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暑期美术培训学习的心得体会(6篇)暑期美术培训学习的心得体会(通用6篇)暑期美术培训学习的心得体会篇1为进一步提升我园教师美术教育技能,不断创新创意美术教学模式8月29日,我园特邀贝贝乐培训中心彭老师来园开展创意美术培训在培训活动中,彭老师先从创意美术课程特色及课程理念的介绍入手伴随着有趣的戏剧表演,彭老师对教师进行了美术技能的实践训练,引导我们注重将模仿思维习惯逐渐变成创造思维习惯,引导幼儿从新的角度去突破、去思考要求我们要注重幼儿想象在进行美术活动时让幼儿在已有的经验水平上有所发展,展开想象通过材料的不同,引导我们指导幼儿从纸张、画笔、手工创意等多个角度出发,在不断改变材料的过程中向幼儿渗透了审美意识和美的选择搭配意识;很多都是生活中常见的材料,而这些随手可得的材料都是孩子美术创作活动的素材,比如勺子、扇子、瓶子等都是孩子的画纸;而棉签、萝卜、手指等也都可以成为孩子的画笔,让孩子在无穷的新奇感中学会各种绘画的技能,拓展对绘画的认识练习其中由教育学院孔永军老师带队到—市九龙峡进行了一天的外出速写写生练习,虽然山路很难走,山很高,但我们的绘画激情不减,看到哪里的景色很美,就在哪里画一张即兴速写最后,我们每位学员交了作业,有了很大的收获,做到了真正的“在画中玩,在玩中画”在写生期间,虽然感觉笔触生疏,但是在—学院几位教授和讲师的指导下,在学员相互的交流中,我的绘画技法得到了很大程度的提高
三、拓宽视野,更新观念我常想能参加这样的培训学习,是领导和老师们对自己以前工作的肯定和认定,大家对我寄予了厚望想着想着,我就有些汗颜,因为自己实在积累的很少,很浅薄这次能有这样一个学习交流的机会,我真的很珍惜通过学习,拓宽了视野,使我耳目一新,教学理念也发生了翻天覆地的变化我不仅要改变那种传统的教育观念,树立正确的师生观,而且要增强热爱教育事业的信念只有从观念上更新,允许学生提出独到的见解,为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境,才能创造出师生平等,其乐融融的教学民主的气氛在培训将要结束时,教育学院的周广臣主任给我们留了一些作业,要写四篇关于学习读书笔记和心得体会,写一篇结业论文,要在新浪或搜狐网站上建立自己的一个博客,要画一张创作画,12月10日前邮寄过去我一定竭尽所能去完成作业,把培训任务圆满结束一个月的培训结束了,我满载收获回到了工作岗位培训,是一次专业的引导,一次经验的分享,一次难忘的充电机会;培训是一份荣誉,也是一份责任,更是一份激励我深知,在现如今的教育形式下,新型的教师还需要各方面素质的提高要想成为一名真正的骨干教师,还需要努力提高自身素质,理论水平、教育科研能力、课堂教育暑期美术培训学习的心得体会篇4本次培训共两天半,我收获颇丰,不虚此行因为我是参赛选手,所以对此次培训有更深切的体会首先是温老师的手工课,让我没有半点开小差的机会,温老师用小组合作探讨式进行提问,讨论,让我能结合教学实践有自己更深一层的思考,比如作为一名教师如何在一课堂上引导学生完成一幅立体纸造型作品?在做示范时是要偏抽象还是具象,作品是应该大还是应该精,这些问题都让我有对立体纸构成有了更全面的理解第二个培训是综合知识试卷分析,突然就让我找到了我的弱项,理论知识对于一位老师是至关重要的,必须得加强自身的理论知识储备,才能更准确的把知识交给学生接下来就是两节公开课,左杰老师的《吊坠瓦猫》让我看到了一位老师的基本功和对课堂的把控,左杰老师做到了把课堂还给学生第二天的两场讲座拓宽了我的艺术视觉,增加了很多美术知识,知道了作为美术教师要有明辨之眼、批判之眼、品味之眼、纯真之眼下午的中国画人物写生,余老师现场做了示范,我们找到了画写意人物的方法、用笔最后陈老师给我们每一位参赛选手的瓶花做了点评,让我看到了其他优秀的老师的作品,也认识到了自身的不足下一步,我将从以下几个方面加强自身
1、熟背中小学美术课程标准,结合实际教学合理运用知识;
