《药用植物学A》课程教学大纲

《药用植物学》教学大纲A课程编号0813049课程总学时/学分（其中理论学时，实验学时）课程类别专业限54/23618选课

一、教学目的和任务药用植物学是生物技术专业的一门专业任选课，包括理论教学和实验教学两部分，其理论部分主要学习内容包括药用植物的形态和内部构造、药用植物的分类两大部分通过药用植物学的学习，学生应能够准确描述药用植物各个器官的特征，能够将待鉴定药用植物分类到科的水平，能够准确描述药用植物内部构造特征，并能准确识别重要内部构造类型，为相关学科的学习奠定基础实验是教学过程中的重要环节其目的是把课堂教学中所获得的理论知识加以验证和巩固为此，实验主要结合课堂讲授的内容进行，即植物细胞、组织、营养器官和生殖器官的形态结构规律和各大类群植物的形态结构特点及代表药用植物通过对实验中实物的观察、辨别和验证，从而使同学们将所学的理论知识和实践联系起来建立一个既与理论课有一定互补作用，又具有相对独立性的实验体系，力求在培养学生动手能力的同时，理论联系实际地培养学生的独立思考、综合分析能力，科学思维能力和创新意识，全面提高学生的综合素质二教学基本要求本通过《药用植物学》的学习，要求学生掌握植物细胞、组织和器官的概念、显微结构、类型特征及器官的外部形态

1.特征和识别要点掌握植物分类的基础知识、常见科的主要特征以及运用植物分类检索表2,鉴定植物标本的方法和技能

二十八、茜草科主要特征，重要的药用植物

二十九、忍冬科主要特征，重要的药用植物

三十、葫芦科主要特征，重要的药用植物

三十一、桔梗科主要特征，重要的药用植物

三十二、菊科主要特征，重要的药用植物

三十三、泽泻科主要特征，重要的药用植物

三十四、禾本科主要特征，重要的药用植物

三十五、天南星科主要特征，重要的药用植物

三十六、百合科主要特征，重要的药用植物

三十七、薯藤科主要特征，重要的药用植物

三十八、莺尾科主要特征，重要的药用植物

三十九、姜科主要特征，重要的药用植物

四十、兰科主要特征，重要的药用植物教学要求掌握被子植物的一般特征和分类原则，掌握个重点科的特征及重要的药15用植物教学重点被子植物的一般特征，个重点科的特征及代表药用植物15教学难点重点科的特征的区别第十二章药用植物资源的开发与利用学时）（1第一节药用植物资源的开发与利用第二节寻找药用新资源的途径教学要求了解药用植物资源的开发与利用，了解寻找药用新资源的途径教学重点药用植物资源的开发与利用教学难点寻找药用新资源的途径实验部分［实验一］显微镜的使用与植物细胞［实验要求］了解显微镜的基本构造及各部分的功能，掌握显微镜的使用方法了解光学显微镜下植物细胞的基本结构，观察质体、后含物及胞质流动现象使学生掌握临时装片的制作、显微观察及生物绘图等基本方法［实验学时］学时3［实验二］植物组织［实验要求］观察分生组织、保护组织、薄壁组织、机械组织、输导组织和分泌结构的基本特征，学习徒手切片法，培养学生的动手能力［实验学时］学时3［实验三］植物的营养器官［实验要求］掌握植物根、茎、叶的结构，培养熟练使用显微镜的能力［实验学时］学时3［实验四］花、果实和种子［实验要求］观察被子植物花的组成及各部分的形态特征,掌握花的结构及花药和子房的结构观察不同果实的结构及类型，掌握果实主要类型的特征，识别常见果实的类型观察不同类型的种子，掌握种子的形态结构特征［实验学时］学时3［实验五］浮烟山药用植物资源调查与利用［实验要求］掌握调查药用植物资源的方法，培养学生完成浅显论文的能力［实验学时］学时6

四、推荐教材及参考书目姚振生.药用植物学.中国中医药出版社，［1］2007潘凯元.药用植物学.高等教育出版社，［2］2005孙启时.药用植物学.人民卫生出版社，［3］2007孙萌.药用植物学.苏州大学出版社，

[4]2004⑸赵遵田等.植物学实验教程（第二版）,科学出版社，2010姚振生,药用植物学实验指导,中国中医药出版社，

[6]2003掌握普通生物显微镜的使用方法和技巧，学会各种临时显微标本片的制作、

3.显微绘图、显微测量方法、腊叶标本的制作熟悉植物细胞、组织和器官的生理功能，并熟悉生理功能与形态结构之间的4,关系；熟悉植物界的分类系统及各大类群的主要特征

三、教学内容及学时分配理论部分绪论学时）（1

一、药用植物、药用植物学的概念

二、学习药用植物学的目的和意义

三、我国药用植物学发展历史概况

四、药用植物学与其它学科之间的关系教学要求掌握植物、药用植物、药用植物学的含义、任务；

1.熟悉药用植物的发展史熟悉药用植物学与其它学科之间的关系和学习药用2,植物学的目的和意义教学重点药用植物学的学习方法第一章植物细胞学时）（2第一节植物细胞

一、植物细胞的形状和大小

二、植物细胞的基本构造第二节植物细胞的繁殖

一、有丝分裂

二、无丝分裂

三、减数分裂教学要求掌握植物细胞的基本构造和功能；

1.熟悉可供显微鉴别的主要内含物和细胞壁特化的显微化学反应；2,了解植物细胞的超微结构和细胞的增殖3,教学重点植物细胞的结构教学难点细胞后含物的鉴别第二章植物组织学时）（1第一节植物组织类型第二节维管束及其类型教学要求掌握植物组织的概念、类型和各类组织的特点及功能教学重点植物组织的结构和功能教学难点各种组织结构的不同点第三章植物的器官学时）（8第一节根

