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文本内容:
《乒乓球
(二)》课程教学大纲
一、课程基本情况课程中文名称乒乓球
(二)课程英文名称Table Tennis
(2)课程类别通识教育课程性质必修课程代码PHY2018总学分数14实践(实验)学时数:28总学时数32其中理论学时数适用专业大学一年级先修课程乒乓球
(一)后续课程无
二、课程教学目标、达成途径与主要判据表1本课程教学目标、达成途径与主要判据课程教学目标达成途径与主要判据由课前自主学习、课堂讲授与研讨、课后阅读等环节共目标1认知目标了解乒乓球发展历史,运动特点与锻同支撑,主要依据课堂提问、课后作业、理论考试进行炼价值,认识乒乓球竞赛规则与裁判方法,掌握运用乒乓评价球运动技能进行职业病预防及体育康复的方法;具备欣赏比赛的能力由课堂讲授与示范,学生专项技能考核、教学比赛表现目标2技能目标了解乒乓球运动特性,自我锻炼方法,主要依据课堂表现、技术考核、教学比赛以及期末考试基本掌握乒乓球技战术,提高对乒乓球运动的兴趣,具备进行评价欣赏乒乓球比赛的能力,掌握发展专项身体素质的手段,通过积极运动实践,形成终身受用的体育兴趣和体育运动能力通过理论与实践相结合的形式,考查学生个人自主练习、教学比赛中团队表现,课堂技术练习时默契程度主要目标3情感与思政目标通过课程的学习,激发学生的依据课堂提问、问卷调查、学生访谈等形式进行评价爱国情怀,培养学生团结互助,团队合作,积极进取,顽强拼搏的精神帮助学生塑造良好的世界观、价值观和人生观激发学生自信心,自我价值的肯定,帮助养成良好的个人锻炼习惯,提高团队荣誉感
三、课程内容与基本要求学时数宣节勃学内农都学重燃占表2本课程教学内容、基本要求、教学重难点与学时总数表理论实践第一章运动损伤康复与自我锻炼方法能合理选泽适合自己的体扎[教学重点]学会自我锻炼育锻炼方明养成终身株育之处手段,并且有效预防运动损观能自下理简单的运动匕救伤损伤及逃,愣方法C1[教学难点]制定科学有效的锻炼计划,增强自身体质,同时注重伤病预防
1.正确的健康观;科学体育锻炼方法
2.运动损伤预防与急救
3.营养健康知识与运动处方课程思政点健康知识教育有助于学生树立科学健康观,形成良殍的生活方式乒乓球比赛的规则及裁判法了解乒乓球重要赛事,以及这[教学重点]学生能够自主些赛事对我国乒乓球发展的影进行乒乓球比赛
1.乒乓球比赛的硬件设施响,初步了解乒乓球器材品牌,[教学难点]了解比赛相关
2.乒乓球比赛规则与裁判知识如球拍、球台、乒乓用球等;知识,在比赛中能够正使用
3.乒乓球经典赛事赏析了解乒乓球比赛规则,同学间乒乓球规则,运用裁判知识能够自主进行乒乓球比赛;了解乒乓球裁判的规则,学会欣第二章1赏乒乓球就虞课程思政点欣赏经典赛事中1会切运动员为国家荣誉拼上一T的顽强拼搏精神,高尚的国家彳誉感柒乒乓球发球技术
1、熟悉发球的相关规则,避[教学重点]协调全身力量,免发球犯规掌握抛球引拍和挥拍击球的L正手发转与不转发球
2、发球时具备一定的质量,发节奏第三章
2.反手发转与不转发球挥出不同发球的特性[教学难点]挥拍击球时找准
3.发急长球
3、在实战比赛中能够运用所击球点,尽可能放低,击球学、所练的发球,并能够占据瞬间保持拍型稳定2主动,具有实际意义
1.太极拳项目介绍能明确了解太极拳的基本特[教学重点]太极拳的基本装点、功能和价值,掌握具体的妹来特点
2.太极拳基本技术习方法[教学难点]太极拳成套展示
3.太极拳竞赛与赏析第四章中的形、诵兼备前表送113课程思政点培养学生的家国情怀和民族自豪感,提高学生的文化自信心乒乓球基本功技术
1.学生间对练时能够在保证回[教学重点]学习基本功技术合的基础上具备一定的进攻L推挡球技术时对击球点、击球方式、挥性,学生间能够形成多板数、
2.攻球技术多回合、中等质量对练拍幅度、用力方式能够较为
3.搓球技术
