华北理工《包装造型与装潢设计》教学大纲

《包装造型与装潢设计》教学大纲《包装造型与装潢设计》课程是包装工程专业的核心课程之一，是一门综合性、实践性极强的实用型课程通过学习使学生较为系统地了解包装设计的相关理论知识，掌握包装容器造型、包装纸盒造型、包装装潢设计的一般规律，了解包装材料以及印刷工艺，旨在培养和提高学生的创意思维和实践操作能力，能够将商品包装设计的基础知识和设计技术融会贯通,灵活应用于商品包装设计创意与制作，为学生职业岗位能力的扩展延伸奠定良好的基础、结合本校的办学定位、人才培养目标和生源情况，说明本课程在1专业培养目标中的定位与课程目标现代包装设计已经成为商品不可分割的一部分包装在生产、流通、销售和消费领域的作用越来越重要包装设计专业开设本课程的目的在于培养学生包装设计的基本技能与方法，掌握本专业精湛的艺术修养和丰富的表现手段，并及时了解不断变化的经济脉搏和包装设计的发展趋势，具备独立应用设计理论进行包装设计的能力因为包装设计基础是一门理论与实践结合非常紧密的课程，在本课程中主要是培养学生包装设计的理论基础，并通过课程设计实践使学生掌握包装设计的设计能力学时顺序知识模块知识内容数、知识模块顺序及对应的学时2一包装的概念包装设计简述（2学时）包装的发展历程_包装设计与市场调查（4市场调查方法一1学时）位设计思路造型设计思维方法三包装造型设计（6学时）凄型设计表现方包装容器计算机辅助设计I包装色彩设计一图形设计四包装装潢设计（24学时）版面设计文字设计包装装潢计算机辅助设计五印刷工艺（2学时）包装印刷工艺礼品包装综合实案例分析（2学时）例分析包装设计实践（2周）课程设计

222221211222、课程的重点、难点及解决办法3本课程的重点是包装创意构思阶段与包装容器造型设计两个部分，难点是如何将理论与设计实践相结合，如何将前期所学（包装造型与装潢基础、色彩构成、包装结构等基础设计课程）知识运用于包装设计中具体解决办法如下知识传授教学理论对实践具有指导性作用，把握理论性教学环节，使学生懂得包装设计的概念以及发展过程，有利于创新思维的培养，为设计实践打下了良好的基础设计实践教学通过实践，使学生提高设计思维和动手能力，即运用所学知识，中课程中得到扩展，使之体现出包装设计完好的保护性、促销性、美化性功能设计实践分几种方式进行

1、根据课堂教学内容的需要，进行课题式和虚拟性包装设计；

2、根据企事业单位的委托进行对口设计；

3、主动出击，学生主动联系厂家寻找实际课题；

4、开发性的实际课题，引导学生主动挖掘地方土特产名优产品，开发礼品包装等；

5、鼓励和指导学生积极参加社会的投标设计活动社会实践教学通过参观包装企业、产品博览会、包装行业展示会以及商场产品包装调研等形式，开拓学生视野，了解市场动态，把握设计潮流互动式教学打破老师讲、学生听的教学模式，调动学生的主观能动性,激活学生的创新思维以及设计观念的语言表达，使师生在互动式教学中更加强化所学知识包装造型与装潢设计是一门实践性很强的综合性学科，为此我们对包装造型与装潢设计实践性教学极为重视，采取的主要形式如下第一校内实训校内设有包装材料实验室、包装结构打样实验室、容器造型实验室、产品摄影实训、电脑设计实训等，这些基础实施多方位地培养了学生的实践能力第二校外实训:我们与惠达纸业、迁安斯道拉恩索-正元集团、蟠龙工艺等公司联合办学，为我系包装设计方向学生的实践性教学提供了稳定的环境，确保了实践性教学质量止匕外，我们也与一些中、小型企业保持了长期合作，使学生能充分深入到包装设计的第一线，为今后走向社会打下了良好的设计基础总之，通过一系列的实践性教学方式，使学生将所学的理论知识与实践相结合，不仅巩固了所学知识，提高了学生对包装设计的理解和认知能力，还培养了课堂教学中所缺乏的团队合作精神。