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第课《老子》四章《五石之瓠》练习6
一、论述类文本阅读阅读下面的文字,完成小题《逍遥游》是《庄子》内7篇之首,又是整部《庄子》的开卷第一篇不管《内篇》是否为庄子手订,把《逍遥游》放在首篇,客观上也的确显示了它在整个《庄子》中的突出地位这足以证明编书者是一位对庄子思想理解极深又有高明见解的人庄子是中国文化史上一种独特的思想学说——逍遥哲学——的开创者“逍遥”一词在《诗经》中就已经出现,但作为哲学概念和对人生心理状态的抽象哲学概念来使用,却始于《庄子》它的内涵虽然继承了《诗经》中的基本义项,但总体而言又不同于《诗经》中的“逍遥”,而是更丰富了从《逍遥游》的内容来看,“逍遥”在这里是指一种超凡脱俗,不为身外之物所累的一种心理状态和精神境界,近乎我们今天所说的“绝对自由”追求“逍遥”是庄子人生哲学的主要内容,也是整个庄子思想的核心庄子思想的庞大体系,就是围绕着这个核心构建起来的,其它一切思想观念和理论元素无不与这一核心存在着紧密联系正是在这个基本点上,显示了庄子思想区别于其他任何一种思想体系的主要特质因此我们可以说,庄子的整个思想体系就是一整套关于追求“逍遥”的“逍遥哲学”若从“逍遥哲学”这个角度来观察庄子思想的各个部分,我们就会发现,庄子的自然哲学是它的理论基础,庄子的相对主义是它的认识论根源和走向逍遥境界的思想方法,庄子的社会思想是它产生及形成的心理土壤,庄子的文学思想和创作风格是它的具体表现和外化形式庄子认为,宇宙中包括人类在内的万事万物都是不逍遥的,因为它们的存在和生活方式都是“有所待”的,即有条件的、受限制的,因而都是不自由的,即使那些自以为逍遥,表面上看去貌似逍遥的人与物,也是如此比如,在《逍遥游》中描写的貌似逍遥的大鹏,是很不自由的,因为体型太大,飞翔时不仅需凭飓风之力来托负,而且还必须有大的空间才能展翅正是由于这个原因,它才受到小鸟斥^的嘲笑斥友昌认为自己的生活方式比大朋鸟优越,是最自由的其实这正反映了它由于生活环境的狭小所带来的局限,因为它无能力到广阔天地中去遨游,形成了目光短浅的习性这讲的是万物在空间上的局限在时间上也是如此朝菌不可能了解一天之外发生的事情,寒蝉不可能知道一年四季的变化,而生命长的冥灵和大椿也不能知道其生前死后的事这讲的就是万物在时间上的局限至于人类,看上去似乎比动、植物自由得多,实际上他们所受的限制也更多,除了名、利、富、贵之外,还有伦理道德、感情欲望等多种牵累,而且对死亡的恐惧和担忧的精神负担,远远超过其它生物从受限制这个角度来审视人生,人是世界上所有
七、小阅读-课外
24.阅读下面的文言文,完成文后题目游南岳
①记戊戌秋,余偕陈子乔、林固庵二人之衡山舆行两日抵其麓阴雨骤注,咫尺晦昧,兴几尽诘朝
②,云暂开,祝融峰忽现天际,旋露而旋灭强之行,山径崎岖,舁者
③无所用其力,各蹑其履以上午憩半山亭亭以下清澈,其上云深不可测饮毕,经三十六湾,羊肠屈曲,尤奇险可畏瀑布奔流怒号于万仞下,一失足,人莫援以手秋日自上蒸之,云五色夺目所历之境,恍惚不可为状俄而一岫现,以为凌绝顶也奋登之,则闻钟声、磬声、鸡犬声、行歌互答声唱和天半,仰之不见其处从容攀跻,抵上封寺,宿焉云至,寺忽划然而断,峰巅挺现云中,如螺,如髻,如大海孤岛,绝无依傍风动云舞,山岳俱摇,令人眩悸不能自持夜半,风大作,殿上铁瓦欲飞晓起视之,云尽为风散矣乃攀危石凌绝顶近瞩荆、襄,远览宇宙,一目万里,洞然无蔽吾窃因之而有感焉卑而近者,其境易窟;高而远者,其妙难见天地之蕴奥,每多有所秘藏而不可以骤知使因偶有所得而遂快然自足,亦将无以极宇宙之大观,尽显乎造物之奇故安于蒙昧而不进者,自弃也;得其半而即欲自止者,画也弹其力之所能为,以求其境之可至至于疑似眩乱,天或未有以启之,又终有所不能达也,尽乎人复得乎天,而后此心庶乎无憾矣!此余之所以有感于斯也余闻衡岳之上多幽洞异岩,为昔贤所曾游者余将遍访而详览之,以悉得其概盖观其大,又欲有以尽其细也二子其亦有此志乎?(取材于清•罗泽南《游南岳记》,有删改)【注】
