还剩36页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
中班科学优质课教案2023中班科学优质课教案|20231设计背景动物始终是孩子们的朋友,中班的孩子们也特别想了解有关动物的学问但常见的话题只是有关“动物的外形、习性及生活方式“,很少涉及动物们各种各样、姿势万千的睡眠姿势于是我依据孩子们的兴趣设计了这样的一个活动,期望通过这个活动能激发孩子们对科学的探究兴趣及保护动物、维护生态环境的意识活动目标
1、探究动物睡觉的隐秘
2、尝试用动作表现不同动物的睡觉方式
3、培育幼儿观看力量及动手操作力量
4、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中觉察、探究和沟通的兴趣活动预备:1教师出示图片,并提问这是一个什么季节,冬天我们是怎么过冬的,我们应当怎样做才不会冷呢?你们知道动物是怎样过冬的呢?2〕冬天,有的动物会去冬眠,冬眠是什么呢?冬眠就是小动物到了冬天它就会躲到自己家睡觉,这一觉,就是很长很长时间,也不用吃东西,到春每天气变暖的时候它们才会醒,小动物们为什么要冬眠呢?由于有的动物很怕冷,假设它们不去冬眠就会冻死,可有的动物它就不怕冷,到了冬天还在户外活动
2、幼儿依据已有阅历说出哪些动物冬眠,哪些动物不冬眠教师你们知道哪些动物需要冬眠,哪些动物冬天仍在户外活动呢?现在请小朋友们看一些图片,请小朋友们自己想一想,说一说吧!_
3、播放视频,引导幼儿了解动物过冬的方式_〔1〕请小朋友认真看一看视频里的小动物是怎样过冬的_〔2幼儿观看视频_
4、设疑激发幼儿了解动物过冬的其他方式一教师到了冬天,有的动物会冬眠,有的动物扔在户外活动,还有的动物用其他方式过冬,我们可以和爸爸妈妈一起收集一下这方面的资料教学反思科学活动重点在于幼儿的探究过程,可以供给一些故事录音、图片、书籍等丰富的相关学问材料,在开头时我设置了一个自由宽松的,能让幼儿自己探究获得学问的环境,在这样的环境中,能激发幼儿的学习兴趣,使幼儿自然地习得学问,接下来的争论过程会剧烈,相关阅历也会更加丰富,同时也增加了幼儿表达时的自信念中班科学优质课教案|20235活动目标
1、稳固对红黄蓝三种颜色的生疏
2、把握红黄蓝三种颜色混合变出的颜色
3、对颜色变化的活动产生兴趣和探究欲望
4、培育幼儿观看力量及动手操作力量
5、能客观地表达自己的探究过程和结果活动预备
1、装有小半瓶水的透亮瓶子15个
2、瓶盖里分别涂红黄蓝三种颜色
3、ppto活动过程:
一、用“变魔术”引入,集中幼儿留意力
1、引导语教师今日要给你们表演一个魔术,教师还带了一样东西我们一起来看看吧!
2、提问11)瓶子里有什么?_〔2)瓶中的水宝宝有颜色吗?小结瓶子里有水,水是透亮的,无色无味,会流淌的
3、过渡语水宝宝可好玩了,现在它要和我们一起变魔术,不过我们要一起念“水宝宝,水宝宝变变变”它才会变的,想不想试一试?(教师摇动瓶子,让瓶子里的水接触到盖子上的颜料)_
4、提问瞧一瞧,教师手中的水宝宝变成什么颜色?_小结:手中的水宝宝变成了—色,现在我们请小朋友当一当小小魔术师吧、幼儿动手操作,初步感知水宝宝的隐秘
1、引导语教师请几位小朋友来变变魔术,每位小朋友只可以拿一个瓶子,记得念“水宝宝水宝宝变变变”的咒语,水宝宝才会变哦
2、提问11)你的魔术显灵了吗?_〔2〕你的水宝宝变成什么颜色了?[3)好惊异啊,为什么水宝宝会变颜色呢?怎么一瓶变出来了,一瓶没有变出来呢?小结魔术显灵了,我的水宝宝变成了红、黄、蓝色等小朋友们观看得真认真!其实是教师在瓶盖里放了颜料,盖子里的颜料进到水里面就变成了有颜色的水,而另一个盖子里没有颜色固然就变不出来_
三、其次次探究,引导幼儿思考一
1、引导语教师手里有一瓶红色的水,我现在要请另一个好朋友跟他做朋友,我们来看看会发生什么吧
2、动手操作红+蓝、红+黄、蓝+黄,边摇边念咒语
