文本内容:
大班教学活动《谁在叫》瓶窑镇中心幼儿园金小文设计意图《谁在叫》是一首2/4拍子的儿童歌曲歌曲为两段体,第一部分有两个乐句,生动形象地描绘了小动物不同的叫声,极富童趣第二部分有四个乐句,通过拟人化的方式,告诉小朋友“为什么小动物叫了?”“它们都在做什么?歌曲的节奏有规律地重复、变化着,旋律以级进为主,歌词流畅上口,意在调动小朋友的想象力,同时也在教育学生细心地观察事物,了解小动物之间的生态关系毫无疑问,孩子们喜欢小动物各种各样小动物的外形、生活习性、行为习惯、声音等,都是会让孩子们感到好奇的内容,有关动物的主题永远是孩子们探究的重点之一很多动物不仅生动可爱,也很美妙,具有较强的艺术性可挖掘活动目标
1.能够注意聆听描写小动物的歌曲,能够用亲切、柔和的声音演唱歌曲
2.知道动物是人类的朋友,人与动物应和谐相处,并能在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情活动准备音乐、图谱活动过程
一、打招呼师今天老师用好听的声音跟你们打招呼(用打招呼的方式发声练习,并熟悉歌曲第一部分中的难点句)
二、游戏中感知小动物的叫声
(一)游戏的玩法教师边念边做“翅膀动一动,屁股扭一扭,什么口苗嗜?”幼儿跟老师做动作,当老师提出问题时,幼儿集体回答“小猫唯口苗”
(二)在游戏中初步接触歌曲第一部分(小猫嘀口苗、小鸡叽叽、小鸭嘎嘎、小猪嘟嘟)
三、学唱歌曲
(一)导入师你们模仿得真是不错今天,金老师带来一首跟小动物叫声有关的歌曲--一《谁在叫》我们一起来听一听吧!
(二)教师范唱歌曲并出示歌曲图谱
(三)学习歌曲第一部分
1.师歌曲里除了小动物的叫声,你还听到了什么?(再次巩固难点句‘啦啦啦啦啦)
2.幼儿跟唱两句啦啦啦啦啦
3.幼儿跟唱歌曲第一部分
4.音乐接龙游戏教师唱“小猫”,幼儿接唱“嘀唯”(可交换)
(四)学习歌曲第二部分
1.师(范唱第二部分)小动物叫了,它们在做什么呢?
2.幼儿根据歌曲内容回答,教师随机出示图谱
3.师为什么小猫叫了,小老鼠逃不掉?
4.教师引导幼儿了解小动物喜欢做些什么事情,以及小动物之间的关系
5.幼儿跟唱歌曲第二部分
6.师我们再来玩一玩音乐接龙游戏吧!
(五)完整演绎歌曲
1.师小动物们太可爱了,有了它们我们的生活更美好了,我们用好听的声音把它唱出来吧
2.用多种形式演唱歌曲教师和幼儿接龙唱;幼儿小组接龙等
四、活动延伸延伸在我们身边还有许小动物,比如我们熟悉的青蛙、喜鹊等他们的叫声是怎样的?我们也可以把它们的叫声,它们喜欢的事情唱出来(师青蛙呱呱,喜鹊喳喳,啦啦啦啦啦….)小朋友回去后先去想一想,下次再和金老师一起编唱吧。