①南岳衡山下文中的“祝融峰”为衡山最高峰
②诘朝次日清晨
③舁者轿夫文章最后一段“二子其亦有此志乎”一句中,“志”指的是什么?请简要概括
25.阅读下面的文言文,完成问题秋水(节选)秋水时
①至,百川灌河
②泾
③流之大,两浚渚崖之间,不辩
④牛马于是焉,河伯欣然自喜,以天下之美为尽在已顺流而东行,至于北海东面而视,不见水端于是焉,河伯始旋
⑤其面目,望洋
⑥向若而叹曰“野语有之曰闻道百,以为莫已若者,我之谓也且夫我尝闻少仲尼之闻,而轻伯夷
⑦之义者,始吾弗信,今我睹子
⑧之难穷也,吾非至于子之门,则殆矣吾长
⑨见笑于大方之家吗”(选自《庄子》)【注】
①时按时令
②灌奔注河黄河
③泾(jing)同”径直涌的水流
④不辩分不清
⑤旋转,改变
⑥望洋远视的样子
⑦伯夷商孤竹君之子,与弟叔齐争让王位,被认为是节义高尚之士
⑧子原指海神若,此处指大海
⑨长永远⑩大方之家有学问的人徐无鬼(节选)黄帝将见大隗
①乎具茨
②之山,适遇牧马童子,问涂
③焉,日“若知具茨之山乎?”日“然“若知大隗之所存乎?日然”黄帝日“异哉小童!非徒知具茨之山,又知大隗之所存请问为天下“小童辞黄帝又问小童日“夫为天下者,亦奚
④以异乎牧马者哉?亦去其害马者而已矣“黄帝再拜稽首,称天师而退(选自《庄子》)【注】
①大隗(w6i)传说中的神名
②具茨山名
③涂同“途”,路
④奚何,什么从两篇选文中各提炼出一个成语,然后概括河伯和黄帝身上的共同点
八、小阅读-课内
26.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是()A.老子特地提醒人们要全面地看待事物,指出事物是由“有““无”两者结合而成,从而可以“利”和“用”B.《老子》认为,自以为是的人,虽是要彰显自己,却往往不能彰显自己;自我夸耀的人,虽是显示自己的功劳,却往往不被认为有功或者不能成就大功C.“知人者智,自知者明胜人者有力,自胜者强”《老子》认为“自知”比“知人”更加重要,“胜人”比“自胜”更加难得这是极富人生哲理的判断D.人们做事,常常是在将要成功的时候却让它失败了假如将要完成的时候像开始的时候一样谨慎,就不会败坏事情了《老子》告诫人们做事要善始善终
27.下列对《老子》四章内容或手法的理解分析,不正确的一项是()A.《老子》第十一章里论述了“有”与“无”即实在之物与空虚部分之间的相互关系所讲的“有呜“无”是就现象界而言的B.在《老子》第二十四章里,老子用“企者不立,跨者不行”作比喻,说“自见”“自我”“自矜”的后果都是不好的,这些做法是不足取的C.《老子》第六十四章以“合抱之木”“九层之台”“千里之行”与“生于毫末”“起于累土”“始于足下”进行对比,形象地证明了大的东西无不从细小的东西发展而来的道理D.老子指出“民之从事,常于几成而败之”,许多人不能持之以恒,总是在事情快要成功的时候失败了主要原因在于将成之时,人们不够谨慎,开始懈怠
九、选择类
28.下列各项中对《庄子》其人其书描述不正确的一项是A.庄子,姓庄,名周,宋国蒙人,是东周战国时期著名思想家、哲学家和文学家B.《庄子》想象奇特,形象生动,文章体制已脱离语录体形式,代表先秦小说最高成就C.《庄子》是道家著作,为庄子和他门人及后学所著,现存33篇,又名《南华真经》D.鲁迅先生曾称赞《庄子》“其文汪洋辟阖,仪态万方,晚周诸子之作,莫能先也”
29.下列加点的词语活用情况归类正确的一项是
①自见者不明
②其脆易泮
③小学而大遗
④学不学•••••
⑤上决浮云,下绝地纪
⑥赢粮而景从•••
①②③④⑤⑥①②③④⑤⑥A.//B.///
①②③④⑤⑥②③①④⑤⑥C.///D.///
十、非选择类