3、提问11)你们猜一猜我请哪种颜色和它[红蓝)做朋友12)瓶子里的水有变化吗[3)变成什么颜色了?小结红色和蓝色做朋友瓶子里的水有变化红加蓝变成紫色,红加黄变成橙色,黄加蓝变成绿色活动延长_我们刚刚都是两种颜色混合,那假设三种颜色混合在一起会变出什么颜色呢?回家你们可以和爸爸妈妈一起试试看活动反思本次活动前,我为每组预备了两张纸一张是两种颜色混合的纸〔其中三组是红加黄、两组是蓝加黄、还有两组是红加蓝),另一张是画有树叶、茄子和橘子的纸,每组还有一盒蜡笔活动开头我以画小草导入,然后我给小草涂颜色,当我给小草涂上蓝色的时候,小朋友们立马就叫了起来“不对不对!小草应当是绿色!”我就追问“那怎么办呢?有什么方法可以把蓝色的小草变成绿色?”班里有个最聪明的男孩就说道“可以加上黄色”我还请其他小朋友说了其他的方法,然后再用他的方法演示给孩子们看,奇特的现象发生了,蓝色小草变成了绿色,小朋友们都快活的拍起手来后面的环节我请孩子们自己到组里去尝试两种颜色混合,并混合给相应植物涂色虽然成果还可以,但由于每组只有一份,所以有些孩子没有时机尝试到可以将这个材料复印多份,投放入科学区,在区域活动时,引导幼儿连续尝试,稳固所学阅历中班科学优质课教案|20236活动目标
1.生疏飞机的根本特征,了解飞机的种类及其作用
2.知道飞机是一种空中交通工具,理解飞机与人们生活的关系
3.通过试验培育相互礼让,学习分工合作的力量
4.能乐观地与同伴沟通自己的觉察,激发进一步探究事物变化的愿望活动预备
1.收集有关各种飞机的资料,布置飞机图片或模型展
2.飞机构造图、航空展视频活动过程
1.生疏飞机的外部特征⑴幼儿相互说一说自己见过或坐过的飞机是什么样子的⑵自由参观飞机图片展或选择自己宠爱的飞机玩具玩一玩,提示幼儿认真观看飞机是由哪几局部组成的_3观看飞机构造图,了解飞机的外部特征教师小结飞机是由机身、机翼、螺旋桨和起落架等局部组成_
2.请幼儿坐到“机舱内”小椅子上,播放飞机内部构造图,简洁了解飞机的内部构造_
3.了解飞机的种类、用途及与人们生活的关系_启发幼儿依据自己的已有阅历说一说你还见过什么样的飞机它们可以帮助人们干什么?教师小结运输飞机可以帮我们将货物送到比较远的地方直升飞机可以挽救被困在高高山上的人们这些都属于民用飞机,还有很多飞机他们有着特别的任务,例如军用飞机,可以保卫我们国家的航空领域,攻击敌人,防止敌人对我们国家的破坏_
4.幼儿观看航空展视频,感受空军飞行员的飞行技术_教学反思_幼儿对事物的生疏具有形象性、具体性的特点,宠爱直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的兴趣和制造意识材料的供给上既留意材料的寻常性,又充分留意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探究,体验成功的欢快中班科学优质课教案1|2023活动目标
1.学会通过感官观看不同材料的筷子的特征,知道筷子都是成双使用的
2.了解筷子的用途,学习握筷和使用筷子的正确方法,进展小肌肉动作活动重、难点了解不同材料筷子的特征,学习握筷和使用筷子的正确方法活动预备教师预备多双筷子(制作材料有竹、木、塑料等),每桌一盘泡沫塑料块方法与手段观看法、玩耍法等活动过程教师活动-*、导入局部_出示筷子,请幼儿观看提问小朋友们,这是什么?他有什么作用?〔引导幼儿说出筷子是用来夹东西的,是我们中国人用的餐具〕
二、、授局部_
1.引导幼儿观看筷子的特征教师提问11)小朋友,请你们说说你的筷子是什么样子的?_小朋友们,请你认真看一看,你的筷子是什么样子的?_〔2)它使用什么做成的?_(3〕你的筷子和别人的筷子一样吗?_〔4)有什么不一样的?_(引导幼儿观看他们在颜色、外形、长短、粗细、材料等方面的不同)_
2.引导幼儿了解筷子的用途及使用筷子的方法教师提问“你们知道筷子有什么一样的地方吗?它们都是干什么用的?”_(引导幼儿说出筷子都是唱唱的、直直的、质地较硬,一般是一头粗一头细,都是用来吃饭的,都要一双一双的用)教师小结筷子都是长长的、直直的、质地较硬,一般是一头粗一头细,都是用来吃饭的,都要一双一双的用_教师提问“你们会用筷子吃饭吗?”〔教师请幼儿拿起筷子,帮助儿童改正握姿)_
三、玩耍夹泡沫塑料块教师提议“下面我们做一个玩耍,每张桌子都有一盘泡沫塑料块,下面我们一起用筷子把泡沫塑料块从一个盘夹到另一个盘,我们竞赛谁快在竞赛过程中,教师观看幼儿握姿准时进展改正_