2.能够了解自身技术的优缺点精确地掌握[教学难点]练习中能够提高自我纠正能力,根据训练情第五章况进行拍型、动作、力量方面的调整6课程思政点通过学生间的日,训常练,互相纠错、榜样示范等]学环节,增强同学之前的友情团队教合作,互相帮助的精神,1高学生的自信心i乒乓球步法技术学习并运用乒乓球步法技术,,[教学重点]步法移动准确到
1.单步技术熊够熟绻笔提号耳球奉位,在移动过程中与手上动
2.滑步技术率步法,牙-且能够在训再甲作合理结合与基本功才支术相结合,相辅
3.交叉步技术[教学难点]步法移动前对来第六章相成球的合理预判课程思政点通过乒乓球专项步法2素质练习,提高学生之间的默契度,体现学生间友情的力量学生体质健康测试了解身体素质练习的作用与方[教学重点]:能掌握发展主
1、力量素质的多样练习方法法进行力量、速度、耐力、要素质的手段,提高专项运
2、耐力素质的多样练习方法灵敏、柔韧及相关辅助练习动技能第七章[教学难点]:会依据测试数课程思政点通过身体素质练习,据,对照标准自我评价,并能13培养吃苦耐劳、不怕困难的指导体育锻炼优良品质,学会自我锻炼,自我评价和自我调节心理的能力乒乓球比赛活动积极参与乒乓球教学比赛,运[教学重点]与音乐合拍,动用乒乓球比赛和裁判的理论知
1.单打比赛作准确性识,适应各个角色,无论是参
2.双打比赛[教学难点]身体姿态的控制赛者、赛场裁判还是观赛者,
3.团体比赛都能够有所学习,有所体会和动作发力,表现力体现第八章课程思政点认识比赛过程,增加2竞争意识和团队精神,形成良好的参与信心和能力
四、教学方法、手段与课程教学目标的对应关系
(一)采用的教学方法手段理论课采用讲解法,配合教学参考书、幻灯片、图片、录音机、电视、录像等教学手段实践课采用讲解法、示范法、练习法,配合观看视频、图片等辅助教学手段,提倡师生之间、学生与学生之间的多边互助活动,努力提高学生参与的积极性,最大限度地发挥学生的创造性加强对学生学习方法和练习方法的指导,提高学生的自学、自练的能力
(二)教学方法手段与课程教学目标的对应关系表3教学环节、方法手段与课程教学目标对应表教学环节主要教学方法和手段课程教学目标
1.课前运用学习通、钉钉群等软件发布教学内容,提前预课前习本节课上课内容,组织小组讨论
2.按照教师要求,通过课下练习的方式熟悉上课内容,目标
1、3对练习中遇到问题进行探讨并解决课内以讲解法、示范法、分解教学法、分组练习法与分层教学法等教学方法为主,结合教师讲授,系统掌握体育基目标
1、
2、3本知识、专项技术技能和科学锻炼方法引导学生建立体育健康理论与实践的联系,培养学生在实际教学比赛中的组织与协作的能力
1.教师通过钉钉群发布课后学习资料,如经典赛事赏析,课后自我专项练习等,帮助学生学习巩固目标
1、
2、
32.完成教师指定的各项作业,及时解决课堂上未能解决的问题
五、推荐教材和学习资源表4本课程的基本教学资源资源类型资源教材李宁主编《大学生体育与健康》科学出版社.2020年1月第1版主要参考书
1、吴健编著《体育锻炼与欣赏一乒乓球》郑州大学出版社.2006年3月
2、刘建和主编《乒乓球教学与训练》人民体育出版社2010年6月
3、李骏主编《体育与健康》北京体育大学出版社2016年8月
4、俞蕙琳主编《乒乓球》高等教育出版社.2004年10月第一版主要教学网站全民乒乓网https//www.pingpangwang.com/
六、考核方式及成绩评定方法一课程总体考核表5课程总体考核表V考试V百分制考核类别计分方式考查等级制方式1平时40%,期末60%课程期末考核总分评定方式方式2平时50%,期末50%方式3平时10%,期末90%
