德师风学习心得体会篇14古语有云“师者,所以传道授业解惑者也“一路做幼儿园工作走来,有泪水,也有欢笑;有迷茫,也有收获“他山之石可以攻玉”,我虚心向有经验的老师请教学习,学习他们教书之法,秉承他们的育人之德一路走来,长进不少,成熟不少我不敢说十分热爱这份工作,我更不敢说为之付出了多少,但正是在这平凡和朴实中,我用教师的职业道德诠释着一个普通幼儿教师存在的价值!通过学习,进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性作为一名幼儿教师,要忠诚党的教育事业,要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风陶行知先生说过“学高为师,德高为范”说的都是为师者不仅要有广博的知识,更要有高尚的师德优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂教师是幼儿的一面镜子,言谈举止,为人处世,衣着穿戴……都是幼儿私下议论的话题为人师表不能说一套做一套,应严以律己,言行一致,表里如一,成为幼儿的表率我面对的是一群五六岁的小孩子,我就是他们的榜样孔子说得好“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”一切师德要求都是基于教师人格,因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来我乐观向上,每天都带着一份好心情投入到工作中,带着微笑迎接孩子看到家长放心的把孩子交给我,孩子在我的带领下玩的很开心,我觉的这就是我工作的价值和意义可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪,真诚的对待每一位孩子排除追逐名利拈轻怕重心理,用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情一周师德师风学习心得体会篇15踏出社会,步入工作岗位已有一段时间,在这期间,通过自己的眼睛、自己的耳朵、自己的心去真正聆听、去感受,如何才能做好学生心目中具有师德的好老师呢?这也是我所应该去思考的问题在学校,教师是学生的表率,其言行举止,甚至兴趣爱好等,都会对学生产生潜移默化的影响“学高为师,德高为范“师德是教师最重要的素质,教师只有具备了高尚的师德,才能为人师表,才能更好地教育和影响学生师爱是师德的灵魂,“谁爱学生,学生就爱他,只有爱学生的人,他才能教育学生”教师应用自己博大的胸怀去关爱每一位学生,教师只有热爱学生、尊重学生,才能去精心地培养学生每一位学生有他自己的人格,都渴望得到老师的关爱和理解,也希望得到老师的尊重和肯定只有让师爱扎根于育人的土壤,用心去和学生交流,用爱去和学生沟通,建立起师生间的真挚情感,才会叩响学生心灵深处的琴弦,引起学生情感的共鸣,让学生接受你的教诲因此,我们对学生要真诚相待、真心关爱,用师爱的真情去感染他们、帮助他们,用师爱去换取学生的尊重与理解;用师爱去激发学生学习知识的兴趣让他们在师爱的氛围中学习知识,在愉快的情感体验中接受教育教书不仅是传授知识,更重要的是育人学生都应有同等受教育的权利,我们应平等的对待每一个学生,不歧视差生爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁掉一个学生慈祥的笑容、亲切的言语、文雅的举止,以及善解人意的目光,比声色俱厉的严格,更能贴近学生的心灵,更能取得教育的实效教师,应以虚怀若谷的胸怀,诲人不倦的精神,用严于律己、宽以待人的人格魅力,去影响学生的言行举止,去照亮学生的心灵,去培养好每一个学生,让每一个学生适应时代发展虽然我们无法象太阳一样将自己的光辉撒遍世界的每个角落,但我们却可以象母鸡爱护小鸡一样,关爱自己的学生总之,做为教师,他的责任不仅仅是把知识传授给学生,同时还要教育学生成人、成才教师对学生的爱不是抽象的一个字,而是一种具体的教育过程,是建立在教师对学生的理解、宽容、原谅、赏识、信任的基础上,所形成的一种心理相容,只有这样,师生关系才能体现平等和尊重,才能体现出我们人民教师优秀的师德,那么教育的效果也就会象我们所希望的那样随风潜入夜,润物细无声我觉得教师对学生的爱,能创设宽松和谐的氛围,唤起学生的主体意识,启迪学生的良知,培养学生良好的品德行为让我们对学生少一分苛求,多一分理解;少一分埋怨,多一分宽容;少一分指责,多一分尊重让他们时时体验到一种含有亲情又高于亲情,含有友情又超于友情的师生情,促使学生的心灵产生改正错误的毅力让每一个学和埋藏在心底的求上进的火花熊熊燃烧一周师德师风学习心得体会篇16新时期师德师风整训的学习使我受益匪浅,学高为师,德高为范师德是教师最重要的素质教