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文本内容:
大班语言教案童谣落雨了活动目标
1.通过童谣,初步了解“声势”,学习用不同的方式打拍子
2.巩固幼儿打拍的稳定性,激发幼儿对音乐的兴趣,体验音乐游戏的快乐活动过程
一、学习童谣歌词《落雨了!》
1.提问“小朋友们都会说上海话吗?”
2.你们有没有听说过有关下雨的儿歌?
3.有没有听过用上海话念的关于下雨的儿歌呢?
4.听我来念一首“落雨了,打烂了,小叭啦子开会了!”
5.大家跟我一起来试一试
二、学习曲调
1.今天,我们不仅要念这首儿歌,还要将这首儿歌唱出来,你们想不想听?(教师唱出儿歌)
2.教师将儿歌分解,幼儿一句一句跟唱
3.完整跟唱
三、打节拍
4.打2拍
(1)教师示范,幼儿一边唱歌,一边模仿教师拍手
(2)教师示范不同的打拍方式,引导幼儿发散思维,提问幼儿“还有什么方法?(一拍自己拍手,一拍和邻近的同伴拍手,反复交替进行)
(3)让幼儿自己介绍不同的打拍方法,其他幼儿模仿
(4)启发幼儿除拍手外,还可以利用身体的哪些部分来打拍?教师示范(一拍拍手,一拍拍腿,交替进行)
5.打3拍
(1)我们还可以打一种不一样的拍子,教师示范
(2)幼儿模仿,并让典型幼儿示范并与教师的动作比较,学习在打拍中的长音停顿
(3)请一个幼儿做柱子,教师打拍让幼儿仔细观察,数一数,一共有几拍?并请幼儿示范(请一位幼儿两手伸直将空间分为上、中、下三部分,教师在这三部分来回打拍)
(4)两个小朋友结成好朋友,互相练习打3拍
四、结束活动
1.请好的小朋友示范,鼓励幼儿练习
2.集体打拍一次2拍的合作拍,两次3拍的合作交换拍活动反馈
1.活动较为接近幼儿的最近发展区,大部分幼儿能够在活动中几种注意力,并有兴趣参与活动
2.在完成3拍的打拍时,大部分幼儿有较大困难,通过学习有少数幼儿可以完成教师建议在学习打拍时现将节拍的示意图展现出来,打熟节拍后再配上童谣,幼儿的掌握情况可能会好得多。