七、评分标准表6课程教学目标评分标准表F分标准课程教学目标90-10080-8970-7960-690-59优良中及格不及格通过理论考试形目标1认知目标通过理论考试形式,通过理论考试形通过理论考试形通过理论考试形式,检验学生乒乓检验学生乒乓球运式,检验学生乒乓式,检验学生乒乓式,检验学生乒乓球运动知识与体育动知识与体育相关球运动知识与体育球运动知识与体育球运动知识与体育相关知识掌握程知识掌握程度,学相关知识掌握程相关知识掌握程相关知识掌握程度,学生在理论考生能够在理论考试度,学生能够在理度,学生能够在理度,学生能够在理试过程中正确率不过程中达到90%以论考试过程中达到论考试过程中达到论考试过程中达到足60吼上正确率80%以上正确率70%以上正确率60%以上正确率通过乒乓球专项技目标2技能目标通过乒乓球专项技通过乒乓球专项技通过乒乓球专项技通过乒乓球专项技能测试,学生的基能测试,学生的基能测试,学生的基能测试,学生的基能测试,学生的基本功技术回合数量本功技术回合数量本功技术回合数量本功技术回合数量本功技术回合数量不足60%,技战术能达到90%,技战术能达到80%,技战术能达到70%,技战术能达到60%,技战术评价不及格教学评价优秀教学比评价良好教学比评价中等教学比评价及格教学比比赛中基本功技术赛中基本功技术使赛中基本功技术使赛中基本功技术使赛中基本功技术使规范使用率不足用率达到90%o用率达到80%o用率达到70%用率达到60%o60%oo目标3情感与思学生上课过程中,学学生上课过程中,成目标习态度积极,参与学习态度差,参与意识强,同学关系学生上课过程中,学生上课过程中,学生上课过程中,意识弱,同学关系融洽,进取精神强,学习态度较积极,学习态度中等,参学习态度较差,参疏远,进取精神差,提高幅度显著,学参与意识较强,同与意识适中,同学与意识较弱,同学提高幅度极小,学生具备优秀的爱国学关系较融洽,进关系平淡,进取精关系平淡,进取精生缺少的爱国情怀情怀和文化自信心,取精神较强,提高神中等,提高幅度神较差,提高幅度和文化自信心,团团队荣誉感强,世幅度明显,学生具缓慢,学生具备一较小,学生具备较队荣誉感弱,世界界观、价值观和人备良好的爱国情怀定的爱国情怀和文弱的爱国情怀和文观、价值观和人生生观端正和文化自信心,团化自信心,团队荣化自信心,团队荣观认知不足队荣誉感较强,世誉感较强,世界观、誉感较弱,世界观、界观、价值观和人价值观和人生观认价值观和人生观认生观端正知不明显知不清晰
八、其他一考核内容及权重比例
1、学习态度10%包括学生参与意识、学习态度、人际关系、进取精神、提高幅度、考勤
2、体育理论10%每学年进行一次体育理论考试,考试采用线上形式进行答题,考核学生对于专项理论知识、体育健康常识、运动保健等内容的掌握情况
3、运动技能50%专项技能展示(25%)学生通过课堂学习掌握乒乓球运动的基本技术与技能,并运用所学技能进行小组对练考核太极拳技能展示(25%)学生通过课堂学习掌握太极拳运动的基本技术与技能,并通过教考分离完成太极拳考核
(1)乒乓球左推右攻技术评分标准得分左推右攻(组)23-2590-100分20-2280-89分18-2070-79分15-1760-69分0-140-59分
(2)乒乓球左推右攻技术技评标准得分左推右攻90-100分技术动作规范,步法移动合理、协调性强80-89分技术动作规范,步法移动较合理、协调性较强70-79分技术动作较规范,步法移动缓慢,协调性较差60~69分技术动作有轻微错误,步法移动混乱,协调性较差0-59分技术动作有明显错误,无步法移动,协调性差
(3)考试方法乒乓球左推右攻防守方在右半台推两点,进攻方两点攻一点,攻者两点打一点为一组,中间可失误一次
(4)太极拳评分标准参见太极拳教学大纲
4、身体素质(30%)体质健康测试(20%)依据《国家学生体质健康标准(2014年修订)》的标准执行,男生引体向上项目依据校本要求执行个数123456789101112131415分值20355060707580859095100105110115120阳光长跑(10%)以学期为单位,完成课余体育锻炼阳光公里100公里,完成基础里程60公里后以每10公里1分,满分10分的标准,计入大学体育课程男生考核内容;1000米、引体向上、阳光长跑女生考核内容800米、仰卧起坐、阳光长跑。