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生教师不仅仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表,使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性教师首先自我要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人以高尚的情操引导学生全面发展,在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我剖析,尽量做到:优良的得以发扬,失误、过失毫不遮掩在爱岗敬业方面仅有热爱祖国的教育事业,才能为教育事业而努力奋斗,尽职尽责、教书育人一向以来我都认真的对待每一位学生无论是在课堂上还是课余时间,我都时刻注意学生的思想动态,记得班上的一名学生因为玩耍,经常会使其他出现危险,拿掉其他学生的椅子,这样会使其他的学生很危险,所以我单独思想教育,并且在班上说明利害关系做到及时发现及时纠正,从未传播过对学生有害的思想一向以来,我以校为家,本着校荣我荣,校衰我耻的荣辱观,干好本职工作,从不摞挑子,只要是领导安排的任务,尽自我最大的努力保质保量地完成在热爱学生方面爱与职责是师德之魂,此刻既爱“双优”的学生,更多地关爱“欠发展的学生”,平等地对待每一个学生对学生我总是努力做到动之以情,晓之以理,和学生心心相连,尊重学生的个体差异,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生此刻时代变了,社会复杂,学生思想变化大,可是新型的师生关系给我们提出了新的要求,我们必须改变传统的教育观,我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸,学生既是教育的对象,又是教师人格不断完善的动力在尊重家长方面人常说父母是孩子的第一任教师,教育好孩子,离不开父母的教育一个人所受的教育是多方面的,有学校教育、家庭教育和社会教育教师要想教育好学生,就离不开与家庭联系,共同教育学生,仅有主动与家庭联系,才能了解每一位学生的特点,因材施教进取向家长宣传科学的思想和科学教育方法,共同教育好学生在廉洁从教方面我一向认真做为人民灵魂的工程师一一教师,就要有无私奉献精神,社会体制由计划经济转向市场经济,很多行业都面临着巨大的冲击,教师也不例外,有的教师私设课外辅导班,有的教师向学生推销学习资料,从中获取回扣等等腐败现象时有发生从不做加强学生经济负担的事不收礼,不吃请,不叫家长办事在为人师表方面作为一名教师,我深深体会到自我的一言一行都将对学生产生很大的影响所以我时刻注重自我的言行举止,以身作则,言行一致在平时工作和生活中,遵守社会公德,克服个人主义、注意言行,不讲粗话,以模范对学生做出表率外出学校、注意自我的形象,不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动时时刻刻提醒自我要严于律已,坚持良好的生活习惯经过近阶段的师德师风教育学习,我深深地体会到“敬业,爱岗,奉献”的内在核心自我还存在着诸多不足及根源
(一)教育理论学习不够透彻,只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度,其根源于本人主观上思想怠惰,不思进取,客观上理论修养不够
(二)业务有待提高,本人多年从事中高年级数学科教学,现在已是新教材,似乎是对教材很熟悉了,其实只是很肤浅地照本宣科而已,还不能更熟练地驾御各级教材,不能与时俱进,其根源于思想僵化,仍不够进取
(三)教研力度不够,本人虽然是年青教师,但知识水平还远远不够,需要进一步学习更新只是在本校听听课,评评课,没有把教学经验总结下来,没有制订好培训计划,继续与老教师们探讨,同时很少写教研论文;只做井底之蛙,没有走出学习,究其原因,教学管理任务重,时间少,写作水平低,指导经验不够,不善于积累
(四)教学有分心的现象,我却住在学校,难免会加倍思念家人,尽管多年来没有影响到学生的成绩,可是如果能一心一意地工作,也许会更出色当然我的缺点还很多,自己脸上的黑点自己看不到,恳请同没有把教学经验总结下来,没有制订好培训计划,继续与老教师们探讨,同时很少写教研论文;只做井底之蛙,没有走出学习,究其原因,教学管理任务重,时间少,写作水平低,指导经验不够,不善于积累
(四)教学有分心的现象,我却住在学校,难免会加倍思念家人,尽管多年来没有影响到学生的成绩,可是如果能一心一意地工作,也许会更出色当然我的缺点还很多,自己脸上的黑点自己看不到,恳请同志们给予帮忙指正!针对性以上缺点,本人提出整改和努力意见如下