四、要求幼儿在家中也要使用筷子吃饭,并进展检查和鼓舞_活动反思筷子对大家来说一点都不生疏但是大家对筷子都没有好好的观看过,今日我们就对筷子进展了一番争论经过大家的观看和接触,大家知道筷子都是直直的、长长的,使用的时候都是成双成双地用升入中班了,大家都是使用筷子了,动物睡觉的课件、欢快、轻缓的音乐各一首活动重难点了解不同动物的睡眠方式,并用动作表现活动过程
一、照片激趣师“小朋友中午睡觉了吗?“幼儿”睡了师“你们,、、九,己睡觉是什么样子吗?“(幼儿互看笑着摇头)师“教师拍了几—I A照片,一起看看(教师用电脑放幼儿午睡照片,引导幼儿观-r-\师“人要睡觉,动物睡觉吗?“(有的说睡觉,有的说不睡、、/\师并进一步激发“你看过动物睡觉吗动物是怎样睡觉,,・・・X—X//幼儿A“我知道马站着睡觉“幼儿B“我家的猫会睡、、/ZZ_
二、观看图片,沟通阅历师“教师预备了一些动物睡觉的图片,你们和好朋友一」.一看一看、说一说动物是怎样睡觉的?“幼儿结伴赏识动物睡觉的图片,沟通已有阅历师“请小朋友说说你知道哪些动物的睡觉方■、一✓✓_
三、观看课件,了解各种动物睡觉方式师“小朋友说的对吗我们看看课件点击课件《动物样睡觉》中班科学优质课教案|2023我们对如何握筷进展了讲解和示范,觉察局部幼儿有困难,要多帮助幼儿园2023中班科学优质课教案一一奇异的连接大师螺丝幼儿园中班科学教案一一奇异的连接大师螺丝活动一拧一拧活动目标
1.生疏螺丝,知道螺丝由螺杆和螺帽组成;
2.了解螺丝螺旋上升的特性;
3.通过操作活动,培育幼儿的科学兴趣,及观看分析的力量活动预备
1.不同口径的饮料瓶、灯泡、螺口;
2.不同自径的螺丝;
3.钢笔、圆珠笔活动过程
1.投放材料,幼儿自由操作(教师可做适当的指导)
2.提出问题,“这些东西好玩儿吗?”
3.引导幼儿在操作中觉察“这些材料有什么一样的地方”(能拧在一块儿都能扣紧……)
4.为什么能拧到一块儿瓶口上有一道一道的;瓶盖上也有一道道的;灯泡上有圈一圈的纹,转着转着就上去了;这个圈套在螺丝上,一拧就拧上去了;教师向幼儿讲解螺丝的构造一由螺杆和螺帽组成
5.幼儿争论,总结答案生活中有很多的物品都是利用螺丝的原理设计的,这些物品接口的地方像盘山大路一样,是旋转上升的活动二奇异的螺丝活动目标
1.知道螺杆和螺帽在匹配的状况下,可以连接、固定物体;
2.了解螺丝原理在生活中的广泛应用活动预备
1.不同直径的螺丝;
2.绳子,便利胶,透亮胶,细铁丝等;
3.需用螺丝连接的玩具活动过程1你能把玩具连接在一起吗?”鼓舞幼儿尝试使用各种材料2幼儿相互交换玩具材料体验各种连接效果3探究比较哪一种材料使用起来最便利,结实?幼儿分组操作,竞赛验证(用螺丝连接材料,是最便利、结实的)4教师供给匹配和不匹配的螺丝假设干幼儿操作觉察(帽太大了,拧不紧;帽小了,拧不上去有的却能拧上去)5引导幼儿分析比较,为什么有的螺丝能拧上去?6幼儿争论,得出结论,螺丝在匹配的状况下可以很便利的连接,固定物体
7.幼儿相互合作用螺丝连接材料,制作玩具
8.教师小结中班科学优质课教案120239活动目标
1、通过操作试验,探究觉察纸的对折次数与承受积木重量的关系(学问)一_
2、能用记录单记录自己的操作过程,并尝试用语言来表达自己在操作过程中觉察(力量)_
3、在活动中较专注的操作,并体验探究操作的乐趣(情感)
4、培育幼儿动手操作力量,在活动中大胆制造并共享与同伴合作成功的体验
5、通过试验培育相互礼让,学习分工合作的力量活动预备A4纸幼儿每人一张、玩具积木假设干、记录单、活动过程_
一、设置问题情境,引出“让纸站起来的”的话题
1、出示纸,了解幼儿生活阅历—“今日教师给你们带来了一样奇特的东西,看!是什么?(纸)它可以用来做什么呢?(画画、剪纸、折纸等)”
2、引出问题,激发幼儿的兴趣“这张纸的用处特别的多,它的奇特之处你一会儿也会渐渐的觉察现在你先想方法让它在桌子上站起来,试一试”;(幼儿每人一张纸,自由探究)_
3、初步尝试觉察纸可以承重_
(1)“小朋友用的方法不太一样,但是都能让纸站起来,那这张奇特的纸上能不能放东西呢?(能或不能)_
(2)“有人说能有人说不能,那请你拿一个玩具先来试一试”(幼儿动手尝试)_
(3)“刚刚我觉察这个小朋友的站的特别稳,我们一起来观察一下他是怎么放的?(引导幼儿觉察,放玩具时要靠近角会更稳)_
二、幼儿探究记录,觉察纸的对折次数与承受重量的关系_
