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对高校班主任工作的几点思考高中生的自尊心特别强,也是最不容侵犯的部分如果在工作中不能得体处理,往往都会造成他们情绪不稳定,多变化,不易控制,可以说软硬不吃,这就给高中班主任的工作带来了一定的难度为了做好班主任工作,经过多年工作实践,我积累了一点经验
一、树立形象,做到言传身教《庄子,天道》云〃语之所贵者意也,意有所随意之所随者,不可以言传也言传身教的含义就是用自己的语言教育人,用自己的行动带动人,用自己的做法感动人,用自己的表现启发人言传讲解、授课身教亲手示范、以身作则形容苦口婆心地说,手把手地教言教要求我们班主任要有很高的文化修养、丰富的社会阅历说话不但有道理、还要有事实,不是三两句空话就能说服学生的身教还体现在教师的为人处事之中,在学校要求学生做到的,我坚持自己首先做到比如要求学生遵守纪律、不迟到、不早退、不说话,我在上课时决不迟到,在集体性的活动中我也不和其他教师闲聊,不管他们看到与否,我都努力去做在教学工作中我总以一种积极向上的姿态和勤奋的工作态度出现在学生面前
二、让学生民主评议班主任在教育教学的实践中,班主任的引导如果让学生处于被动,会导致学生对班主任的各种工作反应冷淡;如果积极鼓励学生对班主任的工作民主评议,学生就会有一种被理解、尊重、信任的感觉,心自然和老师就贴近了,各种消息也能马上反馈给教师在这样的工作环境中就能获得较可靠、准确、具体的信息,能有效地改进自己的工作让学生民主评议班主任也体现了班主任工作的民主原则,也能培养学生自主参与的意识要让学生正确民主地评议班主任,就得要求学生在平时的学习生活中留心观察班主任的言行,关心班集体,学会用简单的语言综合和归纳,把自己的想法比较简洁扼要地表达出来;还要懂得教育方面的常识,这些就又要求学生加强学习、调查和思考,这样才能民主地评议班主任如果把民主评议班主任的工作坚持下去,也能对学生的各种能力进行训练我认为,积极鼓励学生对班主任的工作展开民主评议,也是做好班主任工作的一个重点
三、培养优秀班干部队伍高中的班干部队伍是班级工作核心,所以选拔班干部应对素质、能力、知识三者进行考虑,做到精心选拔在实际工作中,班主任要给予班干部足够的权力,树立班干在班集体中的威信;培养学生平等意识,加强对班干部的监督,对违纪班干部严加处理,真正做到人人平等;锻炼责任感,班主任要明确分工,让他们各负其责,认真完成班集体中的各项工作;培养竞争意识,现代社会竞争激烈,为了让班干部有锻炼的机会,可以采用竞争上岗、自我推荐等多种方式来替换。