(一)认真学习教育教学理论,积极参加学校教育部门有关学习活动,把时间用在业务钻研上勤劳苦钻,精益求益
(二)加强专业知识学习,虚心求教,探索教学理论,改善教学方法
(三)加强本职分管工作的主动性、积极性团结互助,发扬奉献精神一周师德师风学习心得体会篇2通过此次假期学校组织师德师风教育学习,我简单得谈谈以下几点体会
一、爱岗敬业志们给予帮忙指正!针对性以上缺点,本人提出整改和努力意见如下
(一)认真学习教育教学理论,进取参加学校教育部门有关学习活动,把时间用在业务钻研上勤劳苦钻,精益求益
(二)加强专业知识学习,虚心求教,探索教学理论,改善教学方法
(三)加强本职分管工作的主动性、进取性团结互助,发扬奉献精神一周师德师风学习心得体会篇17教师是“人类灵魂的工程师”,肩负着为祖国的建设与发展培养人材的历史使命怎样才能不孤负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号,怎样才能完成党赋予的培养人材的责任,这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的题目我以为,好教师首先必须有敬业精神,要毕生虔诚党的教育事业要做到这一点,就应充分熟悉教师工作的意义,从而深深地酷爱教育事业现代的时代是一个竞争ji烈的时代国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争,综合国力的竞争回根结柢是人材的竞争,而人材的培养靠的是教育,靠的是教师兢兢业业的工作只有深深地熟悉这一点,才能ji发对教师工作的酷爱,也才能把这类爱倾注到对学生的教育中往“师者,所以传道、授业、解惑也”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”,也就是说教师要通过本身的教学实践,给学生传授知识,培养学生的实践能力,使学生知道、各种事理这就要请教师应具有“学而不厌,悔人不倦”来开辟学生的知识视野,丰富学生的知识储备,并在此基础上,培养学生应用知识解决实际题目的能力与此同时,教师要有崇高的理想,完善的道德情操,坚定的信念,顽强的意志品质,并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶这样,才能培养出祖国需要的,全面发展的,能适应竞争情势的有用之才其次,必须酷爱自己的教育对象一一学生教师应当是一位雕塑大师,能将一块坯材,用自己的思想与感情,将它雕塑成一件艺术精品从本质上看,学生实在不存在好与差之分,“差生”之所以“差”,缘由在于他们潜能被种种主客观因素所束缚,而未得到充分的开释而已来自学生本身的主观因素和来自客观的影响主客观的因素,都会严重束缚学生内在潜能的发挥,都会成为学生健康成长与发展的障碍正因如此,我们教师对这些所谓的“差生”,更应加备的关爱与庇护在他们身上,我们要倾注全部的爱,往发现他们学习上每点滴的进步,往寻觅他们生活中,品德上每个闪光点,然后应用ji励机制,加以充分的肯定和激励,恢复感到热和,增强自信,从而缩小师生间心灵上的间隔,使他们产生“向师性”这样,才会在他们成长与发展的道路上有一个质的奔腾第三,一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”,要以本身的行为往影响学习,真正成为学生的榜样使学生从教师身上知道甚么应为之,甚么不可为因此,教师的教学,待人接物,行为举止,一言一行都必须认真、慎重、规范、得体,切不可马虎、草率、任性、不负责任除此之外,教师还应和学生进行经常性的心灵沟通,向学生畅开心灵,既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验,也能够向学生坦诚地公然自己的生活教训,使学生真正感遭到你不但是良师还是益友经过我不断的学习,我受益很多;师德师风的建设对一个学校是十分重要的组成部份,一个学校只有有良好的师德师风和良好的育人环境,学生才能健康茁壮成长;老师也才能取得更好的教学成果一周师德师风学习心得体会篇18我们学校对新时代师德师风进行了集中培训学习,并对师德师风建设中的热点问题进行了讨论,是我感触颇多,受益匪浅我想,作为一名教师,都应当树立师德师风提升,从我做起的观念具体应注意以下几方面首先,要做到爱岗敬业,关爱学生爱才是最好的动力既然选择了教师,就要守好自我的这块阵地,一心投入,热心工作树立崇高的职业梦想和坚定的职业信念,忠诚当的教育事业,把全部精力和满腔真情献给教育要关爱每一位学生,关心每一位学生的成长和提高以真情、真心、真诚教育和影响学生,努力成为他们的良师益友和健康成长的引路人其次,要刻苦专研,严谨治学要崇尚科学精神,树立终身学习的理念当今世界,科学技术日新月异,知识经济,国力竞