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文本内容:
《数字电路与数字逻辑》课程教学大纲
一、课程基本信息课程编号B021111课程名称数字电路与数字逻辑英文名称Digital Circuitsand Logics先修课程电路分析适用专业通信工程(智能物联)课程类别专业教育主干课程课程总学时/学分(其中理论学时,实验学时)48/33810
二、课程目标通过本课程的学习,使学生具备下列能力深刻理解数字电路的基本理论、基本概念和基本方法,数制转换,逻辑运算,
1.逻辑函数化简,半导体开关特性,逻辑门电路,组合逻辑电路,触发器,时序逻辑电路,理解脉冲信号的产生与整形,了解、转换的工作原理A/D D/A熟练掌握数字逻辑电路的分析方法,利用对典型数字电路的逻辑功能分析,深
2.刻理解其工作原理,实现灵活应用,并对分析相关后续课程电路打下基础能够掌握数字逻辑电路的一般设计方法,通过对典型数字电路的设计,明确输
3.入输出间的逻辑关系,利用逻辑思维明晰设计思路,达到熟练应用中规模集成电路进行逻辑电路设计的能力依据数字电路设计的理论和方法,能将实际问题转化为逻辑问题,独立完成电
4.路连接、测试及优化,提高学生的自主意识,为今后深入学习数字电子技术领域的内容,以及为数字技术在专业中的应用打好基础
三、课程目标与毕业要求的关系毕业要求指标点课程目标工程知识掌握数学和物理等自然科学基
1.础知识,电路、电子线路、电磁场与电磁波、1-3掌握通信与物联网专业知识,课程目标课程1信号与系统分析和计算机技术等工程基础能够对通信与物联网系统的设目标2知识,用于分析和解决通信与物联网工程领计方案和模型进行推理和验证;域的复杂工程问题.设计/开发解决方案能够针对通信与物3联网工程领域的复杂工程问题提出有效的3-3能够应用通信与物联网领域课程目标课程2解决方案,设计满足功能需求、性能指标的的相关知识,设计/开发满足系目标课程目标3软硬件系统或功能单元,并能够在设计环节统需求的解决方案,并体现创新4中体现创新意识,考虑社会、健康、安全、意识;法律、文化以及环境等因素、教学内容、要求及重难点Ui第一章逻辑代数基础学时)(6教学要求掌握常用数制间的相互转换及正负数的原、反、补码
1.了解数字电路中的常用码制
2.掌握逻辑代数常用的逻辑运算
3.掌握逻辑代数常用公式、定理及应用
4.掌握逻辑函数的五种表示方法及其相互转换
5.掌握逻辑函数的公式化简法和卡诺图化简法
6.教学重点常用数制间的相互转换;逻辑代数的基本逻辑运算、公式、定理及应用;逻辑函数的公式化简法和卡诺图化简法教学难点逻辑代数的应用;逻辑函数的公式化简法和卡诺图化简法第二章逻辑门电路学时)(6教学要求掌握;;掌握的结构、工作原理及使用规则;掌握;掌握掌握半导体二极管、三极管和场效应管的开关特性
1.熟悉分立元件门电路的内部组成、工作原理
2..掌握集成门电路、集成门电路的结构、工作原理及使用规则3CMOS TTL了解门电路与门电路的接口技术
4.CMOS TTL教学重点与非门及其它功能的门,反相器及逻辑门TTL TTLCMOS教学难点门和门的使用区别,三态门的特点TTL OC[实验名称]集成逻辑门的逻辑功能与参数测试[实验类型]验证性[实验要求]熟悉数字电路实验装置的结构,基本功能和使用方法1,掌握集成逻辑门电路的逻辑功能和主要参数的测试方法
2.掌握集成逻辑器件的使用规则
3.[实验学时]学时2第三章组合逻辑电路的分析与设计学时)教学要求(8熟悉组合电路的结构和逻辑功能特点1,掌握组合电路的分析方法
2.掌握常用集成组合电路的逻辑功能、特点和应用
3.掌握组合电路的设计方法
4..掌握集成译码器、数据选择器实现组合逻辑函数的理论依据及实现方法5了解组合逻辑电路中竞争冒险的概念、产生原因和消除方法
6.教学重点组合电路的分析、设计方法;常用集成组合电路的逻辑功能、特点和应用教学难点常用集成组合电路的应用;组合电路的设计[实验名称]组合逻辑电路设计与测试[实验类型]设计性[实验要求]掌握组合逻辑电路的特点及一般分析、设计方法;