30.指出下列加点字的活用类型并解释1自是者不彰2其未兆易谋■3常于几成而败之4是以圣人欲不欲5学不学6慎终如始■
31.一词多义自是者不彰动词,______________________是以圣人无为,故无败指示代词,____________________________判断动词,_______________________自言本是京城女形容词,______________________________以是为非,以吉为凶*唯利是图助词,______________________
十一、填空题
32.《庄子》中丰富的寓言故事形成了不少成语和典故请举出你所知道的至少三个成语或典故
十二、句子默写
33.默写1十八大以来,习近平总书记在多次讲话中谈及中国知识分子“修身、齐家、治国、平天下”的家国情怀这种家国情怀在《大学之道》中的具体表达是“身修而后家齐,,:2质胜文则野,,,然后君子3大学之道,在明明德,,4《诗》可以兴,可以观,,o5知人者智,,胜人者有力,o
十三、简答题组阅读下面的文字,完成下面小题在老子眼里,水性有三柔和、处下、变动水,是柔顺温和的代名词天上月光似水,人间柔情似水它滋润山原,灌溉田畴,养鱼鱼肥,育花花俏,仿佛是布满大地的血脉,哺育着一切生命与柔和联袂的,是善“处众人之所恶”人生于世,都厌恶卑湿低下,而水,p o溪、谷、渊,广阔清旷,虚静幽深,水之趋下、善处,展现出来的正是不自大、不居功、谦和低调的博大襟怀处处竞争、时相侵夺,在这个崇尚丛林法则的世界,水之处下,本质上是“善利万物而不争”2,绝非得过且过、图安乐逸、什么事情也不干,而是以包容姿态容纳百川“不争”的最终结果是“以其不争,故天下莫能与之争”柔和、处下,为水的变化、运动埋下了伏笔大千世界,水的变动是最神奇的水化为汽,汽结为云雾雨露,悄悄然铺天盖地,夏雨滂沱,冬雪飘拂因机而动之水,让这个世界呈现出多少迷人的景观逶迤九曲的江河、韬光养晦的清潭、虎啸龙吟的飞瀑……d,天下的自然美景,大多就没有了灵魂以水喻道,透视人生,这是贯穿于《道德经》的一条红线全文静水流深,体大思精,开创了我国古代哲学思想的先河其中有这样一段话,似可作结天下莫柔弱于水,而攻坚强者莫之能胜,以其无以易之弱之胜强,柔之胜刚,天下莫不知,莫能行
34.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字
35.请根据上述文本内容,用“因为……所以……”的句式概括老子“以水喻道,透视人生”的三条至善之道,每条不超过10个字
十四、名著阅读阅读下面的材料,完成各题不尚贤,使民不争;不贵难得之货,使民不为盗;不见可欲,使民心不乱是以圣人之治也,虚其心,实其腹,弱其志,强其骨常使民无知无欲,使夫智者不敢为也为无为,则无不治矣(《老子》第三章)是以圣人处无为之事,行不言之教;万物作而师始,生而弗有,为而弗恃,功成而弗居夫唯弗居,是以不去(《老子》第二章)
36.“不尚贤,使民不争;不贵难得之货,使民不为盗;不见可欲,使民心不乱”这句话体现的是_____________(学派)的的思想
37.老子认为,造成天下动乱的根本原因是什么?请用自己的话作简要概括
38.联系材料,请解释老子“无为”思想的含义并作简单评价参考答案:
1.D
2.C
3.D
4.B
5.A
6.A
7.1由韩、魏两国对付秦国,而齐、楚、燕、赵四国在自己境内休养生息2只是他们最终没有能够做秦国所做的事,所以终于自己的力量逐步削弱,而走向灭亡
8.D
9.B
10.C
11.B
12.A
13.A
14.B
15.B
16.B
17.A
18.示例一因为儿童不易理解哲学古籍中的内涵和文言文,所以萧袤将《庄子》中的寓言和童话进行嫁接,使《庄子》变得轻盈可亲示例二由于萧袤将《庄子》中的寓言与童话进行嫁接,所以《庄子》这部深邃厚重的哲学典籍变得轻盈可亲起来
19.D
20.