争日趋激烈作为一名教师必须要在思想政治、道德品质、学识学风上不断努力学习来充实自我,学习新知识新技能,更新知识结构,不断提高教学质量和教书育人本领再次,要为人师表,率先垂范教师的仪表言行直接影响着学生健康成长所以教师在各方面都要给孩子们有榜样作用我从教三十年,就是以我的两位教师为榜样的其中一位是化学教师,中午放学后,教师将火生着(当时教师使用木材做饭)铁锅里面已经在熟油,一位学生去问题,教师就给讲了几分钟的问题,结果是锅里的油熟的太过了不能用了火也灭了,教师还是洗了锅,重新生火从头再来另一位教师在六月份,家里的麦子开始割了,他白天割麦子背麦子(当时的条件差,一边割麦子,还要将所割麦子一捆一捆的全部背回来),晚上给我们无偿辅导数学到深夜他们虽然不是人人尽知的伟人,但他们的言行事迹是我的榜样,是我心里的伟人是他们给了我无形的力量,初中毕业报考了师范,毕业后回到了母校,从教这么多年最终,要淡泊名利,无私奉献要具备高度的职业自觉性和工作主动性,做学生爱戴,家长满意的教师教师和社会上其他行业的师傅不一样之处,就是无私地教育奉献给每一位学生仅有这样才能为实现中华民族伟大的中国梦而培养更多更优秀的人才一周师德师风学习心得体会篇19透过师德师风的学习,让我深深的明白“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本”到底什么是师德师风所谓师德,就是教师具备的最基本的道德素养;师风,是教师这个行业的风尚风气爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类,这都是师德教育实践证明,师德的影响是不可估量的教师是知识种子的传播者,是礼貌之树的培育者,人类灵魂的塑造者,又是人类社发展与进步的开拓者,是祖国花朵健康成长的引路人和光辉典范因而,教师的言行是对学生影响的重要因素之一,它不仅仅影响着学生学习状况及其效果,而且影响着学生人格等心理品质的构成和心理健康的发展水平教师应因材施教,一视同仁,对“好学生”关爱备至,而对“差学生更应加备的关爱与呵护要倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进步,去寻找他们生活、品德上每一个闪光点,加以充分的肯定和激励,让他们感到温暖,增强自信学校是培养人才的地方,教师是培养人才的园丁作为21世纪的教师,应自强不息,不断充实和完善自己专业知识,不断探索新的教学方法,丰富教学经验,取众人所长,补己之不足,精益求精这是我在学习师德师风中得到的一些心得体会,很感谢学校进行这个“师德师风”学习月,让我这个实习教师一下子就学到了这么多有关师德师风的知识我必须会以师德师风继续加油、努力成为一名优秀的幼师一周师德师风学习心得体会篇20当前,有悖师德的现象屡禁不止,一定程度上影响了人民教师良好的整体形象例如教师急于求成,往往□不择言,伤害了学生的自尊;因做错题而罚抄卷子,迟到就罚打扫除等变相体罚学生的现象时有发生;教师不公平地看待学生,把学生清晰地分为三六九等,做不到一视同仁对优生“笑脸相迎”,对后进生“横眉立目”,给学生造成极大的心理伤害;追逐短期效益,盲目地乱办班,乱收费的现象也屡见不鲜导致师德失范现象的因素很多,我觉得主要有以下几个方面一是教师教育理念陈旧,其理念还停留在应试教育的框框里,只注重学生的智育发展,忽视了学生人格培养,没有注意心灵的沟通二是教师缺乏良好的心理品质,而教育学生需要良好的心理品质,心理品质的缺乏轻者对学生恶语中伤,重者对学生体罚三是在利益的驱使下急功近利,缺少爱心,不会关爱学生面对新的情况,在推进素质教育,倡导更新教育理念的同时,怎样树立新时期的师德形象,已成为广大教师面临的重要课题,通过对师德教育的学习,我有几点感触
一、要有恒心所谓恒心,就是忠诚于党的教育事业,要把自己的身心全部投入到所从事的教师职业之中,为党的教育事业努力,有成效地工作在商品经济社会的今天,在金钱物质的引诱下,教师队伍中有不少人抛教下海,图谋个人的所谓发展;有人把教师这一职业只当作谋生的一种手段;有人把教师这一职位作为谋取私利的工具等等;这些人满脑子的个人私利,没有将教育这一职业为高尚的事业,这些人对教育教学工作缺乏热情,对学生不负责任,职业理想信念动摇,情感淡漠,谈不上有好的师德师风这些人虽然数量不多,但影响力不小,它会破坏教育这座大厦的基石,影响教育大业的发展我们要学习模范教师和先进个人的感人事迹,学习他们崇高的人生追求,高尚的师德情操、强烈的责任意识、无私的奉献精神,在平凡的教育教学岗位上谱写“爱的教育”的新篇章,展现新时期人民教师的光辉形象和崇高的思想境界
