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牛津深圳版英语五年级下册Unit4Reading isfun第二课时教学设计课题单兀学科央语年级五年级Reading isfun Unit4知识与技能目标掌握词汇以及句子主storybook,buy,story,dictionary,newspaper,week,student语…来描述准备做什么+be going to学习目标过程与方法目标能准确使用句型进行表述,区分其单复数表达
1..情感态度培养对阅读的喜爱2重占句子:主语storybook,buy,story,dictionary,newspaper,week,student+be going to...难点使用句型正确表达将要做某事教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Warming up学生根据图片和文字提示回第一课时是本节内教师展示第一课时学习的词汇和短语相关的图片顾词汇;学生容的基础,必须熟和提示,引导学生对词汇短语进行复习;进行任务型速练掌握,因此设置教师展示上节课文,让学生默读,之后快速朗读读、背诵上节词汇回顾以及课文或背诵导入新课课文背诵环节,任务型AskAnswer设置使得学生认识What arethese inEnglish到文章重要性,也Do youremember督促其更快掌握
1.Look andread学生观看课文通过视频学习,可1教师播放课文对应视频,学生观看并尝试跟相关视频,跟读以提前预习课文内读;文中人物的对容,并对课文主题2展示课文文本内容,引导学生找出新词进行话,尝试模仿讲授新课有一定了解;通过辨认,对课文内容进行讲解,并引导学生勾画重点句视频中人物的重点句型的随堂练型语音语调,根习,使得学生可以对重点句型进行讲解,并针对单复数用法进据已学词汇,3及时当堂巩固,为尝试说出行辨析和练习4Read aloud对话主题,用自知识记忆打下基学生分组进行朗读课文己的话来描述础视频内容
2.Fun time.Look atthe picture,and describewhat youare going.展示课本图片,引导学生to dofor thebook week回顾人物的行为,并试着结合重点句型进行造句提示I amgoing to...We are goingto...
3.Work andplay展示课文图片,引导学生进行回忆,.补充课文笔记展示课本Complete thenotes回忆课文内容与重中给出的任务,引导学生进行填写点词句,并尝试用
4.Practice重点句型表达,有Fill inthe blank.助于学生将课本知
1.The studentsin Class5A aregoingto识进行内化posters aboutthe beststories
2.The boysaregoingto doa_______aboutchildrens favouritebooks.
3.Book Weekis______!Translate thesentences.男生要去做一个关于“孩子们最喜欢的书”的
1.调查班的学生将要制作关于给《给孩子们最好的
2.5A故事》的海报.女生要去读一个剧本然后表演
34.Summary复习重点词汇以及重点句型Keywords:storybook,buy,story,dictionary,newspaper,week,student Keysentences:主语+be goingto...
5.Homework抄写本课词汇;1用进行造句,单复数各个;2be goingto2完成本课习题册3这节课的教学任务目标是能理解并会朗读课文;能听懂、会说、会拼读单词:storybook,buy,story,dictionary,newspaper,week,studento课堂小结本课为新授课,通过播放视频并跟读朗读课文;通过灵活丰富的课堂形式,让学生熟悉课文内容,进而可以复述故事,激发学生学习英语的兴趣,增强自信心,通过教学评价,让学生体验到成就感,促进学生学习和发展Unit4Reading isfun Lesson2单词Keywords:storybook,buy,story,板书句子主语dictionary,newspaper,week,student+begoing to...。