①原句有生动恰当的描写,更能体现事物特点,表达效果更好
②原句句式灵活,表达随性,符合人物恬然的心境
③原句表述偏口语化,亲切生动,与上下文语言风格一致
21.甲就蜷伏着昏昏入睡了乙跳下床来打开窗子
22.
①“决定”改为“定”;
②“有所研究”改为“研究造诣深厚;
③“亲临”改为“光临”;
④“务必届时到会”改为“恭候您的到来工
23.郎教练,您是当今世界排坛最有影响力的教练之一,您的奉献和牺牲让中国女排不断攀登新的高峰,成就了中国排坛的神话您是一个永不服输的人,我们是一群永不服输的中学师生,期盼能在我们的校园中听您讲述中国女排的故事,诚挚地邀请您来到我们的校园,为我们全校师生做一场演讲
24.“志”指逐一全部观览南岳上的幽洞异岩,既要从整体上观看,又要了解它们的细微之处的愿望
25.贻笑大方(或望洋兴叹);害群之马共同点他们都通过自身的经历,发现自己的不足(或他们都善于反思)
26.C
27.C
28.B
29.C
30.
(1)形容词的意动用法,认为……正确
(2)名词作动词,显露迹象
(3)使动用法,使……失败
(4)名词的意动用法,以……为欲
(5)动词的意动用法,以……为学
(6)形容词作动词,慎重对待
31.认为正确/此/是/正确/宾语前置的标志
32.呆若木鸡;庖丁解牛;游刃有余;井底之蛙;邯郸学步,害群之马;相濡以沫;君子之交淡若水;老死不相往来等等
33.家齐而后国治国治而后天下平文胜质则史文质彬彬在亲民在止于至善可以群可以怨自知者明自胜者强
34.
①却一贯追求低洼之所(或“总是往低处流”)
②这里的“不争”(或“这是一种智慧”)
③若无变化万千的水
35.
①因为柔和(或“不争”)所以强大(或“刚强”);
②因为处下所以博大;
③因为变动所以神奇
36.
(1)道家
(2)无为而治
37.追求功名利禄
38.含义顺应客观态势,尊重自然规律,不妄为,不乱为评价老子的回归纯洁、克制欲望的主张对于减轻或避免社会矛盾,有一定的作用,对我们今天的社会管理仍有借鉴作用;但这在当时尖锐的社会矛盾下,是难以实现的;再者,为了让老百姓克制欲望而使百姓“无知、更是对文明的一种扼杀,是一种倒退事物之中最不自由的所以庄子认为只有“无己”的“至人”、“无功”的“神人、“无名”的“圣人”才是进入绝对自由境界的人,这就是庄子的理想人格,而“逍遥游”也就成了庄子理想的人生境界(节选于《智通庄子——游心于物之初》)
1.下面关于庄子及其《逍遥游》的叙述不符合原文意思的一项是()A.从《逍遥游》的内容我们可以获知,“逍遥”指的是一种超凡脱俗,不为身外之物所累的一种心理状态和精神境界,几乎相当于我们今天所说的“绝对自由B.《逍遥游》被放在《庄子》开卷第一篇,客观上显示了《逍遥游》在整部《庄子》中的突出地位C.《逍遥游》中的大鹏鸟看似很逍遥,斥需看似随心所欲,但它们同样都没有得到真正的逍遥自由D.“逍遥游”是庄子的理想人格,是庄子理想的人生境界,它在现实中是不可能实现的
2.下面对文章的分析和理解,不符合原文意思的一项是()A.“逍遥”一词并非庄子首创,而是继承于《诗经》,庄子的“逍遥”与《诗经》的“逍遥”相比内涵更加丰富B.庄子的自然哲学是庄子整个思想体系的理论基础,庄子的相对主义是它的认识论根源和走向逍遥境界的思想方法C.宇宙中的万物都是不能真正逍遥的,因此他们的存在和表现都是“有所待”的,都是不自由的D.人虽然被称为万物之灵,但他和其他动植物一样都是深受外界条件限制的,都是不自由的,因此也就谈不上真正的逍遥
