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文本内容:
百合花教材分析《百合花》来自部编教材高一年级上册第一单元第3课,本单元作品抒发的都是青春情怀《百合花》是茹志鹃的成名作,发表在1958年3月号的《延河》上,它的出现引起了文坛的广泛关注,茅盾曾评价“这是我最近读过的几十个短篇中间最使我满意,也最让我感动的一篇”百合花》是一篇战争题材小说,但它没有正面去写战争的残酷和惨烈,而是选择了一个中秋佳节发生在前沿包扎所的故事,表现了一个出身于农村的通讯员与两位女性(“我”和新媳妇)在严酷战斗环境下的浓厚的军民鱼水情作者用自己独特的见解诠释了战争和人性,虽然是以战争为题材的作品,却与同题材的其他作品有很大的区别作者以女性的情怀去写残酷的战争,表现了战争年代人与人之间圣洁的情感,以及普通人的善良、淳朴的人性之美学情分析《百合花》是学生进入高中以来学习的第一篇小说,在初中时学生已经学过《孔乙己》和《范进中举》等经典小说,对小说的特点有了相关的了解,但是《百合花》一文相对于其它战争题材小说来说在主题、内容、艺术手法上都不一样因此需要在老师的带领下对人物形象进行分析,还需要练习分析的方法,其中学生对细节描写的分析方法把握不够,因此要求学生把握小说中的细节,利用细节描写理解人物性格,感受这篇小说的诗意与情感教学目标语言建构与运用学习从小处着眼,以小见大的取材方式思维发展与提升分析作品中新媳妇的人物形象,理解人物塑造手法的作用审美鉴赏与创造探索这篇战争题材的短篇小说的美学技巧文化传承与理解感受军民鱼水情,康续红色基因教学重难点重点体会文中通过细节描写展现人物的方法,感受浓厚的军民鱼水情难点赏析学生作品中呈现的的细节描写教学过程
一、游戏激趣,引出细节描写这篇小说名字叫作《百合花》,它是指真正的百合花吗?对,它指的是百合花被子小说以“百合花被”为线索串联全文,同时“百合花被”也作为一处物象细节描写,彰显着浓厚的军民鱼水情文中还有哪些是属于细节描写呢?接下来我们随机选两名同学来玩一个小游戏,通过这个小游戏来考考大家对“细节描写”这个概念的理解(信息技术1希沃白板随机点名信息技术2希沃白板APP分组竞争课堂趣味游戏)设计意图导语紧扣细节描写,明确导向课堂重心运用希沃随机点名的功能随机挑选两名学生进行游戏对战,通过随机点名的不确定性营造紧张氛围,使所有学生快速集中精神,进入课堂通过希沃课堂活动趣味游戏考察学生对细节描写的理解情况,活动主要采取双人PK模式,结合细节的知识点展开,从而寓教于乐,在游戏的过程中,完成对“细节”知识点的回顾充分调动学生学习积极性,活跃课堂气氛
二、文本解读,赏析细节描写细节描写往往能够以小见大,传神写照,在文中作者运用了哪些细节描写来刻画新媳妇形象呢?请结合具体语句分析其人物形象(按思路提示回答点明手法+具体分析+艺术效果)(信息技术3希沃白板倒计时工具)预设新媳妇是一个美丽、淳朴、善良、高尚的农村妇女小说通过对新媳妇一系列动作、神态等的细节描写,生动形象地写出了新媳妇娴静、善良、高洁如百合花一样的性格美,设计意图要求学生到文中找细节描写,加深学生对细节描写的理解采用倒计时功能,给学生一定紧迫感,充分引导学生在有限的时间内进行头脑风暴,从而提高了学习效率,增加了课堂的趣味性,使课堂变得更加紧凑
三、拓展延伸,运用细节描写在这篇小说中,作者通过一条百合花被生动地表现了军民鱼水情,而在我们郴州,半条被子”的故事同样让人深受感动,我们根据相关的视频资料和图片资料一起来回顾一下《半条被子》的故事(信息技术4剪映录频录制的《半条被子》微视频,百度下载的相关图片资料)课前我们布置了一个写作任务请大家结合半条被子的故事进行小说创作,要求重点刻画徐解秀的形象老师选取了一位同学的作品打印发给了大家,接下来请大家结合细节描写等级表对这位同学的作品进行点评批注细节描写等级表捕捉典型细节,运用了2—3个细节描写,细化动作,精选动词,结合神态、语言,声色具备,细节描写表现了人物丰富的内心世界或者性格特征有细微情节,运用了1—2个细节描写,但细节描写对人物形象的塑造、情感的表达帮助不大缺少细微情节,描写不细致,人物不鲜明(信息技术5希沃授课助手及时投影展示作品)设计意图选取郴州“半条被子”故事为写作素材,充分利用地方特色红色资源让学生点评学生作品,深化学生对细节描写的理解,培养学生鉴赏的能力利用希沃授课助手的实时展示功能进行全班分享,可以让课堂的针对性、指导性更强,同时学生群体中产生的成果更容易引起共鸣,教师能够比较直接有效地掌握学生的学习消化情况,反馈性指导性更强
四、课堂总结(信息技术6背景音乐同步播放)新媳妇将自己唯一的嫁妆献给了通讯员,这是人民群众对解放军战士的深厚情意红军女战土将自己唯一的被子送给徐解秀一家,这是红军战士对人民群众的深切关怀不论是百合花被还是半条被子的故事,浓厚的军民鱼水情都通过一个个细节得以展现正所谓,军民鱼水情谊暖,红色基因薪火传,希望同学们坚定信念,弘扬光荣传统,窿续红色血脉,做红色基因的传承者与弘扬者!设计意图总结语紧扣课堂重心,由细节描写上升到军民鱼水情,实现了主题的升华总结的时候,用《军民鱼水情》片段作为背景音乐,营造了课堂氛围,同时配以歌词的呈现,让学生有更直观的感受,歌词与结语相得益彰,音乐与情感回旋激荡,让学生在情境中得到更深刻的感悟
五、板书设计板书设计百合花茹志骼f百合花被一一物美]细节描写:4U情深新娘妇一一人美I设计意图板书以简洁的线性结构呈现课堂的思路,清晰、自然,突出了课堂重心关键词语以粗笔书写,给学生以更直观的刺激,形成更深刻的印象
六、课后作业请运用细节描写刻画一个你身边的人(不少于200字)设计意图作业布置引导学生在实践中去运用所学,在实践中掌握所学选取“一个身边的人”来进行细节刻画,培养学生留心身边,善于观察的习惯,同时也贴合了学生实际,激发了学生的写作热情。