1、“没放稳的小朋友赶快调整一下,现在都能放好一块儿积木那还能再连续放吗?(幼儿猜测)
2、幼儿尝试用记录单记录在操作过程中的觉察
(1)“这个还得小朋友自己来尝试现在我这里有一张记录单,看这是这1次的意思,这是折2次的意思,这是折3次的意思请你尝试完之后,数一数你折一次时能放几块积木,在记录单上画出来(用表示)”(幼儿操作,教师巡察)⑵“我觉察这个小朋友放了块(最多的)请他来说一说是怎么放的(个别幼儿介绍阅历)“那假设把这张纸再对折一下,能不能放更多呢请你来试一试,别忘了记录”(幼儿再次尝试)
(3)“我觉察你们放的积木越来越多,也越来越稳了假设再对折一次,折3次的时候,你觉得你能放几块积木呢”(幼儿猜测)_
(4)“好,那你来试一试,看看能不能放的像你说的那么多”(幼儿自由操作,教师提示幼儿记录)_
3、教师小结
(1)“现在来观看一下你的操作单,折几次时放的积木最多(3次)为什么?(幼儿自由答复)_⑵教师在前面桌子上出示分别折1次2次3次时的造型,请幼儿观看“看,这张纸变得越来越小了,但是它每条边的厚度都增加了,所以站的也就更稳了”延长活动_
1、觉察纸的不同折法“今日我们用的都是对折的方法来试验,那还有什么方法可以让这张纸站起来呢?(幼儿说,教师出示折扇子的方法和卷筒)看它们是用什么方法站起来的上面能放东西吗?”(可回家和父母一起尝试)
2、环保“那这张纸和我们做了玩耍之后,它还可以用来(画画、剪纸等)我们寻常用的纸都是用树木来做成的,所以我们肯定要节约用纸,保护我们的环境”教学反思一次科学活动的开头,应当来自幼儿已有的阅历,一次科学活动的完毕,并不是真正的完毕,应使幼儿有进一步的探究可能,成为猎取阅历的开头幼儿是学习的仆人,所以我们教师要尽其全部、创设各种学习环境,让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考,全身心地乐观地投入到探究中去,给幼儿自由呈现的空间让幼儿在玩耍中、欢快中获得学问,学得阅历中班科学优质课教案1202310活动目标
1、感知物体的弯曲性,了解常见物体弯曲的必要性
2、学习观看弯曲外形物体的方法,提高观看力量
3、体验弯曲的物体给人们生活带来的便利
4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦
5、培育幼儿动手操作力量,在活动中大胆制造并共享与同伴合作成功的体验活动预备
1、自制眼镜一副,真正的眼镜一副_
2、两部线不一样的机第一部的线是弯弯绕_绕的;其次部的线是直的_
3、课件活动过程
一、试验一镜腿直直_
1、教师出示两副眼镜,请两个幼儿分别戴上然后与教师一起做玩耍1咦,这个小朋友的眼镜为什么始终掉下来你们知道这是为什么吗?2这个小朋友的眼镜为什么不掉下来为什么?引导幼儿觉察弯腿跟直腿的区分_教师小结哦,原来直直的镜腿不能勾住耳朵,简洁掉下来;真正的眼镜有弯弯的镜腿,能勾住耳朵,不简洁掉下来
二、试验二线直直
1、教师出示两部机,拿起第一部机听筒,边做接状,边走动几步,使弯绕的线伸长
2、教师拿起其次部机听筒,边做接状,边走动几步,由于直的线不能伸长,把机拖过来掉到地下_提问你们觉察什么了?为什么呢?(引导幼儿觉察弯弯绕绕的线和直直的线的区分)教师小结哦,原来弯弯绕绕的线可以伸长,所以我们可以走来走去接,用起来很便利;直直的线不能伸长,_只能在原地接,很不便利__
三、争论假设它是直的
1、出示有山、汽车的图片,引导幼儿观看画面,争论这辆汽车能上山吗为什么?_
2、出示图片(衣架、躺椅……)提问它是什么外形的?_争论假设它是直的会怎么样?教学反思活动中觉察孩子们对科学探究活动很感兴趣但是在假设环节中,如“假设蚊香是直的”,我觉得假设有可操作的模型蚊香,幼儿就体会更深了,现在光凭想象效果不佳但尽管如此,孩子们还是很乐观,都能参与到争论中中班科学优质课教案|202311活动名称秋虫活动目标
1、知道一些常见昆虫的名字,并了解昆虫的根本特征和局部昆虫的不同习性
2、尝试用动作语言表示自己的生疏
3、在活动中,引导幼儿认真观看觉察现象,并能以实证争论科学现象
4、激发幼儿对科学活动的兴趣活动预备PPT课件活动过程
一、看看认认
1、谈论秋天里有哪些昆虫呢?
