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音乐《勤快人和懒惰人》教学反思音乐《勤快人和懒惰人》教学反思叶澜教授曾指出“一个教师写一辈子教案不可能成为名师,但一个教师写三年教学反思就有可能成为名师”一一引自双的《好课的启示》今天上午第二节课,我的音乐课《勤快人和懒惰人》对全体一3班学生家长开放从教学的流程看还是很流畅的,由动画FLASH《爱劳动的故事》导入到歌曲《勤快人和懒惰人》的学唱与表演,在律动中体会粉刷匠劳动的快乐,尝试创作不同的.节奏给《粉刷匠》伴奏学生比平时的课,更积极大胆地参与表扬,气氛活泼,掌握了以快一慢一快的速度和不同弹性的歌声表现歌曲《勤快人和懒惰人》,学会用两个不同节奏的声部给《粉刷匠》伴奏在教学中渗透了从小爱劳动的思想教育,学习的效果理想,较好地完成了预定的教学任务也许是因为今天是家长在场,所以学生特别踊跃的参与表演,惟恐老师看不到他举起的小手,一边高高的站起,一边大喊老师,发言或表演后,老忘不了回头去搜寻家长的脸庞和表情因此在课堂纪律上显得有些乱和散漫,在教学过程中,我不得已停下两三次维持纪律设计的其中一个问题你们的手,会做哪些事?一学生答复说“我有两双手,会做很多的事,……”我说“你有两双手吗?我们可只有一双手啊!”于是大家都哈哈大笑起来,他挺不好意思的其实我应该说哦,是两只手,不是两双,口误他就不至于为难、出丑搞不好家长回家会训斥他,也许在今后的音乐课上,就不敢发言我得安抚一下孩子,及时补救虽是一个小小的细节,但这却成了一个缺陷。