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文本内容:
《信息系统开发课程设计》实验教学大纲课程中文名称(课程英文名称)信息系统开发课程设计(the DesignofInformat ionSystems*deveIopment)课程代码学分/总学时
2.0/48开课单位物理与电子信息工程学院面向专业信息管理与信息系统
一、课程的性质、目的和任务《信息系统分析与设计》是信息管理与信息系统本科专业核心课程本课程要求学生掌握信息系统的需求调查、系统分析、系统设计、系统实施、系统测试、系统运行维护等方法与过程《信息系统开发课程设计》是信息系统分析与设计课程的后续课程,是一门独立开设的实验课程《信息系统开发课程设计》对于巩固信息系统理论知识,加强学生的实际动手能力和提高学生综合素质十分必要信息系统开发课程设计的主要目标是1)加深对信息工程分析与设计的理论知识的理解,提高应用水平2)通过完成实际的信息系统开发课题,进一步熟悉信息工程的开发技术,提高动手能力,提高分析问题和解决问题的能力本课程设计分为需求分析与系统设计、系统实现和系统集成测试三个阶段进行每个阶段都有不同设计内容的要求与进度安排二学习本课程学生应掌握的前设课程知识数据结构、数据库系统原理、高级语言程序设计语言、面向对象程序设计、信息系统分析与设计
三、项目及学时分配时数序号项目名称项目类别项目类型要求每组人数课内课外信息系统分析与实验一24专业综合性设计90必做1实验二信息系统实施24专业综合性90必做1
四、教学方法本课程采用项目驱动的教学模式,其根本思想是开展以“做中学”和基于项目驱动的实践教学
五、教学内容及要求实验一信息系统分析与设计教学目的在教师的指导下,组成开发小组,实践信息系统的设计与开发以系统设计为中心,完成从需求分析、系统设计等过程教学要求
1、对所选系统进行需求分析
2、对所选系统进行系统设计
3、按软件文档标准编写系统开发文档教学时数学时24主要设备
1、硬件微机+网络
2、软件编辑软件(WORD.VISIO等)
3、程序设计工具(VS、VB、VC、Delphi、C++Builder、PB等)
4、数据库(ACCESS SQLSERVER等)
5、屏幕录制工具
6、测试工具(WINNER、QTP、LoadRimner等)实验内容本课程设计分为需求分析与系统设计、系统实现和系统集成测试三个阶段进行本部分主要内容和基本要求为需求分析与系统设计阶段1)通过社会调查,在教师设计的题目中选择课题或者自主选择一实际应用系统课题(需经实验教师认可);2)进行需求分析,写出软件需求规格说明书,要求写出系统需求简要说明书,画出系统的数据流图3)进行系统设计,包括总体设计和详细设计,总体设计包括功能设计和数据库设计•对于功能设计要求给出模块结构图(SC图)、各模块功能概述以及该模块的IP0图;•对于数据库设计要求撰写数据库设计报告,在其中详细给出所建立的概念模型(E-R图)、逻辑模型(关系模式描述)以及在具体的DBMS中实现的数据库(给出数据库类型和名称、各表的详细定义、完整性要求以及基本模拟数据)•对于详细设计,要求用设计工具(程序流程图、盒图、PDL等)描述出模块内的设计思想实验二信息系统实施教学目的在教师的指导下,组成开发小组,实践信息系统的设计与开发以系统设计为中心,完成系统编码到系统测试运行的系统开发全过程教学要求
1、对所选系统进行系统详细设计
2、对所选系统进行编码实现
3、对所实现系统进行测试
4、按软件文档标准编写系统开发文档教学时数学时24主要设备
1、硬件微机+网络
2、软件编辑软件(WORD.VISIO等)
3、程序设计工具(VS、VB、VC、Delphi、C++Builder、PB等)
4、数据库(ACCESS SQLSERVER等)
5、屏幕录制工具
6、测试工具(WINNER QTP、LoadRunner等)实验内容本课程设计分为需求分析与系统设计、系统实现和系统集成测试三个阶段进行本部分主要内容和基本要求为
1.系统实现阶段1)熟悉一种开发工具2)实现系统的功能3)录制系统的运行过程
2.系统集成测试阶段对系统的各个模块进行集成和测试,写出测试分析报告
六、主要教材(指导书)及参考用书
1、教材自编实验指导书、参考书目2[1]《信息系统分析与设计》丁浩清华大学出版社2011年出版[2]《信息系统开发一一方法、案例与实验》郝晓玲清华大学出版社2012年出版
3、其他参考资料[计算机软件产品开发文件编制指南]GB8567-88
七、考核与成绩评定
1.学生组相互评价为H界面10答辩成绩20工作量20技术难度20实现功能30学生团队评价结果去掉一个最高分和一个最低分,得平均分(H)
2.教师评价为TT=每个人的工作质量*50%+每个人的文档材料*50%
3.学生组内自评为Z按实际工作情况来给分工作难度30分工作量70分在本组内,自评分数从高到低,本组成员总分为分排中间,得分;从中间往前排名,分别得
1、
2、3分;从中间往后排名,分别得-
1、-
2、-3分如果全组成员自评分都相同,则都得分个人总分Y=H*
0.3+T*
0.7+Z审稿人撰稿人黄素珍—2012年9月1日年月日。