2、观看各种昆虫图片这里有哪些昆虫?说说它们的名字〔蚂蚁、蝴蝶、蟋蟀、瓢虫、蜻蜓、蚱蠕、天牛)
二、观看比较
1、观看昆虫的身体有哪些局部组成
1、师“动物睡觉的时间一样吗?“(幼儿摇头)“我们看-zz教师点击课件中的“白天””黑夜✓✓师“这里,哪些动物白天睡觉哪些晚上睡觉?“幼儿猜测教师“对吗我们试试“点击课件归纳总/r.
2、师“动物睡觉的地点一样吗?“(幼儿说“不一样”)教击课件,说说动物在哪里睡觉
3、师“动物睡觉的姿势一样吗?“教师点击课件,请幼儿、、,说他们都是怎样睡觉的
4、师“这些动物为什么要这样睡觉?“幼儿猜测,师幼共I--t沟通为了时刻留意外界动静,提高警觉,保护自己_
四、玩耍看谁学得像_
(1)教师设置情境交代玩耍规章天黑了,有的小动物要睡觉了(播放抒情轻缓的音乐),小朋友仿照动物睡觉,睡觉时必需安静天亮了(播放欢快的音乐),小动物们抓紧起床了_
(2)教师组织玩耍,播放音乐_
五、教师教育幼儿从小要养成良好的睡眠习惯和正确的睡眠姿势活动延长:
2、比较昆虫哪些长得一样?哪些长得不一样?_
3、小结提升六条腿、有触角的虫子它们有一个共同的名字一一昆虫_
4、看一看这些是不是昆虫〔蚊子、蜗牛、蜘蛛〕
三、观看课件_
1、图
一、观看蚂蚁搬食物的情景_重点提问它们在干什么?它们是怎样搬东西的?小结蚂蚁宠爱住在一起,热吵闹闹,相互帮助,齐心协力做事
2、图
二、观看两种不同颜色的蚱蠕_小结蚱蠕宠爱在草地上蹦蹦跳跳,并有随草地颜色变化而变化的本领
3、图
三、观看七星瓢虫和十星瓢虫的外壳有什么不同?
四、赏识儿歌《昆虫运动会》_
1、赏识儿歌,说说这些昆虫在运动会中竞赛什么内容
2、依据儿歌的内容,仿照某一个昆虫的动作教学反思:引领幼儿再次深入地进展探究,给幼儿留出探究的余地和延长的空间整个活动,赐予幼儿较宽松的气氛,教师只是充当了活动中的支持者,鼓舞者,合作者,引导者,认真倾听幼儿的表述,并准时的梳理与小结中班科学优质课教案|202312活动目标感受大自然的美,与树木建立朋友般的亲切关系能正确运用“高”、“矮”、“粗”、“细”来描述物体的差异,知道高矮、粗细的比较是相对的重点难点重点学习比较树木的高矮、粗细,与树木建立朋友般的亲切关系难点理解高矮、粗细的相对性活动预备阅历预备有高矮、粗细的初步概念物质预备学具小红旗、小绿旗假设干场地四周树木较集中的公园活动过程
一、玩耍亲亲小树
1.看一看,认一认,公园里都有哪些树
2.幼儿集体玩耍如小孩小孩真爱玩,亲亲杨树跑回来;小孩小孩真爱玩,亲亲桃树蹲下来
二、比较高矮_
1.教师指定两棵树,请幼儿目测两棵树的高矮,在高的树下插上红旗,在矮的树下插上绿旗_
2.请幼儿比一比这两棵树是不是四周最高的树或最矮的树,假设不是,请幼儿把红旗插到最高的树下,把绿旗插在最矮的树下
三、比较粗细_
1.教师指定两棵树请幼儿争论怎样比较他们的粗细_
2.教师引导幼儿运用想出来的方法(如抱一抱、比一比)来感觉树的粗细_
3.请幼儿找找四周的树,哪棵最粗,哪棵最细_
4.组织幼儿玩耍请幼儿按教师指令行动,如摸摸最细的树干跑回来,亲亲最粗的树干蹲下来
四、理解高矮、粗细的相对性
1.组织幼儿争论为什么比较的结果会转变