1.O熟悉七段译码显示器的工作原理及使用方法
2..掌握中规模集成译码器、编码器的逻辑功能及应用3能够利用门电路设计简单组合逻辑电路
4.[实验学时]学时2第四章触发器学时)(8教学要求了解触发器的分类
1.掌握基本触发器的结构、逻辑功能分析、逻辑功能表示方法
2.RS掌握时钟触发器结构、逻辑功能分析、逻辑功能表示方法及特点
3.掌握边沿触发器的结构、逻辑功能分析、逻辑功能表示方法及特点
4.熟悉不同触发器之间的相互转换
5.掌握触发器的应用
6.教学重点、〕、、种触发器的逻辑功能特点;时钟触发器和边沿触发器的动作特RS KD T4点教学难点不同种类触发器的动作特点[实验名称]触发器及应用[实验类型]验证性[实验要求]掌握利用与非门构成基本触发器
1.RS掌握基本触发器、边沿触发器、同步触发器、触发器的逻辑功能
2.RS JKD T熟悉触发器之间相互转换的方法
3.熟悉异步信号和的控制作用
4.R S[实验学时]学时2第五章时序逻辑电路学时)(10了解计数器的分类
1.掌握时序电路的一般分析方法和设计方法
2.熟悉同步计数器的电路结构、逻辑功能分析方法和表示方法
3.熟练掌握用集成计数器构成进制计数器的方法4,N了解寄存器的分类,掌握其电路结构、逻辑功能分析方法
5.掌握寄存器的应用
6.教学重点时序逻辑电路的分析方法用集成计数器构成进制计数器,寄存器的应用教学N•难点时序逻辑电路的设计;常用集成时序逻辑电路的应用[实验名称]计数器及其应用[实验类型]设计性[实验要求]学习用集成触发器组成计数器的方法
1.掌握中规模集成计数器的功能及使用方法
2.学会用中规模计数器组成进制计数器及分频器
3.N1/N[实验学时]学时2第六章学时)(6教学要求深刻理解定时器的电路组成和功能
1.555掌握施密特触发器、单稳态触发器及多谐振荡器电路构成及其应用
2.熟悉定时器的典型应用
3.555教学重点定时器的基本功能;多谐振荡器、施密特触发器的特点、功能、参数及应用555教学难点用定时器构成的单稳、多谐、施密特电路的波形和参数计算555[实验名称]脉冲信号的产生与整形[实验类型]验证性[实验要求]掌握施密特触发器、单稳态触发器和多谐振荡器的原理及构成方法1,掌握定时器的原理及基本应用
2.555熟悉定时元件、与脉冲周期和宽度的关系
3.R C[实验学时]学时2第七章、转换电路学时)A/D D/A(4教学要求理解数模转换器的基本概念
1.掌握倒型电阻网络转换器的结构和工作原理
2.T D/A掌握转换的一般步骤3,A/D掌握逐次渐近型、双积分型转换器的结构和工作原理
4.A/D掌握、转换器的主要技术指标
5.D/A A/D教学重点、转换器的典型电路原理;输出量与输入量间的定量关系以及特点、参数D/A A/D教学难点数模、模数转换电路的工作原理
五、课程教学内容、教学方式对课程目标的支撑课程内支撑课程目序学教学内容教学方式号容框架时标讲授、课堂讨常用数制间的相互转换;正负数的原、论、课堂引导与反、补码;数字电路中的常用码制;逻启发下的课堂训逻辑代数辑代数常用公式、定理及应用;逻辑1练和课外作业布6课程目标1基础函数的五种表示方法及其相互转换;置、学生动手实逻辑函数的公式化简法和卡诺图化简验和课后撰写实法验报告半导体二极管、三极管和场效应管的开关特性;讲授、课堂讨分立元件门电路的内部组成、工作原论、课堂引导与理;启发下的课堂训逻辑门电集成门电路、集成门电路的CMOS