3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是()A.因为庄子真正理解了“逍遥”于人生的意义,所以才在妻子死后放声高歌,才在高官厚禄面前自愿躬耕于田间B.庄子思想的主要内容是追求“逍遥”,这也是庄子思想区别于其他所有思想的特质C.从庄子的《逍遥游》我们可以知道,人要想获得更多的自由,那我们就得回归自然的怀抱,与自然融为一体D.“逍遥”是一种不受外界所困的境界,那么只要我们不为功名、红尘所累就可以达到真正的“逍遥”
二、文言文阅读阅读下面的文言文,完成后面的题目六国论(节选)苏辙尝读六国世家,卷怪天下之诸侯,吆五倍之地,十倍之众,发愤西向,以攻山西千里之秦,而不免于灭亡常为之深思远虑,以为必有可以自安之计盖未尝不答其当时之士,虑患之疏,而见利之浅,且不知天下之势也夫韩、魏不能独当秦,而天下之诸侯藉之以蔽其西,故莫如厚韩亲魏以提秦秦人不敢逾韩、魏以窕齐、楚、燕、赵之国,而齐、楚、燕、赵之国因得以自完于其间矣以四无事之国,隹当寇之韩、魏,使韩、魏无东顾之忧,而为天下出身以当秦兵以二国委秦,而四国休息于内,以阴助其急若此可以应夫无穷,彼秦者将何爱哉!不知出此,而乃贪疆场尺寸之利,背盟败约,以自相屠灭秦兵未出,天天下诸侯已自困矣至于秦人得伺其隙,以取其国,可不悲哉!六国论(节选)李桢以余观之,彼六国者皆欲为秦所为,未可专以罪秦也当是时,东诸侯六国也,未有能愈于秦也;其溺于攻伐,习于虞诈,强食而弱肉者,视秦无异也兵连祸结,曾无虚岁向使有擅(据有)形便(地理形势有利)之利如秦者,而又得天助焉,未必不复增一秦也,惟其终不克为秦所为,是以卒自弱,而取夷灭
4.对下列句子中加线词的解释,不正确的一项是()A.窃怪天下之诸侯窃私下B.盖未尝不咎其当时之土咎过失C.故莫如厚韩亲魏以撰秦推排斥,抵御D.佐当寇之韩、魏佐协助、辅佐
5.下列句子中,加线的虚词意义和用法完全相同的一项是()B.彼秦者将何为哉洎牧以谗诛,邯郸为郡C.以五倍之地不赂者以赂者丧D.而乃贪疆场尺寸之利子孙视之不甚惜A.秦兵未出,面天下诸侯已自困矣青,取之于蓝,面青于蓝
6.下列说法,不符合原文内容的一项是()A.苏辙认为“使韩、魏无东顾之忧,而为天下出身以当秦兵”的条件是“秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国”B.李桢认为六国在“溺于攻伐,习于虞诈,强食而弱肉”等方面与秦国是没有什么区别的C.苏辙认为六国灭亡的原因之一在于不知佐韩、魏以攘秦,”而乃贪疆场尺寸之利,背盟败约,以自相屠灭:D.李桢认为六国灭亡是由于未占据有利地势,又未得天助,否则,其中的任何一个国家也可以像秦国一样一统天下
7.翻译文中画横线的句子1以二国委秦,而四国休息于内2惟其终不克为秦所为,是以卒自弱,而取夷灭
三、选择题
8.对下列句中加点词的解释,不正确的一项是A.其坚不能自举也举拿起B.吾为其无用而措之拮击破C.宋人有善为不龟手之药者龟同“皴”,皮肤冻裂D.越有难,吴王将之将难困难
9.下列句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是A.蜒埴以为器所谓华山洞者,以其乃华山之阳名之也•♦B.死而不亡者寿有如此之势而为秦人积威之所劫••C.当其无,有车之用而宋荣子犹然笑之••D.其脆易泮,其微易散其远而无所至极邪••
10.阅读下面的文言文,完成文后题目余
①与子颍别二十余年矣忆昔与子颍游,子颍未及弱冠,余虽有一日之长,而与为嬉戏,异乎世俗之所谓师弟子者然其情乃益深,而义顾弥笃子颍上有两兄,皆从余受学子颍奇男子也,其胸中浩浩焉常有担荷一世之心文辞章句非其所措意,而其为诗古文乃能高出昔贤之上后数年,子颍偶以七言诗一轴示余,余置之座侧友人姚君
