文本内容:
班班通使用心得体会本学期,经过网络研修的学习以及班班通的使用,使我在教学效果上有了很大的收获在网络研修中,我不仅学到了很多的信息技术与课程整合的理论知识,还掌握了计算机技术的许多方法,又有了与很多同事相互探讨一些经验的机会,对自己以后的工作有很大的帮助首先班班通的使用,可以提升教师素养班班通”的实施,实现了教师工作方式的革命,从原来的手写走向键盘输入,教师由普通课堂创设进入计算机网络教学环境,这一系列的变化,客观上迫使我重视学习信息技术知识在教学中,使用班班通资源,方便了我的课堂,我可以为学生呈现更多的学习资源,无论是相关视频还是相关资料,都方便快捷,而且资源呈现的方式是大屏幕,教室里的学生都可以看到,字体大,学生看得更清晰,动态的教学设计更代替老师干巴巴的语言描述直观展示更有效,对学生的视觉、听觉都有很大的冲击力其次,班班通”的使用,促使学生学习兴趣高涨,学习效率提高班班通的开通,使多媒体辅助教学应用于课堂教学,成为一种普及,而多媒体教学使课堂内容集文字、图像、动画等信息功能于一体,图像清晰,动态感强,信息量大,能最大限度地调动、激发学生的学习积极性和主动性,实现课堂教学的大容量、多信息、多趣味和高效率最后,班班通的使用,形成融洽的师生关系,必然提高课堂效率传统的师生关系理念虽然有教师应尊重、爰护、理解学生的观念和要求,但它更强调的是以教师为主体,教师的尊严是神圣不可侵犯的,教师的答案是权威性的,教师在教育中占绝对支配地位在这种传统观念的影响下,教师不能主动与学生交心;学生几乎都依赖于老师,这就严重地抑制了学生的创新能力的发挥同时,多媒体辅助教学应用于课堂教学,使教学内容集文字、图像、动画、视频等信息功能于T本,图像清晰,动态感强,信息量大,能最大限度地调动、激发学生的学习积极性和主动性,实现课堂教学的大容量、多信息、多趣味和高效率使用班班通以后,我发现学生在课堂上的自主性、创新性得到很好的发展,他们随时可以上网了解这种信息、掌握各种知识这时,教师是知识拥有的权威者的信条正在受到冲击,促使教师静下心来,重新审视自己的角色地位一方面,迫使自己奋起直追,不断充电;另一方面,以合作者、指导者的身份与学生平等地交流,使学生真正参与到知识的探求过程之中,特别是在教学活动中碰到疑难问题时,师生共同利用网络工具寻求解决教师在课堂教学中能更多地考虑学生学习能力、实践能力和创新能力的培养。