TTL2练和课外作业布6课程目标1路结构、工作原理及使用规则;门、0C置、学生动手实三态门的特点及应用;门电路CMOS验和课后撰写实与门电路的接口技术TTL验报告组合电路的结构和逻辑功能特点;组讲授、课堂讨合电路的分析方法;常用集成组合电路的逻辑功能、特点和论、课堂引导与课程目标课1组合逻辑应用;启发下的课堂训程目标课程23电路的分组合电路的设计方法;练和课外作业布8目标课程目3析与设计集成译码器、数据选择器实现组合逻辑置、学生动手实标4函数的理论依据及实现方法;组合逻验和课后撰写实辑电路中竞争冒险的概念、产生原因验报告和消除方法触发器的分类;讲授、课堂讨基本触发器、时钟触发器、边沿触RS论、课堂引导与发器的结构、逻辑功能分析、逻辑功启发下的课堂训课程目标课1能表示方法;4触发器练和课外作业布8程目标2RS、JK、D、T4种触发器的逻辑功能特置、学生动手实课程目标3点;验和课后撰写实不同触发器之间的相互转换验报告计数器的分类;讲授、课堂讨课程目标工课时序逻辑时序电路的一般分析方法;5论、课堂引导与10程目标2课程电路同步计数器的电路结构、逻辑功能分启发下的课目标3课程内容支撑课程目序学教学内容教学方式号框架时标析方法和表示方法;堂训练和课外课程目标4集成计数器构成进制计数器的方N作业布置、学生法;动手实验和课后寄存器的分类;撰写实验报告寄存器电路结构、逻辑功能分析方法;寄存器应用讲授、课堂讨论、课堂引导与定时器的电路组成和功能;施密特555脉冲信号启发下的课堂训课程目标课1触发器电路构成及其应用;单稳态触6的产生与练和课外作业布6程目标2发器电路构成及其应用;定时器的555整形电路置、学生动手实课程目标3典型应用验和课后撰写实验报告数模转换器的基本概念;讲授、课堂讨倒型电阻网络转换器的结构和T D/A论、课堂引导与工作原理;课程目标启发下的课堂训1A/D.D/A7A/D转换的一般步骤;练和课外作业布4课程目标2转换电路次渐近型、双积分型A/D转换器的结构置、学生动手实课程目标3和工作原理;验和课后撰写实、转换器的主要技术指标D/A A/D验报告
六、课程目标与考核内容课程目标考核内容课程目标深刻理解数字电路的基本理论、基1数制转换,逻辑代数运算,逻辑函数化
1.本概念和基本方法,数制转换,逻辑代数运算,简,半导体开关特性,逻辑门电路,组合逻辑函数化简,半导体开关特性,逻辑门电路,逻辑电路,触发器,时序逻辑电路,脉冲组合逻辑电路,触发器,时序逻辑电路,理解脉信号的产生与整形,、转换A/D D/A冲信号的产生与整形,了解、转换的工A/D D/A期末考试成绩
2.作原理使用组合逻辑电路和时序逻辑电路的一课程目标熟练掌握数字逻辑电路的分析方法,L2般分析方法,能够分析出电路具有的逻辑利用对典型数字电路的逻辑功能分析,深刻理解功能其工作原理,实现灵活应用,并对分析相关后续期末考试成绩课程电路打下基础
2.课程目标3能够掌握数字逻辑电路的一般设计
1.在已有典型集成逻辑电路的基础上,利方法,通过对典型数字电路的设计,明确输入输用一般设计方法,解决简单实际问题出间的逻辑关系,利用逻辑思维明晰
2.期末考试成绩课程目标考核内容设计思路,达到熟练应用中规模集成电路进行逻辑电路设计的能力课程目标:依据数字电路设计的理论和方法,4能将实际问题转化为逻辑问题,整理实验数据,综合数字电路设计的理论和方法,构
1.画出设计电路,选择的器件参数,独立完成电路建合理电路图,利用集成模块设计实现连接、测试及优化,提高学生的自主意识,为今复杂电路的逻辑功能后深入学习数字电子技术领域的内容,以及为数期末考试成绩
2.字技术在专业中的应用打好基础
七、考核方式与评价细则考核方式比例考核/评价细则期末考试严格按照《数字电路与数字逻辑》课程期末统考成绩100%
八、课程及课程目标达成评价
1.课程目标达成评价本课程分目标达成度p二试题分目标平均成绩/试题分目标总分i iti=1,2,3,
42.课程达成评价当某个课程目标达成度大于等于时,该课程目标达标
0.6当课程的所有课程目标都达标时,该课程达标课程的达成度;课程平均成绩/课程总分
九、推荐教材及参考书目
1.推荐教材张星慧齐明.《数字电子技术基础》(第一版).中国电力出版社,
20102.参考书目闫石.《数字电子技术基础》(第六版).高等教育出版社,
[1]2016康华光.《电子技术基础》数字部分(第六版).高等教育出版社,
[2]2014余孟尝.《数字电子技术基础》简明教程(第四版).高等教育出版社,
[3]2018。