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文本内容:
《乒乓球
(四)》课程教学大纲
一、课程基本情况乒乓球
(四)课程中文名称:TableTennis
(4)课程英文名称:通识教育课程类别课程必修性质课程代码总学分数PHY2054总学时数适用1专业先修课32其中理论学时数:实践(实验)学时数28程后续课程大学二年级乒乓球
(三)无
二、课程教学目标、达成途径与主要判据表1本课程教学目标、达成途径与主要判据课程教学目标达成途径与主要判据由课前自主学习、课堂讲授与研讨、课后阅读等环节目标1认知目标了解乒乓球发展历史,运动特点与锹共同支撑,主要依据课堂提问、课后作业、理论考试炼价值,认识乒乓球竞赛规则与裁判方法,掌握运用进行评价乒乓球运动技能进行职业病预防及体育康复的方法;具备欣赏比赛的能力由课堂讲授与示范,学生专项技能考核、教学比赛表目标2技能目标了解乒乓球运动特性,自我锻炼方现主要依据课堂表现、技术考核、教学比赛以及期法,基本掌握乒乓球技战术,提高对乒乓球运动的兴末考试进行评价趣,具备欣赏乒乓球比赛的能力,掌握发展专项身体素质的手段,通过积极运动实践,形成终身受用的体育兴趣和体育运动能力通过理论与实践相结合的形式,考查学生个人自主练习、教学比赛中团队表现,课堂技术练习时默契程度目标3情感与思政目标通过课程的学习,激发学生的主要依据课堂提问、问卷调查、学生访谈等形式进行爱国情怀,培养学生团结互助,团队合作,积极进取,评价顽强拼搏的精神帮助学生塑造良好的世界观、价值观和人生观激发学生自信心,自我价值的肯定,帮助养成良好的个人俄炼习惯,提高团队荣誉感
三、课程内容与基本要求表2本课程教学内容、基本要求、教学重难点与学时总数表学时数章节教学内容细化的教学目标与要求教学重难点理论实践运动损伤康复与自我锻炼方法能合理选择适合自己的体育[教学重点]学会自我锻炼锻炼方法,养成终身体育观手段,并且有效预防运动
1.正确的健康观;科学体育能自我处理简单的运动损伤损伤锻炼方法及逃生救援方法[教学难点]制定科学有效第一章
2.运动损伤预防与急救的锻炼计划,增强自身体1质,同时注重伤病预防
3.营养健康知识与运动处课程思政点健康知识教育有助方于学生树立科学健康观,形成良好的生活方式乒乓球比赛的规则及裁判法了解乒乓球重要赛事,以及[教学重点]学生能够自主这些赛事对我国乒乓球发展进行乒乓球比赛
1.乒乓球比赛的硬件设施的影响,初步了解乒乓球器[教学难点]了解比赛相关
2.乒乓球比赛规则与裁判材品牌,如球拍、球台、乒知识,在比赛中能够正使知识乓用球等;了解乒乓球比赛用乒乓球规则,运用裁判
13.乒乓球经典赛事赏析规则,同学间能够自主进行知识笫二章乒乓球比赛;了解乒乓球裁判的规则,学会欣赏乒乓球比赛课程思政点欣赏经典赛事中体会运动员为国家荣誉拼上一切的顽强拼搏精神,高尚的国家荣誉感乒乓球发球技术
1、熟悉发球的相关规则,避[教学重点]协调全身力免发球犯规量,掌握抛球引拍和挥拍击
1.正手发转与不转发球
2、发球时具备一定的质量,球的节奏
2.反手发转与不转发球发挥出不同发球的特性[教学难点]挥拍击球时找第三章
53、在实战比赛中能够运用所准击球点,尽可能放低,击
3.发急长球学、所练的发球,并能够占球瞬间保持拍型稳定
4.正、反手发侧上(下)旋据主动,具有实际意义球乒乓球基本功技术
1.学生间对练时能够在保证[教学重点]学习基本功技回合的基础上具备一定的进术时对击球点、击球方式、
1.推挡球技术攻性,学生间能够形成多板
2.攻球技术数、多回合、中等质量对练挥拍幅度、用力方式能够较
3.搓球技术
2.能够了解自身技术的优缺为精确地掌握点[教学难点]练习中能够提高自我纠正能力,根据训练第四章5情况进行拍型、动作、力量方面的调整课程思政点通过学生间的日常训练,互相纠错、榜样示范等教学环节,增强同学之前的友情,团队合作,互相帮助的精神,提高学生的自信心乒乓球步法技术学习并运用乒乓球步法技[教学重点]步法移动准确术,能够熟练掌握乒乓球基
1.单步技术到位,在移动过程中与手上本步法,并且能够在训练中
2.滑步技术动作合理结合与茶本功技术相结合,相辅
3.交叉步技术相成[教学难点]步法移动前对第五章
