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文本内容:
幼儿园班级学期计划
一、情况分析
(一)幼儿发展情况分析我班现共有名孩子,男孩名,女孩名,本学期没有新转入的幼儿,经过中301614班一个学期的培养,幼儿在各方面都有了一定的进步,大部分幼儿都养成了良好的行为习惯,能够有礼貌的打招呼,语言表达能力、与人交往能力、生活自理能力都有了较大的发展发展优势.有一定的礼貌意识1在中班第一学期末,我班幼儿在习惯与自理方面表现行为占比表现行为
13.8%,3占比表现行为占比其中表现行为的幼儿人数最多在早上来园时,大部88%,
58.2%,3分幼儿都能够主动与老师打招呼,离园时也能够主动与老师、同伴道别在提醒下,也能够与幼儿园中其他老师和来班级的客人老师问好.同伴交往团结友爱2我班幼儿喜欢与同伴交往,喜欢交朋友大部分幼儿在游戏时能够协商角色,遇到有朋友想玩同一份材料大部分幼儿都愿意一起分享有的幼儿能够关注到同伴的情绪,在同伴有难过的情绪时能够主动安慰同伴生活自理能力增强
3.在小班第一学期末,我班幼儿在健康与体能方面,表现行为占比表现行为
195.7%,占比表现行为占比而在中班第一学期末,我班幼儿在健康与体能方面,
34.2%,50%表现行为占比表现行为占比表现行为占比也通过一年半时间的
18.6%,
388.7%,
52.6培养,幼儿生活自理能力有明显的增强,能自己穿脱衣裤、自己钻被窝、自己包肚子、正确使用筷子等大部分的幼儿自觉按照步骤洗手,在如厕后不需要老师提醒能够主动包肚子有初步的值日生意识
4.我班幼儿都非常积极的成为值日生,值日生总能坚持做好自己的值日生工作,在班级中幼儿遇到困难时,有的幼儿不管是不是值日生都非常热情的帮助他发展弱势倾听习惯较差
1.我班大部分幼儿都愿意大胆表达自己的想法,但是在集体学习活动中,幼儿有意注意的时间比较短,插嘴现象比较严重,幼儿的倾听习惯有待加强自我解决问题的能力较弱
2.在一日活动中我们发现,当幼儿在游戏中遇到困难时,总会先寻求老师的帮助;在同伴交往中,有与同伴意见不统一时,也总是先寻求老师的帮助,缺少自己的思考,自我解决问题的能力较弱个体差异大
4.根据我班幼儿中班第一学期末在习惯与自理方面,表现行为的幼儿占比而
13.8%,表现行为的幼儿占比我班幼儿在进餐方面差异较大,有的幼儿能在一定的时
58.2%间内光盘,也有的幼儿有包饭的情况,导致进餐速度比较慢,需要加强这些幼儿的个别指导在生活自理能力方面幼儿的个体差异也比较大,本学期会请自理能力强的幼儿带动自理能力弱的幼儿帮助班级中幼儿提高生活自理能力
(二)教师情况分析(发展优势和发展弱项分析)发展优势老师是一位执教多年的教师,有着丰富的教学经验老师努力工作、踏实肯干,XX00对待孩子们有耐心老师工作认真负责、吃苦耐劳三位老师都是从小班开始带上来kk的,对孩子们非常熟悉,经过一年半的磨合,三位老师保教合作,能够为孩子们营造了温馨、和谐的班级氛围相信在我们三位老师的共同努力下势为了促进幼儿在生活、运动、游戏、学习全面发展,三位老师应该严格按照三位一体保教合作方案做好保教工作根据幼儿发展情况,及时调整本周重点工作,对于幼儿在园情况及时与家长沟通联系,加强家园合作,共促幼儿成长
(三)家长情况分析发展优势.积极配合班级工作1我班幼儿对于班级中的各项工作都能够积极的配合,不管是班级中自然角材料的收集、小菜园的松土、家长护校等总能够有家长积极报名参加交流形式多样
2.之前由于疫情的原因,家长们没有办法来到班级中,但是我们与家长的联系始终紧密有园园通上视频、照片的上传,微信、、电话的沟通,家长们都很关心孩子们QQ在园的情况,孩子们的情况都能够及时与老师们沟通.愿意接受科学育儿指导3我们班的家长都非常愿意接受科学育儿指导,育之有道上的讲座总能及时参加,每位家长也积极参加家长学校的学习,家长们对于孩子们的教育都比较重视发展弱势孩子们的父母都愿意接受育儿指导,但是许多幼儿还是由祖辈在照顾,对于孩子的教
1.育观念比较欠缺,也有的祖辈会比较溺爱孩子,一手包办孩子,需要加强孩子生活习惯的培养有的孩子家长由于工作比较繁忙,与老师的沟通比较少,今后需要多通过离园接孩子、
2.微信、等线上的方式多与这些家长沟通,及时反应孩子在园情况,同时也向家长了解QQ孩子在家的生活,及时沟通加强家园共育
二、本学期保教目标及措施
(一)幼儿方面目标一加强孩子良好行为习惯的培养,提高生活自理能力措施学习和巩固正确使用筷子,进餐时的坐姿等继续培养孩子良好的个人卫生习惯