2.教师小结随着比较树木的变化,比较的结果(树的高矮、粗细)也会发生变化中班科学优质课教案|202313活动目的
1、引导幼儿观看各种外形和颜色的菊花,概括出它们的特征
2、引导幼儿争论菊花开放季节以及与人们的关系
3、培育幼儿的语言力量
4、能客观地表达自己的探究过程和结果
5、培育幼儿动手操作力量,在活动中大胆制造并共享与同伴合作成功的体验活动预备各种菊花的图片、一年四季的图片活动过程
一、教师引导幼儿观看各种外形和颜色的菊花,概括出它们的特征
1、教师小朋友,你们看看教师手里拿的是什么花?请你们认真看看,说说菊花是什么样子的?引导幼儿从花、茎、叶观察菊花特征,如花开在茎顶端,花的外形,颜色、叶子边缘有银齿等现在我们来看看菊花还有什么颜色或者外形呢?教师让幼儿先进展观看比较,而且认真的说说菊花的特征和组成局部是什么,从这些动身,加深幼儿对菊花的生疏和理解_
2、菊花石一种明媚、秀丽的花、花有大有小,花瓣有的窄有的宽有的直有的弯,有的扁有的呈现圆管形,颜色有紫红色、浅红、黄、浅、黄、白、多种多样颜色和外形的菊花是人们格外宠爱的花_教师让幼儿不止理解了菊花的的外形和组成,而且还让幼儿明白了各有什么颜色,而且是人们宠爱的花朵呢,让幼儿产生宠爱的心态_
二、引导幼儿争论菊花开放季节以及与人们的关系教师“菊花是什么时候开的?秋天你可以在哪里看到-4-4-花?人们为什么要种这么多的菊花?“(美化环境、菊花还可做凉快的.饮料,泡茶喝,菊花的香味能治头疼,)“你们宠爱-11^花吗?为什么?““你们还知道哪些花也是秋天开的?”“这儿都格外秀丽,人们种很多的花让花把我们的生活的地方装扮的更秀丽、更秀丽,我们大家都要疼惜它“教师从学习的、、•篇课文中让幼儿明白菊花不仅是有什么组成,有什么颜色,有什么作用而且还要让幼儿明白、理解这些花给我们的生活带来了什么?我们应当怎么去做,我们要好好的去疼惜,去保护让我们的世界更加的秀丽,产生宠爱祖国的情怀!活动反思一次教学设计,也是教师的一次成长,就象在制作PPT课件的时候,我了解了菊花竟然有那么多种颜色,有些菊花的颜色、花瓣的外形都是我以前所不知道的,可以说这也是我和孩子们共同成长、共同提高的过程在活动设计和进展中,观看菊花的时候,孩子们有些按捺不知心中喜悦,摸摸、闻闻、说说,参与的兴趣格外深厚但在沟通时,孩子们只停留在颜色的表达上,对菊花的外形的描述不太会用语言表达,缺乏阅历因此,活动中,教师表达的成分多了一些,可在课前告知家长,先带孩子观看了解一些菊花的学问,这样活动中,孩子参与的乐观性会更浓,表达更乐观,效果更好最终延长活动用纸杯剪菊花,深受孩子的宠爱,进展孩子动手力量中班科学优质课教案1202314设计思路动物需要空气.植物需要空气,但人们更离不开空气,空气处处存在,但孩子们感知不到,为此,我特设计本节活动,让幼儿通过动手操作,感知空气的存在,从而培育幼儿探究科学的兴趣_活动目标_
1.培育幼儿的动手操作力量,通过实际操作,让幼儿感知空气的存在_
2.幼儿通过亲自试验,感知空气占有空间的现象活动预备眼药瓶假设干、彩色的沙r活动过程_
1.以猜谜语的形式导入课题
2.想一想“瓶子娃娃”能吃“土”吗?
3.试一试_
①幼儿手拿一个“眼药瓶娃娃”用力捏瓶子,会看到什么现象?
②将手松开,你又会觉察什么?