45.小碎步来球的合理预判课程思政点通过乒乓球专项步法素质练习,提高学生之间的默契度,体现学生间友情的力量学习并运用乒乓球基本战[教学重点]:在运用技战乒乓球基本战术L发球抢攻战术术,通过基本功技术的基础,术时对基本功要求较高,需摸索出最适合自己的战术体
2.接发球抢攻战术
3.拉攻战术系,通过训练加以运用要有良好的基本功基础
4.搓攻战术鼓励学生开创属于自己独特[教学难点]:实战运用战的战术体系,并能够在训练第六章术时要有预判意识,提前想和比赛中加以运用到
一、
三、五板后可能会出现的情况5课程思政点:通过解释乒乓球技战术组成的关系,战术在比赛运用中的价值,引导学生发散思维,创造出属于自己独创的战术体系,增强创新思维和发展意思学生体质健康测试了解身体素质练习的作用与[教学重点]:能掌握发展
1、力量素质的多样练习方法方法进行力量、速度、耐主要素质的手段,提高专项第七章
132、耐力素质的多样练习方法力、灵敏、柔韧及相关辅助运动技能练习[教学难点]:会依据测试数据,对照标准自我评价,并能指导体育能炼课程思政点通过身体素质练习,培养吃苦耐劳、不怕困难的优良品质,学会自我锻炼,自我评价和自我调节心理的能力乒乓球比赛活动积极参与乒乓球教学比赛,[教学重点]与音乐合拍,运用乒乓球比赛和裁判的理
1.单打比赛动作准确性论知识,适应各个角色,无
2.双打比赛论是参赛者、赛场裁判还是[教学难点]身体姿态的控观赛者,都能够有所学习,制和动作发力,表现力体
3.团体比赛第八章有所体会现
164.对抗赛
5.循环赛课程思政点认识比赛过程,增加竞争意识和团队精神,形成良好的参与信心和能力
四、教学方法、手段与课程教学目标的对应关系-采用的教学方法手段理论课采用讲解法,配合教学参考书、幻灯片、图片、录音机、电视、录像等教学手段实践课采用讲解法、示范法、练习法,配合观看视频、图片等辅助教学手段,提倡师生之间、学生与学生之间的多边互助活动,努力提高学生参与的积极性,最大限度地发挥学生的创造性加强对学生学习方法和练习方法的指导,提高学生的自学、自练的能力二教学方法手段与课程教学目标的对应关系表3教学环节、方法手段与课程教学目标对应表教学环节主要教学方法和手段课程教学目标
1.课前运用学习通、钉钉群等软件发布教学内容,提课前前预习本节课上课内容,组织小组讨论
2.按照教师要求,通过课下练习的方式熟悉上课内目标
1、3容,对练习中遇到问题进行探讨并解决课内以讲解法、示范法、分解教学法、分组练习法与分层教学法等教学方法为主,结合教师讲授,系统掌目标
1、
2、3握体育基本知识、专项技术技能和科学锻炼方法引导学生建立体育健康理论与实践的联系,培养学生在实际教学比赛中的组织与协作的能力课后
1.教师通过钉钉群发布课后学习资料,如经典赛事赏析,自我专项练习等,帮助学生学习巩固目标
1、
2、
32.完成教师指定的各项作业,及时解决课堂上未能解决的问题
五、推荐教材和学习资源表4本课程的基本教学资源资源类型资源教材李宁主编《大学生体育与健康》科学出版社.2020年1月第1版主要参考书
1、吴健编著《体育锻炼与欣赏一乒乓球》郑州大学出版社.2006年3月
2、刘建和主编《乒乓球教学与训练》人民体育出版社2010年6月
3、李骏主编《体育与健康》北京体育大学出版社2016年8月
4、俞蕙琳主编《乒乓球》高等教育出版社.2004年10月第一版主要教学网站全民乒乓网https//www.pingpangwang.com/
六、考核方式及成绩评定方法一课程总体考核表5课程总体考核表考核类别V考试计分方式V百分制考查等级制方式1平时40%,期末60%课程期末考核总分评定方式方式2平时50%,期末50%J方式3平时10%,期末90%
七、评分标准表6课程教学目标评分标准表F分标准课程教学目标90-10080-8970-7960-690-59优良中及格不及格通过理论考试形通过理论考试形通过理论考试形通过理论考试形通过理论考试形目标1认知目标式,检验学生乒乓式,检验学生乒乓式,检验学生乒乓式,检验学生乒乓式,检验学生乒乓球运动知识与体球运动知识与体球运动知识与体球运动知识与体球运动知识与体育相关知识掌握育相关知识掌握育相关知识学握育相关知识掌握育相关知识掌握程度,学生能够在程度,学生能够在程度,学生能够程度,学生能够程度,学生在理理论考试过程中理论考试过程中在理论考试过程在理论考试过程论考试过程中正达到