还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
《认识和许多》教学活动设计及教学反思1教学目标
1、认识“1”和“许多”,初步知道1和许多的关系
2、认识一个物体和许多个物体,知道哪些是一个,哪些是许多
3、培养幼儿对数学活动的兴趣教学准备
1、许多“糖果”,玩具娃娃
2、玩具、图片、认识1和许多的幻灯片教学过程
一、集体教学
1、引导幼儿观察桌子上糖果的变化,知道许多可以分成一个一个的师小朋友,看桌子上有什么?有多少(许多糖)对,这里有许多糖,请小朋友每人拿一颗糖,一边拿,一边说我拿了一颗糖小朋友,你拿了你颗糖?(个别问,再集体问)师小朋友,再看桌子上还有没有糖了?(没有)怎么没有了?(我们拿走了)小结许多糖被小朋友一颗一颗拿走了,这里就没有了许多可以分成一个一个(引导幼儿说出许多可以分成一个一个)
2、给娃娃送糖果出示玩具娃娃,娃娃哭了怎么办?把我们的糖果送给娃娃好吗?请幼儿一边送一边说娃娃我送你一颗糖小朋友你们看,娃娃现在有多少糖?(许多)娃娃现在有许多糖开心的笑了,娃娃说谢谢小朋友小结每人送一颗糖,一个一个合起来就是许多(引导幼儿说出一个一个合起来就是许多)
二、认识和许多
11、出示实物,认识1和许多
2、出示玩具,认识1和许多
三、操作活动
1、出示幻灯片,看一看哪些东西是一个,哪些东西是许多
2、小朋友在教室里找一找,哪些东西是一个,哪些东西是许多、活动结束今天我们玩了游戏,学了本领,知道一个一个合起来成了许多,许多个可以分成一个一个课后反思数学活动《认识1和许多》是幼儿认识数活动的开始,对于小班孩子来说比较抽象枯燥,让幼儿在游戏中建立粗浅的数概念本次活动重、难点体现一个“认识”和“感知”的问题,所以把区别1个或许多个同类物体,知道1和许多的关系作为整个活动的重难点,我遵循了一个由易到难的规律,在认识的基础上再进行区别感知,这样就具有一定的递进性.首先导入环节利用吹泡泡的游戏,让幼儿初步认识许多的概念教学环节出示许多玩具,发给幼儿每人一个,引导幼儿发现许多可以分成一个一个然后一个一个收玩具,让幼儿懂得一个一个合起来就是许多在活动中强调让幼儿用语言来表达“1”和“许多”两个量.符合小班幼儿的思维发展要求,也促使幼儿在表达过程中理解“1”和“许多”两个方面的意义游戏环节,出示幼儿喜欢的葫芦,还有日常用到的毛巾、水杯、沙包等物品,让幼儿认识1和许多,通过切西瓜的游戏,让幼儿听指令区分1和许多播放幻灯片,选择幼儿喜欢的水果、动物、植物等图片,巩固对1和许多的认识结束环节寻找环境中的1和许多,达到灵活运用知识的目的总之在教学中,要多选取幼儿喜欢的物品,采用有趣的、儿童化的语言吸引幼儿注意力创设情境,利用游戏来帮助幼儿认识1和许多的关系,游戏环节要注重幼儿的参与度,让幼儿在玩中学、在学中玩。