4.做一做会吃土的“瓶子娃娃”
①瓶向下,对着彩沙用力捏瓶子,手松开,沙子自动跑到瓶子口,再一捏.沙子就出来了_
②当瓶子口中进沙子时,手松开,瓶口再向上
③这样反复几次,渐渐地瓶子中就装满了彩色的沙子_
④当塑料瓶恢复原状时,瓶内空气淡薄、压力小,所以沙子被吸起来了
5.说一说
①手不捏“瓶子娃娃”,瓶子布满了空气,幼儿感知不到
②手捏紧瓶子娃娃,把瓶子中的空气赶走了_
③这样一捏一松反复屡次,“瓶子娃娃”就吃饱了活动延长_当“瓶子娃娃”吃饱彩色沙土以后,孩子们可以进展彩色画粘贴或喷画,揭开一点,喷一点,留意不要全部揭开本节活动学问点空气占有空间_总结空气处处存在,但空间一词比较抽象,教师用空气和彩沙的对话试验的原理表达出来如手不捏瓶子,空气就布满了瓶子,当彩色沙子进入瓶子中,彩色的沙子就把空气挤走了,这样就把“空间”这个词形象化地解释出来,幼儿也便于理解幼儿园2023中班科学优质课教案一一影子隐秘中班科学优质课教案|202315活动目标.生疏正方形、长方形、三角形、圆形,记住他们的特点
1.培育幼儿的观看与记忆图形的力量
2.体验与教师、同伴玩图形玩耍的欢快
3.在活动中,让幼儿体验成功的喜悦
4.情愿与同伴合作玩耍,体验玩耍的愉悦5活动预备正方形、长方形、三角形、圆形大图片各一张,小图片假设干活动过程
一、用猜、摸、介绍的方式引出全部的图形宝宝
1.猜一猜师今日,我们班来了一位好朋友,它有4条边、有4个角,而且4条边一样长,4个角一样大小朋友猜猜它是谁?师请小朋友上眼睛,教师把它请出来!(出示正方形)原来真是是正方形,小朋友欢送它(拍手欢送)正方形宝宝“嗨!小朋友,我是正方形,我有4条边,4条边一样长,我有4个角,4个角一样大”_师“小朋友,正方形说它有4条边,4条边一样长,有4个角,4个角一样大,咱们一块来看一看是不是这样”_正方形宝宝“今日见到大家特别快活,所以我要介绍我的好朋友和大家认识!瞧,他们都大方躲起来了,你们把他们找出来好不好?”_
2.找出长方形宝宝一_师“正方形宝宝说,这只盒子里藏着他的好朋友,我们一起把他们找出来好不好?”(出示奇特盒子)_念儿歌奇特盒子宝宝多,让我先来摸一摸,摸出来看是什么?拿出长方形,问“这是什么啊?”“为什么说她是长方形的啊他和正方形宝宝有什么地方长得不一样?”(特征)“日常生活中,我们见过哪些东西是长方形的?”(引导幼儿争论)
3.找出三角形师“我们刚刚找出了长方形宝宝,我们再找找还有谁好不好这次,我请个小朋友上来找,哪个小朋友情愿?”再念儿歌奇异口袋东西多,请某某小朋友来摸一摸当幼儿摸出图形后,要求说出图形名称和特征幼儿回家后和父母一起仿照动物睡觉的动作,比比看谁学得像教学反思本次活动中,我通过利用幼儿宠爱的动物形象一一小猴子,以它看小动物睡觉为线索,有目的地引入具有心情颜色的形象,如懒散的小狗、聪明的小刺猬等,以引起幼儿对活动进展探究的兴趣通过播放多媒体课件,使幼儿对各种动物的睡眠有形象的生疏,使其发挥传统教育手段不行替代的功能,使幼儿的理解和生疏更透彻通过仿照小动物睡觉的姿势,使幼儿不知不觉把握正确的睡眠方法并养成良好的睡眠习惯中班科学优质课教案120232活动目标
1、能通过观看觉察几种不同材质的物体在水中的沉浮状态,进展比较、观看力量
2、学会使用符号做观看记录
3、体验沉浮玩耍的乐趣,情愿乐观表达自己的觉察
4、初步了解其特性
5、进展动手观看力、操作力量,把握简洁的试验记录方法
4.找出圆(同上)三角形有三条边、三个角;正方形有四条边、四个角,而且四条边一样长,四个角一样大;长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大,对面的二条边一样长;圆形没有角
一二、教师以角色的形式问小朋友,回忆几种图形的特征_
1.师“四种图形宝宝都出来了,图形宝宝说‘今日很快活生疏在座的小朋友们,可是,小朋友们,你们生疏我了吗?小朋友们,你们生疏图形宝宝们了吗?”师“图形宝宝说小朋友们都说生疏,我可不信任,现在我要考考大家!”(教师拿出长方形遮住脸)现在,谁能告知我,我是谁?”“那你能说说,我有什么特点吗?”