90%以上正确达到80%以上正确中达到70%以上正中达到60%以上正确率不足60跣率率确率确率目标2技能目标通过乒乓球专项通过乒乓球专项通过乒乓球专项通过乒乓球专项通过乒乓球专项技能测试,学生的技能测试,学生的技能测试,学生的技能测试,学生的技能测试,学生的基本功技术回合基本功技术回合基本功技术回合基本功技术回合基本功技术回合数量能达到90%,数量能达到80%,数量能达到70%,数量能达到60%,数量不足60%,技技战术评价优秀技战术评价良好技战术评价中等技战术评价及格战术评价不及格教学比赛中基本教学比赛中基本教学比赛中基本教学比赛中基本教学比赛中基本功技术使用率达功技术使用率达功技术使用率达功技术使用率达功技术规范使用到90%o到80%到70%.到60%o率不足60机o目标3情感与思学生上课过程中,学生上课过程中,学生上课过程中,学生上课过程中,学生上课过程中,政目标学习态度积极,参学习态度较积极,学习态度中等,学习态度较差,学习态度差,参与与意识强,同学关参与意识较强,同参与意识适中,参与意识较弱,意识弱,同学关系融洽,进取精神学关系较融洽,进同学关系平淡,同学关系平淡,系疏远,进取精强,提高幅度显取精神较强,提高进取精神中等,进取精神较差,神差,提高幅度著,学生具备优秀幅度明显,学生具提高幅度缓慢,提高幅度较小,极小,学生缺少的爱国情怀和文备良好的爱国情学生具备一定的学生具备较弱的的爱国情怀和文化自信心,团队荣怀和文化自信心,爱国情怀和文化爱国情怀和文化化自信心,团队誉感强,世界观、团队荣誉感较强,自信心,团队荣自信心,团队荣荣誉感弱,世界价值观和人生观世界观、誉感较强,世界誉感较弱,世界观、价值观和人端正观、价值观观、价值观生观认知不价值观和人生观和人生观认知不和人生观认知不足端正明显清晰
八、其他一考核内容及权重比例
1、学习态度10%包括学生参与意识、学习态度、人际关系、进取精神、提高幅度、考勤
2、体育理论10%每学年进行一次体育理论考试,考试采用线上形式进行答题,考核学生对于专项理论知识、体育健康常识、运动保健等内容的掌握情况
3、运动技能50%乒乓球左推右攻技术25%学生通过课堂学习掌握乒乓球运动的基本技术与技能,并运用所学技能进行小组对练考核乒乓球技战术组合25%学生通过掌握基本功技术,由单一技术形成组合技术,并运用组合技术形成乒乓球技战术进行小组实战考核1乒乓球左推右攻技术评分标准得分左推右攻组23-2590-100分20-2280-89分18-2070-79分15-1760-69分0-140-59分2乒乓球左推右攻技术技评标准得分左推右攻90-100分技术动作规范,步法移动合理、协调性强80-89分技术动作规范,步法移动较合理、协调性较强70-79分技术动作较规范,步法移动缓慢,协调性较差60-69分技术动作有轻微错误,步法移动混乱,协调性较差0-59分技术动作有明显错误,无步法移动,协调性差3乒乓球技战术组合评分标准;得分发下旋后回搓组90-100分9-1080-89分8-970-79分7-860-69分6-70-59分1-5
(4)乒乓球左推右攻技评标准表;得分发下旋后回搓90-100分动作规范,旋转强,质量高,步法移动合理80-89分动作规范,旋转较强,质量较高,步法移动较合理70-79分动作较规范,旋转较弱,质量较低,步法移动不合理60-69分动作不规范,旋转弱,质量较低,步法移动不合理0-59分动作不规范,无旋转,质量低,无基本步法移动
(5)考试方法乒乓球左推右攻防守方在右半台推两点,进攻方两点攻一点,攻者两点打一点为一组,中间可失误一次
(6)技战术组合考试者发下旋发球,搭档回搓反手位5球,正手位5球,考试者需发完下旋球后分别采用反手位回搓5球,正手位回搓5球,共打10组
4、身体素质(30%)体质健康测试(20%)依据《国家学生体质健康标准(2014年修订)》的标准执行,男生引体向上项目依据校本要求执行个数123456789101112131415分值20355060707580859095100105110115120阳光长跑(10冬)以学期为单位,完成课余体育锻炼阳光公里100公里,完成基础里程60公里后以每10公里1分,满分10分的标准,计入大学体育课程男生考核内容1000米、引体向上、阳光长跑女生考核内容800米、仰卧起坐、阳光长。