2、多听优秀教师的课,自己多磨练;
3、合理利用平时课余时间多画画,包括写生、国画、油画、水彩等,多画、多练提高教师的基本功是当好一名好老师的前提和必要条件,在今后的教学过程中,我一定要找到自己不足之处,加强练习,珍惜姜老师给我们提供的学习机会,在今后的工作中力争做到更好5月18至22日为期一周的写生培训结束了,在这几天的写生学习中,有辛酸也有收获这次学习地点是松江河大碱厂村,这是个偏远又原始的地方这里山峦层叠,森林茂密,河水清澈是一个很山清水秀的美丽山村但是这里气温很低,刚去的前三天,一直阴天,天气特别冷,甚至达到了零度由于住的地方比较简陋,没有取暖的地方,所以特别冷即使这样的的天气也没有影响我们学习的气氛培训领导把我们分成五个组,每个组的老师都是美术协会的,他们都很认真,都很负责任阴雨天我们就出去照照片,回到屋里画,老师在不停的给我辅导,讲授,修改等,画后再展评研讨总结经验,取长补短到了周四,终于晴天了,我们共同来到野外写生,老师帮我们选景,一组画一处景点,从构图开始,边画边参观到了中午基本画完了,各组把画放在一起进行展览,那叫一个壮观!从中看到了别人的高度,也认识到了自己的不足,必须努力努力再努力!通过这次学习,虽然只是短短几天,但是却给大家提供了共同学习的平台难得的提升机会我很珍惜!暑期美术培训学习的心得体会篇5“美术新课程标准”打破了传统美术教学的知识框架,从全新的角度,按学习方式把美术课程分为欣赏评述,造型表现,设计应用,综合探索四大学习领域,造型表现、设计应用两个学习领域的活动方式强调学生自由表现,大胆设计创造,外化自己的认识和情感;欣赏评述则倾向于内化为文化品位和素质品质综合探索则强调通过综合性美术活动的体验学习,引导学生主动探求,研究创造,运用综合性知识技能去制作,表现和展示,唤起学生对未知领域的探求欲望,体验愉悦和成就感从新课标划分的四个学习领域中,我们可以看出,不论是外化能力、内化品质,还是探索未知,体验成功与情感,新课标赋予了新教材很多体验性学习的方式新课程强调一切为了学生的发展,从学生的经验出发,教学要向少年儿童的生活世界回归教学方式由被动的接受式转向探究性学习、自主合作学习《美术课程标准》明确提出美术教材“应具有基础性、趣味性和开放性鼓励教材编写的多样化,以适应各地的美术教学实际美术教材质量的优劣,对学生学习美术的兴趣、审美趣味、创新能力和个性品质有着直接的影响教材结构强调探索性,采用全新的设计思路教材内容和活动方式充分考虑开放性、立体性”在这种形式下,我们必须认识到传统美术教材在教育观念、教学方法、教学内容等方面的局限性传统的美术教育注重写实性的‘绘画造型能力的培养,学生不仅要掌握比例、透视、体积、明暗、构图、质感、色彩等造型艺术的基本知识,还要做到能准确真实地描绘观察对象这种教学方法用在儿童美术教育上,则往往达不到预期的效果其中造型技能技巧的难度,是理解力还不强的儿童,特别是低龄儿童难以达到的它容易把儿童已有的艺术直觉,潜意识的艺术创作活动压制下去,使儿童的艺术思维局限在某一特定的模式中美术课新标提倡发挥儿童的艺术直觉,在写生作业中要求学生不仅仅要观察事物的外在形象而且能联想到与观察对象相关的其它事物及自己与观察对象之间的某种联系并把它表现在画面上它鼓励学生在观察与表现中不拘泥于客观事物本身,学生可不受客观限制将观察视点扩展,进行超现实的表现,学生在创作式的写生作业中学习基本的造型技能这种教学方法,充分发挥了学生的主观能动性,引发了学生的艺术冲动,培养的是学生的审美素质、创造性思维能力和最基本的造型能力新课程标准要求教师确立新的教学观,克服教育生涯中的惯性,使教学方式显现多样化的格局在很多教师的概念中,教学就是讲课,就是把书本知识传递给学生,把学生作为知识的“容器”进行灌输,“填鸭式”教学是某些教师惯用的教学方法在新的课程与教学改革中,教师要充分相信学生的能力,把自己定位于学生学习的组织者、引导者,而不是知识的化身,以权威自居教师在学生学习过程中是起辅导、帮助、引导作用的人,而不是支配学生的控制者,学生是学习的主