②姬传过余邸舍,一见而心折,以为己莫能为也,遂往造其庐而定交焉姬传以文章名一世,而其爱慕子颍者如此子颍之父、祖皆为达官,然不为子孙留遗计,而子颍少时衣食不足子颍所与交游,皆当世名贤,时过子颍论文,子颍与相对终日,或不能设食,盖子颍之穷如此余别子颍闭门里居,忽忽十余年,则闻子颍已举于乡,出宰巴蜀之属邑,其自秦入蜀,道途览古之篇,尤为深入唐人之室子颍在蜀,值军兴,领兵八千人,出使云南永昌,逾美诺之岩,往来阻险师旅数千里之地自重庆移守泰安,又值邻郡贼起,子颍早诣大府,为设方略,亲战临清城下,射杀贼首一人,定其余孽然其忧深家国,心为瘁、发为白矣!尝思退而稍息其劳,而辄为上官所留,欲归不得呜呼!子颍昔日之穷,非子颍之能穷也;今日之为郡守,非子颍之能为郡守也;其出入师旅,屡经锋德之危,非子颍之能行乎患难也;则今日之欲归,非子颍之能自为归也然则子颍之于为官,去可也,留可也去而混迹渔樵之侣,留而为宇内建不世之勋,无不可也若夫文章之事无穷也子颍其于簿书丛集,稍求顷刻之暇,出其才力以与古之风人学士相追逐,此则子颍之所能自为者也(选自《刘大施集•朱子颍诗序》,有删改)【注】
①指刘大槌,桐城派代表作家
②姚君指姚鼐,字姬传下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()A.朱子颍年少时衣食不丰足,他同两个哥哥跟随作者学习,作者跟朱子颍嬉笑玩乐,感情非常深厚,情义也十分深切B.姚鼐先生凭文章名重当世,他曾在探望作者时,看到了朱子颍的一卷七言诗,非常喜爱倾慕朱子颍的诗文C.朱子颍从秦地进入蜀地任职,一路写下的游览古迹的诗篇流露出为国担忧的深情,直追唐人诗篇的风范D.朱子颍曾想辞官退隐田园,却难以如愿,而拿出才智和古代的诗人学者比较技艺,是朱子颍能为自己做主的
11.下列句子中的加点词不是古今异义词的一项是()A.民之从事B.千里之行,始于足下•••♦C.何不虑以为大樽而浮乎江湖D.跨者不行•••
12.阅读下面的文言文,完成问题白频洲五亭记[唐]白居易湖州城东南二百步,抵警溪,溪连汀洲,洲一名白频梁吴兴守柳辉于此赋诗云“汀洲采白频”,因以为名也前不知几十万年,后又数百载,有名无亭,鞠
①为荒泽至大历十一年,颜鲁公真卿为刺史,始剪榛导流,作八角亭以游息焉旋属灾潦荐
②至,*沼理台圮后又数十载,委无隙地至开成三年,弘农杨君为刺史,乃疏四渠,浚二池,树三园,构五亭,卉木荷竹,舟桥廊室,洎游宴息宿之具,靡不备焉观其架大溪,跨长汀者,谓之白频亭介二园、阅百卉者,谓之集芳亭面广池、目列岫者,谓之山光受玩晨曦者,谓之朝霞亭狎清涟者,谓之碧波亭五亭间开,万象迭入,向背俯仰,••胜无遁形每至汀风春溪月秋花繁鸟啼之旦莲开水杳之夕宾友集歌吹作舟棹徐动觞咏半酣飘然恍然游者相顾,成曰此不知方外也?人间也?又不知蓬瀛昆阚,复何如哉?*v\z\z\zv\z\z\z\z\z\zs^^\zw*\z\z\z\z\z*时予守宫在洛,杨君缄书赍图,请予为记予按图握笔,心存目想,税缕
③梗概,十不得其二三大凡地有胜境,得人而后发;人有心匠,得物而后开境心相遇,固有时耶?盖是境也,实柳守滥觞之,颜公椎轮之,杨君绘素之三贤始终,能事毕矣杨君前牧舒,舒人治;今牧湖,湖人康康之由,革弊兴利,若改茶法、变税书之类是也♦♦利兴,故府有羡财;政成,故居多暇日是以余力济高情,成胜概,三者旋相为用,岂*偶然哉?昔谢、柳为郡,乐山水,多高情,不闻善政;龚、黄为郡,忧黎庶,有善政,不闻胜概兼而有者,其吾友杨君乎?君名汉公,字用乂恐年祀久远,来者不知,故名而字之时开成四年,十月十五日,记(选自《白居易集》【注】
①鞠皆,尽;
②荐连续;