一、根的形态和类型

二、根的内部结构第二节茎

一、茎的形态和类型

二、茎的内部结构第三节叶

一、叶的形态和类型

二、叶的结构第四节花

一、花的组成、形态和类型

二、花程式和花图式

三、花序

四、花的功能第五节果实

一、果实的形成与组成

二、果实的类型第六节种子

一、种子的形态和组成

二、种子的类型教学要求掌握植物根、茎、叶结构；掌握花的组成及形态构造和花的类型；掌握果实的类型教学重点根、茎、叶的结构及发育过程；L花的组成和类型；

2.果实和种子的类型3,教学难点根、茎、叶的结构及发育过程第四章植物分类概述学时）（1—、植物分类学的目的和任务

二、植物个体发育和系统发育

三、植物分类研究方法

四、植物的分类单位

五、植物种的命名

六、植物界的分门

七、植物分类检索表的编制和应用教学要求掌握植物分类学的含义、任务和与研究中药的关系

1.熟悉植物的命名，分类等级和分类检索表的应用2,了解植物分类的方法和植物分类学的发展概况

3.教学重点植物的分类单位和命名；植物检索表的编制和使用教学难点植物检索表的编制第五章藻类植物学时）（2第一节藻类植物概述第二节藻类植物的分类

一、蓝藻门

二、绿藻门

三、红藻门

四、褐藻门教学要求掌握藻类植物的一般特征；

1.了解常见的药用藻类

2.教学重点藻类植物的一般特征教学难点藻类各门的区别第六章菌类植物学时）（2第一节菌类植物概述第二节真菌门

一、真菌门的特征

二、真菌的分类教学要求掌握菌类植物的一般特征;

1.了解常见的药用菌类

2.教学重点真菌门的一般特征教学难点真菌的分类第七章地衣植物门学时）（1第一节地衣植物概述第二节地衣的分类教学要求掌握地衣植物的一般特征；

1.了解常见的药用地衣

2.教学重点地衣的一般特征教学难点地衣的分类第八章苔葬植物门学时）（1第一节苔葬植物概述第二节苔葬植物分类教学要求掌握苔葬植物的一般特征；

1.了解常见的药用苔葬

2.教学重点苔葬的一般特征教学难点苔辞的分类第九章蕨类植物门学时）（2第一节蕨类植物概述第二节蕨类植物分类教学要求掌握蕨类植物的一般特征；

1.了解常见的药用蕨类

2.教学重点蕨类的一般特征教学难点蕨类的分类第十章裸子植物门学时）（2第一节裸子植物的一般特征第二节裸子植物的分类

一、苏铁纲

二、银杏纲

三、松柏纲

四、红豆杉纲

五、买麻藤纲教学要求掌握裸子植物的主要特征，重点掌握松、杉、柏三科的特征;

1.了解裸子植物的生活史；2,认识常见的药用裸子植物3,教学重点裸子植物的主要特征，松科、杉科、柏科三科的特征教学难点松科、杉科、柏科三科的区别第十一章被子植物学时）（12第一节被子植物的一般特征第二节被子植物的分类原则第三节被子植物的分类系统第四节被子植物的分类及重要的药用植物

一、三白草科主要特征，重要的药用植物

二、桑科主要特征，重要的药用植物

三、马兜铃科主要特征，重要的药用植物

四、蓼科主要特征，重要的药用植物

五、石竹科主要特征，重要的药用植物

六、毛葭科主要特征，重要的药用植物

七、小臬科主要特征，重要的药用植物

八、防己科主要特征，重要的药用植物

九、木兰科主要特征，重要的药用植物

十、罂粟科主要特征，重要的药用植物卜

一、十字花科主要特征，重要的药用植物

十二、杜仲科主要特征，重要的药用植物

十三、蔷薇科主要特征，重要的药用植物

十四、豆科主要特征，重要的药用植物

十五、芸香科主要特征，重要的药用植物

十六、远志科主要特征，重要的药用植物

十七、大戟科主要特征，重要的药用植物

十八、锦葵科主要特征，重要的药用植物

十九、五加科主要特征，重要的药用植物

二十、伞形科主要特征，重要的药用植物

二十一、木樨科主要特征，重要的药用植物

二十二、夹竹桃科主要特征，重要的药用植物

二十三、萝摩科主要特征，重要的药用植物

二十四、旋花科主要特征，重要的药用植物

二十五、唇形科主要特征，重要的药用植物

二十六、茄科主要特征，重要的药用植物

二十七、玄参科主要特征，重要的药用植物。