体,学习的主人教学的目的是帮助每一个学生进行有效的学习,使每个学生都得到充分发展教学过程是师生交往共同发展的互动的过程,教师在教学过程中,要充分激发学生的学习兴趣和潜能,要通过讨论、实验、探究等多种教学组织形式,引导学生积极主动地学习教师应创设能引导学生自主、合作、探究性学习的教育环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力美术教育,应该面向全体学生,以学生的发展为本,培养学生的人文精神和审美能力引导学生发现美、观察美、体验美、并且创造出美暑期美术培训学习的心得体会篇6短短三天的培训结束了在这三天里我过的既紧张又兴奋紧张的是,培训期间每位美术教师一人准备讲一节美术课,在韩老师和孙老师以及这么多专业教师在场的情况下讲课,对于我这个教学并不长,而且没有钻研过美术教材的人来说,肯定是有压力的兴奋的是有韩老师为我们亲自培训,这次培训肯定会非常有意义而且会收获很多三天的培训韩老师一一对我们讲课的老师进行了非常认真、专业的点评,让每位老师收获颇多培训的第一天韩老师就一一怎样观课与议课,做了详细而认真的讲解,深入浅出的说了评课的环节以及注意点,在讲座中韩老师大量的实例,让我对说课中存在的.困惑有了更清晰的认识下午进行的是分组听评课在听课过程中,不止一次的听韩老师说教学要立足于学生,针对孩子们的年龄特点美术课上的也要有侧重低段在绘画过程中还要注意学习习惯上的培养,中段培养观察能力很重要,高年级侧重于知识性的传授和个性化的表现在不断的听别人讲课与评课中也让我看到了自己的问题,明白了我课堂教学的努力方向这次讲课中我准备的是一年级上册第三课《田野的色彩》,我在设计这课时,考虑了很久,在分田间小路时,导入后在讲格子怎么分浪费时间,于是我把导入环节设计成分格子游戏,这样可以为后面学生画画提供更多的时间,而且这样去做也能调动起孩子们的兴趣,但这一环节上失败的是我没有强调分格子的大小在教学过程中我没有把涂色做为一个重点去说,估计在孩子们的画上会出现脏、乱的效果最后我以古诗《锄禾》结束这课,也在一定程度上给学生们以德育教育在听课过程中,能感觉到每一位老师的课都是经过精心准备和设计的,讲的都非常专业,但韩老师都能为每个老师提出一些需要修改的建议和提高的方向每次听完我都有一种恍然大悟的感觉培训虽然结束了,但留给我的思考有很多,需要在以后的教学中从学生出发,让学生自由发展自己的特长同时,需要自己在教学中不断的摸索和创新,提高美术教师的专业素养,体现美术教师的专业特征引导我们要学会让幼儿爱上绘画因为我们看孩子的画不是有发展前途,不看现在画得好坏,而是看孩子对绘画的入迷程度有了浓厚的兴趣,幼儿的学习才是积极、主动、轻松愉快的,才能内化为自己的学习动力,表现出超人的才智和坚强的毅力此次培训,为我在美术教学中打开了一条新的思路,对提高幼儿的创意能力和动手能力起到了良好的推动作用让孩子们在愉悦的游戏中施展艺术的天分,在严密的思维引领中自由挥洒创意想象此次培训,使我茅塞顿开,受益匪浅,激发了我的创意美术教学激情和对美术素养的追求暑期美术培训学习的心得体会篇2我园特别邀请了贝贝乐培训中心彭老师来园开展创意美术培训,目的是为了进一步提高我园教师的美术技能的水平,解决老师们在美术教学中的困惑彭老师先从创意美术课程特色及课程理念的介绍入手伴随着有趣的故事情景的表演,对我们教师们进行了美术技能的实践训练,引导我们从注重将模仿思维习惯逐渐变成创造思维习惯,引导幼儿从新的角度去突破、去思考、注重幼儿想象在进行美术活动时让幼儿在已有的经验水平上有所发展,展开想象彭老师特别强敌了现在的美术教学并不是单一的用笔画,而是用各种形式、各种材料、各种方法作画老师在教学中要不断的创新,孩子才能在美术中找到兴趣找到快乐,我们的美术教学才会越来越精彩!