③税缕逐条陈述下列对文中相关内容的解说,不恰当的一项是A.记,是我国古代常用文章体裁,以叙事为主,兼及议论、抒情和描写“记”的种类很多,本文是一篇游记B.步,古人称跨出一脚为铝圭”,再跨一脚为“步”,后即以“步”作为长度单位C.刺史、守,皆指古代地方官职,如如《陈情表》中曾提到“前太守臣逵察臣孝廉,后刺史臣荣举臣秀才”D.蓬瀛,指蓬莱和瀛洲,是传说中的海上仙山,为仙人所居之处,后常指仙境
四、选择题组阅读下面的文字,完成各题我认为春秋战国时期的文士可分为三类一类是像苏秦、张仪一样的人,,没什么节操与价值标准,只要有官做,能富贵,既可以悬头于梁、刺股以锥,也可以朝秦暮楚、卖友求荣孔、墨、孟、荀等属于第二类,他们有自己的哲学理想,有自己的价值追求,并矢志不渝,且还负有一种“有道则见,无道则隐”的气节,故而也就只能常常不得志,常常对诸侯,对第一类人吹冷风而第三类,除了一些在历史典籍中忽隐忽现的隐者外,有大著作、大人格,并且以大背影遮挡后世的,就只有那位表情古怪的冷嘲大家庄周先生了当别人在都市中热闹得、争执得不可开交时,他独自远远地站在野外冷笑,而当有人注意他时,他又背过身,直走到江湖的迷蒙中去了我们只有对着他消逝的方向发呆他是乡野文化的代表,他的作品充满野味,且有一种湿漉漉的水的韵味,如遍地野花,在晨风中摇曳,仪态万方,神韵天成如果说孔、孟、荀、韩的著作中着令人生厌的礼呀,仁呀,君臣呀,()o这里生活着的则是令人无限景仰的大鹏,怒气冲冲地挡车的螳螂,自得其乐的斥以及在河中喝得肚皮溜圆的辗鼠,这些自然意象构成了庄周文学的独特魅力A.唯利是图发牢骚沸反盈天充斥B.趋利避害鸣不平人声鼎沸充溢C.趋利避害发牢骚沸反盈天充溢D.唯利是图鸣不平人声鼎沸充斥
13.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是
14.下列各句中的引号和文中“有道则见,无道则隐”中的引号,作用相同的一项是A.记者23日从深圳市城市管理和综合执法局获悉,截至今年9月,深圳已经建成各类公园1090个,提前一年实现“千园之城”建设目标B.每个单元都注意提高学生在实践中动脑、动手、动情的能力,这就有利于从语文教学方式上真正摒弃应试教育带来的“读死书、死读书”的顽症C.为破解“山多地少”的先天不足,云南持续深化农业供给侧结构性改革,实施高标准农田建设,改造后的中低产田,能灌能排,旱涝保收D.工匠精神其实就是一种“傻子”精神,唯有充满“傻劲”,我们的技能人才才能成为国家的宝贝,才能促进产业升级、推动经济高质量发展
15.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是A.一派自然天籁,令人心脾开张的新世界在庄周的著作中呈现B.那么庄周的著作中却是令人心脾开张的新世界,一派自然天籁C.那么庄周著作中令人心脾开张的新世界呈现出一派自然天籁D.一个令人心脾开张的新世界,一派自然天籁呈现在庄周的著作里
五、选择简答阅读下面的文字,完成下面小题对于儿童来说,中国经典哲学古籍中那些艰深的哲学内涵和佶屈鳌牙的文言文,无疑是—的高山峻岭如果换一种形式呢?儿童文学作家萧袤,就敏锐地抓住《庄子》这部典籍的独特论述方式——大量运用寓言,由此入手,将之与儿童熟悉并且喜爱的童话形式进行嫁接,从而使这部深邃厚重的哲学典籍变得轻盈可亲起来萧袤在《庄子》与童话之间发掘了一条奇妙的“虫洞”(时光隧道),—这条“虫洞”的小惠和小伙伴们走进了《庄子》中形形色色的哲理故事,与庄子笔下那些神奇人物共同演绎新的童话,从中自然而然地领悟了《庄子》的微言大义譬如,小惠跟随庄周老爷爷忽而变成蝴蝶,忽而变成小鱼,在快乐自在的逍遥游中感受到天地万物的和谐、回归自然的愉悦古老的寓言变成了直观生动的代入式历葭庄子形象生动的哲学思想从这杼透更奇妙的故事情节中也变得明晰姆一孩子们神游于奇幻的童话意境中,中体会到庄子寓言的深意A.难以企及独树一帜穿越不知不觉B.难以逾越匠心独运穿越不知不觉C.难以企及独树一帜穿过不由自主D.难以逾越匠心独运穿过不由自主
