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文本内容:
大班科学教案调皮的云宝宝活动一目的.引导幼儿观察云的形状,说出看云的感受
1.激发幼儿探索自然的兴趣,培养幼儿的观察力和想象力2准备选择多云的日子和一块草地过程
一、引发兴趣,唤起幼儿的有关经验.谜语导入身体轻又轻,空中来旅行有时像棉絮,有时像鱼1鳞.启发幼儿说说平时看到过什么样的云,它们像什么2
二、引导幼儿到户外观察云的形状,说说看云的感受引导幼儿观察天空中的一大片云,说说这片云的形状像什么(让
1.幼儿充分想象,发表意见).幼儿随意坐或站,自由观察天上的云,说说自己看到了什么样2的云,它像什么,后来又变得像什么,为什么会变请幼儿说说自己还发现了什么现象,鼓励幼儿大胆发表自己的意
3.见(启发幼儿说出云是在不断移动的)
三、引导幼儿欣赏故事《云宝宝和风娃娃》(附后).教师有表情地讲述故事,提问寂寞的太阳公公有什么愿望1云宝宝和风娃娃是怎样做的?它们变了些什么魔术?.引导幼儿根据观察所得,尝试仿编故事2
四、组织游戏会变的云启发幼儿把自己想象成一片云在草地上任意地飘来飘去当教师说“云变了”时,幼儿马上摆出一种姿势表示云的形态,并说说自己变的是一片什么形状的云当教师说“大风吹来了”时,幼儿就四散跑开蹲下,表示云被大风吹散了活动二目的引导幼儿认识云的形成过程以及云的颜色与厚薄之间的关系
1..培养幼儿的探究精神2准备白云卡片一张,磁带、录音机各一,手电筒五支,白纸若干过程
一、游戏我是云宝宝随着愉快、轻松的音乐,幼儿依次传白云卡片音乐暂停时,拿到白云卡片的幼儿可发挥想象,说“我是云宝宝,我能变成”
二、讨论云的形成为什么天空中有云?云是怎么来的?(引导幼儿凭借已有的知识
1.经验和想象回答).教师有表情地讲述故事《小水滴旅行记》,提问“小水2滴想旅行请谁来帮忙?太阳公公帮助小水滴变成什么飞上了天?后来发生了什么事?云是怎么聚集而成的?
三、讨论云的颜色.云是什么颜色的?为什么天空中的云有时是白色的,有时是灰1色的、黑色的?通过实验感受云的颜色与厚薄之间的关系
2.
①将手电筒当作太阳,将白纸当作白云,引导幼儿做实验,观察当“太阳光”照在一张纸上时所产生的现象(透过纸能清楚地看到光)
②当“太阳光”照在叠放的几张纸上时,你发现了什么?(光能透过纸,但看得不太清楚)
③再加上一些纸,你发现了什么?(看不见光了).小结其实云是白色的,只是因为云的厚薄不同,才会出现不3同的颜色当云很薄的时候,阳光照在它们身上,云看上去就是白色的;当云变厚时,阳光只能透过很少的部分,云看上去就是灰色的;当云很厚时,阳光无法透过,云看上去就是黑色的活动延伸画出各种各样的云附云宝宝和风娃娃清晨,太阳公公早早地起了床,来到天空中值班它摸了摸胡子,摇了摇头,心想嗨!如果谁能和我作伴,那该多好呀!正在这时,云宝宝和风娃娃一起出来玩,看见了无精打采的太阳公公,心想太阳公公呆在天上一定很寂寞,我们和它作个伴吧!它俩来到太阳公公的面前,一起说“太阳公公早”太阳公公这下可乐了,它一边点头一边笑着说“好好好咦?你们来干什么呀?”云宝宝和风娃娃神秘地笑了笑“我们来变魔术给您看”于是,风娃娃对着云宝宝吹呀吹,云宝宝变了,变成了小白船,扬起了风帆,围着太阳公公飘呀飘风娃娃又对着云宝宝吹呀吹,云宝宝变成了小绵羊,对着太阳公公“哗哗”的叫风娃娃又使劲地吹呀吹,云宝宝变成了胖娃娃,穿着白兜兜跑来跑去,跟太阳公公闹着玩,逗得太阳公公哈哈大笑。