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文本内容:
大班科学教案弹性物品科学弹性物品
一、活动目标、对弹性物品感兴趣,并能大胆探索
1、发现弹性的特点,物体受力时,它的形状就会发生变化;不受2力时,它又能回到原来的样子、学习用语言、符号等多种形状表达自己的发现3
二、活动准备、日常生活中,幼儿已接触过许多弹性玩具(如皮球、羊角球、1蹦蹦床等)、皮球(要求气不能打得太足)、拉力器每组各份;皮筋、棉23花、橡皮泥、弹力球、玻璃弹子、纸每组份
1、笔、记录表人手一份3皮筋、棉花、橡皮泥、弹力球、玻璃弹子、纸
三、活动过程
(一)幼儿分组操作,初步感知物品的弹性(提供每组幼儿皮球个,拉力器个)33师小朋友们,你们看,老师这里有许多的东西,现在请你们来玩一玩,边玩边仔细观察这些东西在你们用力的情况下会有什么变化?(幼儿操作,教师巡回指导,然后请个别幼儿回答)那为什么会这样呢?(幼儿回答,然后教师总结)因为皮球和拉力器这两样东西都是有弹性的那你们知道什么是弹性物品呢?(幼儿自由回答,然后教师总结)所谓弹性物品就是当它受力时,它的形状会发生变化,不受力时,它又能回到原来的样子
(二)比较尝试,巩固对弹性物品的认识、教师出示皮筋、棉花、橡皮泥、弹力球、玻璃弹子、纸,让1幼儿猜想哪些物品有弹性,哪些没有弹性,并进行记录师现在老师这里有一组东西,小朋友们看看,然后猜猜这些东西哪些有弹性,哪些没有弹性,然后把它记录在“你想会怎么样”这个格子下面,如果你认为这样东西有弹性,你就在“有”这个格子下打””,如果你认为这样东西没有弹性,你就在“没有”这个格子下打(然后教师边出示物品,边问幼儿这是什么,然后把它记录下来,要注意引导幼儿不要大声说,自己在脑子里想,然后做记录)、实验验证,对实验结果进行记录,并与预测的进行比较2师好,刚刚每位小朋友都猜过了,也做了记录,那现在我们就来实际动手操作,看看与你们开始猜得有什么不一样现在老师发给你们一组东西,这些东西与老师这里的东西是一样的,每个小朋友都要动手玩玩每件东西,然后把你们的发现写在“实际怎么样”这个格子下面如果你们玩后发现它有弹性,你就在“有”这个格子下打“”,如果你发现这样东西没有弹性,你就在“没有”这个格子下打(然后幼儿操作,教师巡回指导)、展示幼儿的记录表,请幼儿自由表达操作中的发现先请3幼儿自己去找一位小伙伴向他讲述自己的发现,然后请个别幼儿在全体幼儿面前进行讲述(这时可要求幼儿边演示边讲述)
(三)联系生活实际,加深对弹性物品的认识和理解师小朋友讲得真好通过我们刚刚地学习,我们知道了XXX哪些东西是有弹性的呀?(皮球、拉力器、皮筋、弹力球)那哪些东西是没有弹性的呢?(棉花、橡皮泥、玻璃弹子、纸)从中我们知道了什么呀?(知道了有弹性的物品当它受力时,它的形状就会发生变化;不受力时,它又能回到原来的样子)那老师现在要问问你们,在我们平时的生活中你们还见过哪些弹性物品?你家里有哪些弹性物品呢?(沙发、席梦思、床垫子)在我们的活动室里,幼儿园里有哪些弹性物品?(蹦蹦床、轮胎、皮球、羊角球)在你们的身上有哪些弹性物品?(松紧裤带、袜子、皮筋)
(四)教师总结.。