17.文中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()
16.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是()A.古老的寓言变成了直观生动的代入式历险记,庄子深奥奇妙的哲学思想在这样形象生动的故事情节中也变得明晰易懂B.古老的寓言变成了直观生动的代入式历险,庄子深奥奇妙的哲学思想从这样形象生动的故事情节中也变得明晰易懂C.古老的寓言变成了直观生动的代入式历险,庄子形象生动的哲学思想在这样深奥奇妙的故事情节中也变得明晰易懂D.古老的寓言变成了直观生动的代入式历险记,庄子生动形象的哲学思想从这样深奥奇妙的故事情节中也变得明晰易懂
18.简述第一自然段的主要内容要求使用包含因果关系的句子,表达简洁流畅,不超过65个字
六、语言表达阅读下面的文字,完成下面小题搬来山屋,已非一朝一夕,渐渐爱了它的幽静傍山人家,是颇有情趣的阳春三月,微微煦暖的天气,使你干什么都感到几分慵倦;再加整天的忙碌,到晚上你不会疲惫得像一只腻了太阳的猫么?一头戴到床上,打打舒身都嫌烦,_To熟睡中,梦味儿都是淡淡的寅卯时分,你的梦境不是忽然透出了一丝绿莹莹的微光么,
①像东风吹过经冬的衰草似的,展眼就青到了天边恍惚惚的,
②屋前屋后有一片啾唧嘶嘶的闹声,像是竹乐嘈杂,像是姑娘们吵嘴,又像一群活泼泼的孩子在乱唱;兀的不知怎么一来,哪里“支幽”一响,你就醒了立刻听到了满山满谷的鸟叫你睁开了眼,不远处窗帘后一明亮,给了你一个透底的清醒靠在边二M石工们在叮咚的凿石声中二说着呜呜噜噜的话;稍偏右边,得得的马蹄声又仿佛一路轻的撒上了山去一切带来的是个满心的欢笑啊那时你还能躺在床上么?「乙一,
③那窗外笑着的阳光一扑就扑了你个满怀,清冽甘甜的空气一下子就沁入了你的心脾那阳光洒下一屋的愉快,你自己不是都几乎笑了么?那山上一抹嫩绿的颜色,使你深深地吸一口气,清爽是透到脚底的
④瞧着那窗外的一丛迎春花,你自己也仿佛变作了它的一枝
19.下列对文中画横线句子修辞手法的分析,不正确的一项是A.
①句运用了比喻和夸张的修辞,形象描摹出梦境之神奇,突出了梦中情境变幻之快B.
②句运用了排比和比喻的修辞,写出了清晨山中鸟叫声音的清脆、热闹,情趣盎然C.
③句运用了拟人的修辞,把阳光的明媚可爱、朝气蓬勃写得神态毕现,富有表现力D.
④句运用了比喻的修辞,生动地表现出对山中无限春光的喜爱之情,情感表达真挚
20.文中画波浪线的句子可改写成:“左边传来石工们边凿石边说话的声音,右边传来一匹马上山的声音”从语义上看二者基本相同,但原句表达效果更好,请联系语段说明原因
21.请在文中画横线的甲、乙两处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字
22.下文是一份请柬的草稿,其中有四处表述不得体,请指出并改正我校文学社决定于本月18日晚7点在学校礼堂举行“《庄子》文化报告会”,您是著名《庄子》研究专家,对《庄子》文化有所研究今诚挚邀请您亲临,为我社《庄子》文化研究活动的开展做出指导,务必届时到会
23.在2019年女排世界杯开赛当天,中国队3:0战胜韩国队,赛后,中国女排总教练郎平说“每一次的比赛,我们的目标都是升国旗、奏国歌”最终,她带领中国女排克服重重困难,以11战全胜的傲人战绩登上了冠军领奖台学校想邀请郎平教练来为全校师生做一场演讲,请你写一段文字,表达对郎平教练的敬佩之情和邀请之意要求:态度诚恳,语言得体,不少于10个字。