在幼儿园,美术活动是幼儿喜欢的一种艺术活动,是幼儿认识世界、探索世界的重要手段幼儿园美术教育的目的在于培养锻炼孩子的观察、记忆、想象、表现和创造能力,幼儿把自己关注的热点、感兴趣的事物和幻想的美好世界画在纸上变为现实因此,活动中教师应尽量避免呆板单纯学习绘画技巧的教学方法,而要通过各种途径,运用灵活多样的教学方法,让美术教育发挥更大的作用此次培训受益匪浅,解决了我在实际教学中遇到的困惑和疑问,激发了我的创意美术教学激情和对美术素养的追求,更为我们在美术教学中打开了一条新的思路,对提高幼儿的想象能力、创意能力和动手能力起到了良好的推动作用更好地让孩子们在愉悦的游戏中施展艺术的天分,在严密的思维引领中自由挥洒创意想象我也将把此次的培训应用于以后的教学活动中去暑期美术培训学习的心得体会篇320—年9月9日,我在—学院初等教育学院参加了一省级小学美术骨干教师的培训,感到十分荣幸虽然仅有一个月的培训时间,但每天的感觉是幸福而又充实的,因为每一天都要面对不同风格的讲师,每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击在这一个月的培训期间,我始终热情高涨,积极学习,聆听专家讲座;用心去领悟他们观点,吸取精华,真心探讨带着累累的硕果,踏上新的教育征程之际,回首培训历程的足迹,发现自己不仅在美术专业方面得到了很大的提高,而且教育观念也得到了洗礼,教育科学理论的学习得到了升华总之这次的培训经历使我受益匪浅,只字片语难以尽述,以下是我的一些此次培训心得体会
一、转变角色,认真进入学习状态这次的培训内容包括美术素描和色彩的教学技巧,人物画的创作,书法欣赏与创作,写意山水创作,写意花鸟创作,美术史论与欣赏,小学美术教育理论,儿童教育学和心理学,信息技术,电脑艺术设计,班主任的工作专题,教学的测量与评价,外出写生等在开班仪式上,省继续教育处仇惠龙处长对全体学员寄予了“树大气,立大志,做实践家,理论家,教育家”的殷切希望—市教育学院刘院长对学员提出了要转换角色(从骨干教师到骨干班学员),认真服从学院管理的要求这一切都深深鼓舞着我要做一个认真的学员,把握机遇,努力学习在培训期间,我严格遵守培训时间,认真听课,做了大量学习笔记我们与专家对话,与同伴交流这些都让我深切地感受到自己教给学生的那点知识,只是沧海一粟我们要学的东西太多了,而自己知道的东西又太少教师的“那桶水”,已成为杯水车薪,满足不了学生的需求因此,要想真正提高自己的教育水平,就要持之以恒地学习,不断的给自己的知识海洋注入新的生命,不断的提升自己的文化素养
二、聆听讲座,提升自己在培训中,我聆听了许多专家关于教育理论、科研、师德方面的讲座他们睿智的观点、精辟的论述、缜密的思维、幽默诙谐的语言,无不透露出大家风范他们结合自身的心得体会,以丰富的知识内涵对现代教育科学理论进行精辟的阐述,拨开了我在教育教学中遇到的重重迷雾,使我的眼前豁然开朗河北师范大学硕士生导师宫六朝教授利用两天时间给我们讲授了素描教学技巧和色彩教学技巧,画色彩要先重后浅,先色后粉,先湿后干,先整体后局部,先暗后明,先主体后空间,后边虚主体实,表现主体大关系要重点突出特点,短短几句话说明了色彩画的技法技巧,宫教授以生动的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,使我对于绘画的理解发生了很大的变化;更重要的是我从他的身上学到了做学问和做人的道理他的讲座折射出一种责任,表现出了一种大师的风范另外宫教授还近距离地和参加培训的教师进行交流,了解一线教师工作中的困惑并帮助指点迷津,他平易近人的态度使人倍感温暖,兢兢业业、严谨治学的敬业精神着实令我敬佩河北师范大学美术系主任一一王顺兴教授给我们系统的讲授了中国画一一写意山水创作,也让我学到了许多新的知识王教授讲到“艺术创作离不开自我,它是自然课题的基础,是自身素质的体现”这让我深深的感觉到了自己需要学习的内容还有很多,要“活到老,学到老”,不断给自己充电,加强自身的素质,以期创作出更多好的作品—学院的肖平安教授讲授了写意花鸟画创作,肖教授边讲边示范,他用娴熟的笔墨以及在对构图形式灵活应用的基础上,率性而为,随时而动他对色彩的把握及画面整体的掌握游刃有余,畅尽胸中逸气,具有很鲜明的浪漫主义色彩另外肖教授还让学员们尽情作画,