1..学做值日生,乐意为成人和同伴做力所能及的事,有初步的劳动习惯2目标二喜欢参加体育活动,通过尝试、模仿与练习,使身体动作轻松、自然、协调措施创设运动情景,促进幼儿运动能力发展
1.明确运动规则,引导和鼓励幼儿能够及时地做出反应
2.目标三扮演自己熟悉的角色,学会和同伴交往、合作和分享,并且在游戏中能够有初步自我解决问题的能力措施鼓励幼儿大胆创设情景游戏,学会与同伴交往与合作
1..利用讲评、照片等形式发现幼儿在游戏中的共性问题,一起思考解决问题的方法2目标四培养孩子独立翻阅安静看书的习惯,提高良好的阅读能力措施鼓励孩子积极参加阅读节活动,和家长一起诵读经典故事、诗歌等
1.将阅读的经验融合在每个个别化学习中,培养幼儿良好的阅读习惯,提高幼儿的阅读
2.能力提供主题资料的书籍供幼儿自我寻找查阅指导家长配合幼儿进行亲子阅读,提高亲子阅读的质量
3.*个别幼儿通过视频、照片的形式对每一位幼儿进行认真、细致的观察,关注到幼儿各个阶段的
1.发展,及时与家长沟通,促进幼儿发展家园共同教育,重视对体弱儿幼儿的护理工作如肥胖儿和体弱儿的护理工作,积
2.极配合保健教师,积极帮助家长制定科学合理的膳食
(二)家长方面目标通过线上的多种形式,及时向家长反馈孩子在园情况
1.通过微信公众号的推送、各类讲座的宣传,指导家长树立科学的育儿理念,为
2.幼儿健康成长营造良好的家庭教育环境.发挥家委会的作用,通过协商班级活动,为孩子们组织更多丰富的活动措施3通过微信、、孩子通、班级网站等途径,发布孩子在园的视频、照片,使家
1.QQ长了解幼儿在园生活结合我园的家长沙龙等活动,多向家长宣传科学育儿的理念
2..发挥班级家委会的智慧,计划亲子小团队活动,使更多的家长参与到活动当中3来
三、专题研究
(一)个别化专题基于观察的中班户外角色游戏支持与推进目标基于儿童视角观察中班户外角色游戏,在理解、观察的基础上,提供幼儿游戏所需的支持,不断提升师幼互动的质量从而有效支持与推进幼儿户外角色游戏措施.依托教研组,开展教师经验交流,吸取优秀的做法和经验,丰富教学资源1观摩班组中教师的户外角色游戏现场,将理论与实践相结合,梳理支持与推进的策
2.略附:每月工作重点生成与调整生活方面
1.常规方面重点观察,引导个别幼儿和新生尽快融入・幼儿园生活;•改善幼儿的卫生习惯,做到勤洗手、月23运动方面学会正确拍皮球的方法对不会拍皮球
2.的幼儿进行拍皮球的个别指导.游戏方面了解不同的角色,对各角色感兴趣
3.主题节日教育三五学雷锋,三八妇女节、植树4节、爱眼日主题环境创设设想、材料提供方面制作游戏材料,
5.丰富幼儿游戏的环境创设“主题墙”“美工区”等,引导幼儿一起搜集相关的信息,分享交流和表征对事物的体验和理解本月家长工作重点
6.召开家长会,进行家园交流交流幼儿在家的行为・习惯,养成良好的家庭生活作息时间及习惯•提高家长对国际象棋的认识,提醒家长可在家和幼儿对弈.生活方面培养幼儿良好的午睡习惯,进入午睡室1后能快速入睡.运动方面注重幼儿动作的协调性和灵活性
2.本月角色游戏、自由活动观察重点3•幼儿的游戏行为丰富,能将生活经验迁移到游戏中月初步形成物品的替代意识,能够以物代物4・.本月开展主题教育、节日教育清明节、世界读书4日.主题环境创设设想、材料提供制作区角游戏材料,5丰富幼儿游戏的环境师幼共同创作新的主题环境本月家长工作重点春季传染病较多,请家长尽量
6.带孩子去开阔的地方如公园、草坪上游玩,不要去封闭性强的商场和超市,避免疾病的传播生活方面
1.集体讨论,吃饭的礼貌・引导幼儿学习塞衣服的方法,自己包肚子・.运动方面加强对幼儿的引导,鼓励幼儿积极参加2月5户外体育活动,提高幼儿的运动能力.本月角色游戏、自由活动观察重点3•幼儿能有目的的利用各种材料进行搭建•在游戏中能遵守游戏规则,不随意走动,不大声喧哗,有良好的游戏习惯.本月开展主题教育、节日教育五一劳动节、母亲4节、国际家庭日、世界无烟日以及棋趣嘉年华主题环境创设设想、材料提供师幼共同创设主题内
5.材料本月家长工作重点进行一场亲子国际象棋大赛,鼓
6.励家长、幼儿学棋,提高大家的棋艺生活方面:有良好的卫生习惯,和自我服务意识
1..运动方面不怕热,鼓励幼儿积极参加户外体育活2动,提高幼儿的运动能力..本月角色游戏、自由活动观察重点幼儿能运用身3月边的物品进行以物替物,有替代行为.
6.本月开展主题教育、节日教育六一儿童节、端午、4世界环境日、世界海洋日、国际禁毒日等主题环境创设设想、材料提供:师生共同创设“水真
5.有用”“火辣辣的夏天”环境布置.本月家长工作重点:做好家长的暑期幼儿安全教育
6.。