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七年级历史重要学问点宏大的成果和辛勤劳动是成正比例的,有一分劳动就有一分收获,积累,从少到多,奇迹就可以缔造出来学习也是一样的,须要积累,从少变多下面是我给大家整理的一些七年级历史的学问点,盼望对大家有所帮助七年级上册历史必背学问点第一章中华文明的起源1-
12、我国境内确定的最早人类是元谋人,距今万年1170P
2、人与动物的根本区分是会不会制造工具2P
2、北京人和山顶洞人生活的时间和地点
3、从猿到人的演化过程中,劳动起了确定作用4P
2、北京人运用自然火,山顶洞人懂得人工取火并已经驾驭了磨光和钻孔技术5P4-
5、北京人过群居生活,山顶洞人过氏族生活6P
5、河姆渡人生活在长江流域、半坡人生活在黄河流域,都已经运用磨制石器7P7-
8、河姆渡人栽培水稻,半坡人种粟,我国是世界上最早种植水稻和粟的国家8P7-
8、大汶口文化晚期中出现了私有财产和贫富分化9P7-P
8、炎帝、黄帝部落结成联盟,形成了日后的华夏族,炎帝、黄帝被尊奉为华10夏族的祖先P
12、被称为中华民族人文初祖〃的是黄帝11P
13、尧舜禹的〃禅让〃民主推选部落联盟首领的方法12P14其次章夏商西周春秋战国13-
40、公元前年,禹建立夏朝,这是我国历第一个奴隶制王朝12070P
15、汤灭夏,建立商朝,盘庚迁殷后,商朝统治稳定2P
21、公元前年,周武王经牧野之战灭商,建立周朝,定都镐31046P
23、西周实行分封制,加强了对各地的统治4P23-
24、公元前年,西周灭亡5771P
24、商朝的司母戊鼎是世界上已发觉的的青铜器,湖南宁乡出土了造型特别的6四羊方尊P
26、三星堆〃文化遗址出土的青铜面具、大型青铜立人像、青铜神树等引起了7中外人士的瞩目P
27、农业、畜牧业、手工业和商业的旺盛,形成了我国夏、商西周绚8丽的青铜文明P
27、公元前年,周平王东迁洛,史称〃东周〃东周分为春秋和战9770国两个时期P
30、春秋五霸齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王夫差、越王勾践10P30-
32、齐桓公提出尊王攘夷〃的口号11P31七年级下册历史学问点总结
一、隋唐科举制度北科举制是通过分科考试选拔官吏的制度隋唐时期创立并完善了科举P20制度,强调以才能作为选官标准的原那么
二、武那么天北武那么天是我国历的女皇帝P13-15武那么天统治时期,不拘一格选拔平凡地主中的优秀人才留意减轻农夫负担,接受各种措施促进社会生产断续发当时,人口明显增长,边疆得到稳固和开拓,史称有“贞观遗风〃,为唐朝全盛时期的到来奠定了根底
三、“开元盛世〃北唐玄宗统治前期政局稳定,经济旺盛,被誉为“开元盛世〃P15
四、唐与吐蕃的交往吐蕃是今藏族祖先文成公主入藏与松赞干布联姻,密切了唐蕃经济文化P28的沟通
五、遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡
(一)遣唐使北遣唐使是日本政府派遣到唐朝进展文化沟通的使团;遣唐使把唐朝的P32典章制度、天文历法、书法艺术、建筑艺术以及生活习俗等带回本国,对日本的生产、生活与社会开展产生了深远影响
(二)鉴真东渡北鉴真到达日本除讲授佛经,还具体介绍中斩医药、建筑、雕塑、文学、P33书法、绘画等技术学问,对中日经济文化沟通做出了精彩奉献(识图鉴P34真东渡示意图)
(三)玄奘西行北玄奘是唐朝的高僧,为了求取佛经精义,他西行前往佛教圣P35地天竺玄奘是第一个系统地把天竺佛教、历史、地理、风土人情等记录下来并介绍到中国的人(玄奘西行示意图)
六、列举“贞观之治〃的主要内容,评价唐太宗:略经济重心的南移和民族关系的开展
一、中国古代经济重心的南移北魏晋南北朝以来,全国经济重心出现了南移的趋势两宋时全国的经P64济重心从黄河流域转移到长江流域
二、成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝的史实北年,蒙古贵族在斡难河源召开大会,推举铁木真为蒙古族的P75-761206首领,尊称为成吉思汗〃,建立蒙古政权年,成吉思汗之孙忽必烈继承1260蒙古汗位年,忽必烈改国号为元,建立元朝,其次年定都大都忽必1271烈为元世祖初一历史复习方法
一、历史学习似易而实难、难在答题一一题能看懂,答案难做,简洁失分2具体对策“一看〃,看清分值,把握得分点,做到心中有数;二找〃,遵照题意,回来课本,找到相关学问点;“三标准〃,答题语言标准化是最简洁忽视的问题、难在复习一一书有几本,题海无边,难以入手,效率不高3具体对策文明史,历史复习的新角度;专题化,历史考试的总趋势;重根底,表达根本实力要求;重现实,适度结合热点命题
二、历史解题公式化模式+发散思维根本缘由(根源)+具体缘由+干脆缘由(最干脆的称导火线)内部缘由(自己的)+外部缘由(对方的和环境的)主要缘由+次要缘由主观缘由+客观缘由
一、历史背景、缘由和目的、历史背景=(国内+国际)(经济+政治+文化+……)1团经济背景=生产力+生产关系+经济构造+经济格局+……团政治背景:政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……团文化背景;思想、宗教+科技+教化+……、历史条件与背景分析根本一样,更侧重于有利因素
2、缘由广度缘由=主观(内因)+客观(外因)
3、缘由深度缘由好干脆玲主要-根本
4、冲突分析生产力与生产关系冲突、经济根底与上层建筑冲突、阶级冲突、5阶级内部冲突、民族冲突、宗教冲突、不同利益集团冲突......、目的、动机玲干脆玲主要玲根本6
二、历史内容:经济+政治+文化+……历史内容即客观历史,是人类重大历史活动的客观记载活动的主体包括重要历史人物、群体、组织、机构等活动内容包括经济政治方面的事务、事态、制度、政策、纲领、路途、准备、条约;文化方面的理论、技术、文物器具、工程建筑、书籍文献等一般历史内容,可从经济、政治、文化诸方面分析、经济内容生产力+生产关系+经济构造、布局+……1⑵近现代经济二经济开展要素+经济成份+国际经济+……、政治内容;制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……
2、文化内容二自然科学+社会科学+文化沟通+……
3、事务、事态过程准备玲起先玲开展或曲折-成功或失败4
三、历史影响、意义和教训、性质分析任务+领导阶级+主力+手段+结果……
1、影响或意义=(国内+国际)(经济+政治+文化)+深远影响……
2、判定成败及缘由
3、经验教训或启示(经验+教训)玲启示
4、历史评价=(踊跃因素+消极因素)史实+结论5孩子的成长是最重要的,在这个过程中,难免会出现各种各样的问题七年级历史重要学问点。