现场一对一的指导,让我们在佩服肖教授绘画技法的同时,更被他平易近人、认真教学的态度所折服教育学院的陈秀英副教授讲授了“儿童教育心理学”,—学院讲师韩雪荣讲授了“教师心理健康”,使我在进一步了解儿童心理学的同时,也明白了教师应该了解自己的心理是否健康,否则会严重影响师生关系,直接导致学生的心理障碍所以教师学会心理调控很重要,要“知足长乐”,要“换一个角度看问题”,要“心理换位”,要“合理宣泄”借用韩教授的一句话吧“我们无法改变生命的长度,但可以拓展它的宽度;我们无法改变自己的容貌,但可以显示自己的微笑;我们无法样样顺利,但可以无怨无悔”这两位教授用生动的语言、鲜活的实例博得了我们所有听课老师的阵阵掌声她们的讲座时而紧张严肃,时而诙谐幽默,逗的我们哈哈大笑听了两位专家的讲座,真有种“听君一席话,胜读十年书”的感觉,对我而言,不仅是教学知识的扩充、教学理念的提升,更是一次心灵的洗涤—学院教务处的周广臣主任给我们讲授了“班主任工作专题(做个智慧快乐守法的小学班主任),不仅让我了解到了关于教师的法律法规,还知道了班主任需要达到以下三个目标,即“做个富于智慧的班主任”“做个快乐幸福的班主任”“做个知法守法的班主任”其实不仅仅是班主任应该做到这三点,做为美术教师的我又何尝不应该做到这几点呢?河北师范大学的史晓燕教授讲授了“教学测量与评价”,她以很多生动有趣的实例讲解了这本来有些枯燥的内容史教授有这么一句话让我心情久久不能平静,“你的教鞭下可能有瓦特,你的冷眼里可能有牛顿,你的讥笑中可能有爱迪生,你的骂声中可能有爱因斯坦”说句心理话,我偶尔也会因为学生表现不好或学得不好而讥讽嘲笑学生,在不经意间伤害了学生的自尊心听了史教授的讲座我认识到如果你放弃了一个学生,就全班而言是几十分之一,就全校而言更是几千分之一,但是对一个家庭而言,你的放弃却是百分之百在课堂上教师应该真诚,恰如其分地给学生激励,认真倾听学生的意见,给犯错的学生一个台阶,防止伤害学生的自尊所以,在今后的教学中我将会对学生多一些宽容,少一些训斥;多一些关爱,少一些冷漠;多一些欣赏,少一些打击著名画家杨作文给我们讲授了人物画创作,系统讲解了人物画的概念、特点、基本的造型规律和基础技法讲到画人物画必须兼能花鸟山水;要有文学修养;要有社会功能;必须有严谨的造型能力;要有民族传统的艺术理念人物画上色技法上要染结构,染高处,注意亮部,注意固有色;笔墨技法上要有墨还要有笔—学院孔永军讲师给我们讲授了速写的技法以及如何为西画、中国画服务他们的讲授使我收益非浅—学院艺术教研室主任李印旺讲授了小学美术教育理论,使我更加明白了做一个什么样的美术教师,美术教学能否顺利进行最为关键的环节在于教师,我们的社会和教育正在走向一个全面的开放的情景,“开放”是我们必须树立一个新的美术教学理念以及相适应的教学方式要营造交往互动,共同发展的教学过程,一切为了每位学生的发展,要树立终身学习的意识李老师不仅讲授了教学能力和研究能力,还重点讲了小学美术学科价值的基本取向,以及美术教师的知识结构精彩的讲授博得老师们阵阵掌声,更使我明白了教师在教学中要“乐教”学生才能“乐学”,正如朱熹说的“教人未见易趣,必不乐学”—学院的李印华教授讲授了书法的创作与欣赏,使我不仅欣赏了优秀的书法作品还了解了书法的各种书体,传统的继承与发扬,现代书者的风格风范教育学院的资深教授冯春晖和赵振羽分别给我们讲授了关于信息技术和电脑艺术方面的知识,虽然只是接触了一些初步的知识,但是我仍然觉得受益匪浅,机会难得现代社会是信息技术的社会,做为一名教师,尤其是一名美术教师,我觉得学好信息技术更是当务之急,只有掌握了更多的信息技术,才能成为一名更加合格的教育工作者通过这两位教授为期四天的讲座,使我更进一步地掌握了关于信息技术的知识,知道了博客的制作,网页的制作和ppt的简单制作,以及photoshop的绘画作图技法掌握了初级多媒体技术的使用,为以后丰富的教学形式打下了基础此次培训中,老师认真的辅导,使我的理论水平和操作水平得到了显著的提高另外,我们还有机会重拾画笔,进行了写意画,速写等写生。