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文本内容:
大班科学教案水的秘密【活动目标】、知识目标幼儿在玩水中感知水的特性,知道水是无色、无味、1透明、可流动的以及水的三态变化、能力目标通过动手操作实验,发展幼儿的观察能力和动脑动手2能力、情感目标激发幼儿对水的探究兴趣,懂得要节约用水,保护水3资源【活动准备】每人两个分别装有水和牛奶的杯子、雪花片若干,大塑料盆,冰块、酒精灯、烧杯等【活动过程】
一、猜谜导入新课师今天有位神秘的小客人要来做客,我们猜猜它是谁?“一样东西真稀奇,看得见,抓不起,洗衣做饭离不开,洗手洗脸需要它”(打一自然物水)师小朋友们都玩过水,可是你知道吗?(压低声音夸张状)水呀,还有许多秘密呢今天,我们就来认识水的秘密,好不好?
二、探究水的特性、看1教师请幼儿出示装有牛奶和水的透明杯子师你们面前是一杯水和一杯牛奶,请小朋友只用眼睛看,说说它们有什么不一样?(只用眼睛看语气重一些)幼水清清的,牛奶浓浓的;水是无色的,牛奶白色的小结水是无色的、尝2教师请幼儿尝一尝牛奶、水有何不同?幼牛奶酸酸的甜甜的,水没有味道小结水是无味的启发幼儿水与牛奶比,还可以与什么比尝是无味的?例如酒是辣的,酱油是咸的,加深水是无味的、观察3教师在水杯、牛奶杯中分别放入一片雪花片,引导幼儿观察并说出自己的感觉,例你能看见吗?为什么?幼水中的雪花片很清楚,而牛奶中的看不清楚水是透明的,而牛奶不透明小结水是透明的启发幼儿想办法你还可以用什么方法证明水是透明的?例如把小手放入干净水中,隔着盛满水的瓶子互相能看见等、动4教师用饮料瓶制作一个水槽,下面接一个盆子,让幼儿观察水是怎么进了下面的盆里的,幼儿就会说出是流进去的,从而得出水是流动的几人一组将杯子里的水倒入盆中,让幼儿亲身感知水的流动性师水的流动性还从哪里看出来?启发幼儿说出如拧开水管、小河流水等小结水是流动的、师幼共同总结水的特性无色、无味、透明、可流动5
三、认识水的三态、水变冰1师水对小朋友说“我还会变魔术”压低、夸张状幼啊,变魔术师出示事先冻好的冰“这就是水变得,水在什么情况下会变成冰?”幼儿天冷时?在冰箱里小结当温度下降到摄氏度以下时,水变成冰
0、观察体验冰变水2请幼儿用手摸一摸,说出感觉冰冰的、凉凉的、硬硬的、滑滑1的师想一想冰在什么情况下变成水2幼天气暖和了放在热水壶上加热教师把冰放入烧杯里在酒精灯上加热,验证幼儿的猜测小结冰在温度变高时就会慢慢变成水,而且温度越高化的越快、操作实验水变水蒸气、水蒸气变成水3提问
①玻璃杯里的水加热会怎么样?1
②爸妈烧开水时你发现了什么?
③热水杯上盖一张纸,你会发现什么?实验观察2
①在酒精灯上给水加热,引导幼儿观察水的变化幼“有热气出现”“有水气”小结水变成了水蒸气
②在热水杯口盖一纸片,请幼儿观察纸片变湿了小结水蒸气随温度下降变成了水
4、师幼共同总结水有三态固态------冰;液态-------水;气态------水蒸气
四、讨论水的用处师小朋友们分小组讨论“水有什么用处?你见过哪些浪费水的现象?如果没有水,会怎样?我们怎样保护水资源?”幼儿讨论得出水对人类,对植物、动物用处特别大,水可以洗澡、洗脸、洗菜、浇花、浇庄稼,动物也离不开水教师在幼儿讨论的基础上,播放多媒体,加深幼儿对水的认识及增强幼儿保护环境的意识总结水对我们用处很大,我们一定要节约用水,不能浪费水【活动延伸】教师同幼儿在手工区一起制作宣传节约用水的图片,增强幼儿节约用水意识。