二、要有爱心爱,是教育的基础;没有爱,就没有真正的教育,“爱满天下”霍懋征教师从教六十年感悟到没有爱就没有教育;邹有云老师“用心去爱每一位学生“;林崇德老师也指出“师爱是师德的灵魂”在教学中,我树立了正确的学生观,尊重和充分信任学生,以平等的态度对待学生,并深入了解学生,真诚关心学生的进步和成长,力争成为学生的良师益友当然,爱学生不是一味的迁就、放纵学生在对学生提出严格要求的同时,又要循循善诱,耐心启发,讲清道理,说明利害关系,并加以启发对违纪的同学晓之以理,动之以情,而不是按照自己的个性办事应转变教育观念,树立以学生为主体的服务意识,创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系
三、注重业务素质的提高随着摄像机、传真机、计算机、投影仪等高科技教学仪器设备在教学中的运用,我们传统的单向、传教式、填鸭式的教学方式受到了冲击,计算机的普及和网络技术的发展也使学生的知识来源和知识范围日益扩大教学模式已起了质的变化,我们老师要认知主体在建构中的作用,要注重综合素质的提高,不断“充电”、学习和掌握现代教育技术,适应信息化教育带来的教学方法和手段的变革,在新课改的教学中,大胆运用现代教育技术,做到师生互动,把原来传统式的“教”转变为“导”,推动新课改的健康发展
四、立足本职,教书育人我认为一位称职的教师,要从自身做起,从点点滴滴的小事做起在具体的教学过程中,要上好每一节课,认真批改每一份作业,要认真开展教学研究,研究教学方法,在教学过程中不断总结、提高刻苦钻研,并做到精益求精是教师职业的需要,是师德责任感的体现自己在教学中的教学技巧、能力和知识水平的高低强弱,直接影响到自己在学生集体中的威信教育是一门艺术,不仅仅在于传授知识,更重要的是激励、唤醒、鼓舞而这一切都基于教师的楷模形象因此教师要优化自身形象,从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手,把外树形象与内强素质结合起来,以良好的师风师德感召和熏陶学生,提高教育人的可信性;教师在行为、气质、素养上都应提高文明程度首先,要热爱教育事业,要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极积极,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求,但求更好,不断的挑战自己,超越自己
二、加强法律学习,不断提高素养本人系统的学习了《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,恪尽职守,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表
三、爱心是师德素养的重要表现崇高的师爱表现在对学生一视同仁,绝不能厚此薄彼,按成绩区别对待要做到三心俱到,即爱心、耐心、细心,无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特别对那些学习特困生,更是要特别的爱给特别的你,切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣
四、孜孜不倦,积极积极有句话说的好,没有学不会的学生,只有不会教的老师这就向老师提出了更高的要求,不断提高自身素质,不断完善自己,以求教好每一位学生怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极积极,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精,厚积薄发,时时刻刻准备着用一眼泉的水来供给学生一碗水
五、以身作则、率先垂范教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都喜欢模仿,将会给学生带来一生的影响,因此,教师一定要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做严于律已,以身作则,才能让学生心服口服,把你当成良师益友总之,作为一名人民教师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想提高自己的钻研精神,发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风刻苦钻研业务知识,做到知识业务两过硬用一片赤诚之心培育人,高尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造人只有不断提高教师自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才一周师德师风学习心得体会篇
