文本内容:
幼儿自由欣赏收集的提梁壶,自由地看看说说⑴各自挑选一把自己喜欢的提梁壶放在手里仔细欣赏把玩(教师提醒幼儿注意保护)⑵请幼儿谈谈自己为什么喜欢手里的这把提梁壶,说说它美在哪儿?(此时教师及时进行小结,充分引导幼儿从造型、装饰、工艺等方面去发现它们的美)总结提梁壶的造型很美象小船、象荷叶、象青蛙装饰很美刻着漂亮的书法、画着美丽的画、工艺很精美摸起来很光滑,做工很精致⑶为自己手里的提梁壶取名字,并重新将提梁壶摆放到展柜上⑷介绍工艺大师设计制作的提梁壶(展示作品图片)告诉幼儿这些提梁壶在世界陶艺博览会上得了奖,有些还被博物馆保存,发扬了家乡的陶艺事业为祖国赢得了荣誉,鼓励大家向大师学习、品提梁壶的实用美3⑴欣赏茶道过程⑵幼儿分组尝试感受体验它的实用之美活动后继幼儿设计制作提梁壶故事东坡提梁壶很早以前,有一个很有学问的人叫苏东坡他很喜欢和朋友们在一起喝茶聊天做学问以前的人,喝茶都是把茶饼放在茶壶里一边煮,一边喝东坡先生的朋友可多了,小小的茶壶煮的茶总是不够喝,怎么办呢?他决定亲自做一把很大的茶壶做成什么样的呢?他看到小书童晚上提着的灯笼有了主意“就把壶身做成灯笼形状吧”可是这么大的壶身该怎么给它装个把呢?东坡先生想啊想,晚上他仰躺在床上还在想呢看到屋顶上的房梁从这头跨到那头“有了!我就把它做成梁的样子吧,”这样一把拎起来方便,造型奇特的茶壶就做好了从此以后,东坡先生就总是挑着他的这把壶去和朋友们喝茶好不快活东坡先生还给它取了个名字叫“东坡提梁壶”以后的陶艺师们根据东坡提梁壶的这种造型设计出了各种各样的不同的提梁壶。