2.拿出三角形师“小朋友,我又是谁啊?”“你是怎么认出我的?”依次同上
三、画图、拼画_
1.师“小朋友可真聪明,一下子就记住了这些图形宝宝图形宝宝们格外快活,所以就想和我们做个玩耍小朋友们想不想玩?”“盒子里放着很多图形宝宝,等一下请你们选择自己宠爱的图形,在这些图形上添上几笔变成其他好玩的东西也可以选几个宠爱的图形拼成其他各种物品让我来看看哪个小朋友最聪明,变的东西和别人不一样”请个别幼儿上来说说你用什么图形宝宝来变的变成了什么?_
2.图形拼搭,能运用正方形、长方形、三角形、圆形、半圆等拼摆出不同的形象_教学反思教学过程中,幼儿乐观协作,认真尝试,在自主练习里猎取了阅历,又在集体练习里感受到了欢快和喜悦,到达寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成活动预备积木〔木质)、塑料瓶、泡沫、小石头、小纸片、玻璃珠、装有水的塑料瓶等;记录单自我反思
1、事先没有明确“浮现来,沉下去”这两个词组的搭配,所以在试验完毕的时候,会听到好几个幼儿说“浮下去,沉上来”,这个问题是我事先没有考虑到的
2、有几组幼儿在做试验的时候,消灭争抢试验用品、拿杯子玩水、最终将纸船玩得变成纸浆的现象,这个是我事先没有明确试验的留意事项造成的,每一次活动过程中幼儿的常规问题还是要考虑到的中班科学优质课教案120233目标
1、知道盐可以增加水的浮力,让有些沉下去的东西浮起来
2、宠爱探究沉与浮的隐秘,体验试验成功的欢快预备
1、器具预备水桶假设干,一次性杯子每人一个,小盘子、毛巾、黑板
2、食物预备清水、熟鸡蛋每人一个、糖、盐、味精假设■•勺子
3、课件预备《死海不死》_
4、阅历预备幼儿收集各种物品,并试验在水中的沉浮
一、共享“沉与师前阶段我们去找了找物体的沉与浮,谁来介绍一下自己的觉察,哪些物体能浮在水面上,哪些会沉下去?_幼儿阅历共享各种物体的沉与浮进展介绍,并帮助将物体按沉与浮大致分类小结物体在水中会产生浮力,浮力越大,东西可以浮在水面上,比方木头、塑料等;浮力越小,物体就会沉下去,比方铁质材料,磁铁、回型针,小铁圈等_
二、试验鸡蛋浮起来_〔一)观看沉与浮_
1、鸡蛋在清水中的沉浮师我也带来了一样东西,看看它在清水里会怎么样吧!〔教师将鸡蛋放入清水中)提问鸡蛋放在清水中怎么样?结果鸡蛋沉了下去
2、变魔术“鸡蛋浮起来“我今日还带来了一个魔术,看―T-t这是什么?教师出示一份水〔盐水〕_,这是什么?放入熟鸡蛋,结果怎么样?鸡蛋浮起来了重点提问猜猜为什么鸡蛋会浮起来呢?(幼儿进展猜测)_过度语其实我在水里加了一样奇特的东西,猜猜它会是什么?_〔假设幼儿答不出,教师则出示盐、味精、糖〕我加的奇特的东西是这三种调味料里的一种,你们想不想去试一试,变个小魔术,让鸡蛋浮起来呢?
(二)实践沉与浮_教师引导幼儿阅读PPT中的试验要求要求]1)在一次性杯子中参加半杯清水2)将鸡蛋放入水中3)在杯子中参加一种调味料〔适量)4)用吸管进展搅拌,观看结果
1、幼儿按要求进展第一次试验幼儿边介绍,教师在黑板上进展统计结果,并沟通试验结果_重点提问你在水里加了什么,你的鸡蛋怎么样了?得出结论在水中放入盐可以使鸡蛋浮起来,放入糖和味精不行_〔假设幼儿操作试验都不成功,则由教师示范参加各种材料连续试验)一_
2、幼儿其次次试验_幼儿换水后共同在水中放入盐,进展搅拌,再放入鸡蛋,观察结果,体验成功的欢快重点提问为什么盐水可以让鸡蛋浮起来?_小结加盐可以增加水的浮力,浮力越大就可以使鸡蛋浮起来〔假设幼儿还是说不出,则直接消灭死海的隐秘视频)_
三、死海的隐秘师放了盐的水能让鸡蛋浮起来,那人在盐水里会怎么样呢?幼儿观看课件,了解死海能使物体漂移的成因小结生活中布满着科学的隐秘,只要你认真去观看和觉察,也能觉察有很多好玩的隐秘中班科学优质课教案|20234活动目标
1、通过玩耍观看、比较,了解冬天有的动物冬眠,有的仍在户外活动
2、鼓舞幼儿乐观猜测,激发幼儿探究动物的兴趣
3、通过观看、沟通与争论等活动,感知四周事物的不断变化,知道一切都在变
4、能乐观地与同伴沟通自己的觉察,激发进一步探究事物变化的愿望活动预备
1、冬天的图片
2、动物过冬的视频
3、动物的ppt活动过程
1、引导幼儿观看冬季图片,激发活动兴趣。