31、爱岗敬业首先,要热爱教育事业,要对教育事业尽心尽力我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极积极,努力创新尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习,不断积极作为新时期的教师,我们必须知道爱生是立业之本,读书是立生之本,每一位教师都要爱读书、读好书,我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任,学习的目的是为了更好的生活教育要让学生终身受益,而不是丧失学习兴趣我们只有从内心爱上这份职业,才不会叫苦叫累,学习让我明白了,作为一名教师,我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人
2、以身作则教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,学生均喜欢模仿,这将给学生成长带来一生的影响因此,教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到,坚持严于律己教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云,一棵树摇动另一棵树,一个心灵感动另一个心灵我们要学会喜欢学生,喜欢和他们在一起,这样才可以发现他们的优点,我觉得“身临其境”才是最好的教育
3、尊重、关爱每一位学生学生每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重我们要与学生平等相待,不能把学生当下级随便呵斥只有我们把学生看重了,学生得到老师的尊重了,他们才会尊重老师,愿意学习这个老师所传授的各种知识用师爱铸就崇高的师魂,在教育中要做到严中有爱、爱中有严作为传道授业的老师,只有不断的更新自己的知识,不断提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生如果自身散漫,怎能要求学生认真要提高我们的自身素质,这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见并且自身不断的学习,积极学习,不断开辟新教法努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特在教学中我们要做到有效地备课,体现教师教学的智慧,常规教学做到扎实有效
4、加强学习、提升教师魅力在培养人的道德素质中,最核心的一点就是要有一种奉献的精神,一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖,就是他具有能够牺牲自己的利益,为他人和社会作出贡献的品质报告中的有些老师是我们学习的榜样,他们受人景仰我们从他们身上学到对工作埋头苦干、精益求精的态度;对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风;对教育事业作出巨大的贡献;对待教书育人工作的神圣态度,真心实意,踏踏实实,自觉刻苦自我完善,打下良好的知识基础,构建完整的知识体系模范老师们的成功告诉我们作为一名教师,必须要修品练功,树立良好的教师形象桃李不言,下自成蹊教师是学生瞩目的,焦点和榜样,必须努力学习,提高自我修养,成为学生心中的偶像和楷模教师要重视修品练功,以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生,起良好的示范作用教师要进德修业,为人师表,获得学生的爱戴敬重,从而亲其师,信其道我们要更新观念,变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者,以生为本,以情为主,尊重学生爱学习、爱自由、爱快乐的天性,相信每个学生都想学好,能学好善于运用新的教学方法先学后教、教少学多,追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标教师只有做到以身立教,才能以自己人格的魅力感染学生学会做人,以自己渊博的学识去引导学生学会发展,才会有学校教育的高质量
5、刻苦钻研业务精通教学业务是教师之所以成为教师的关键只有精通业务,才能将科学文化知识准确地传授给学生,而不至于误人子弟如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答,教师在学生心中的威信就会逐步丧失,学生对教师也没有信心可言,对教师任教的学科也不可能有学习兴趣,当然也不可能学好这门课程,提高教育教学质量也将成为一句空话,教师要提高教学业务水平,就必须自觉坚持学习和参加业务培训,并在教学实践中锻炼和提高。