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文本内容:
小学师德考核方案XXXX教师职业道德是教师队伍建设的重要内容,加强教师职业道德建设不仅关系到教育系统和教师队伍的整体形象,而且关系到育人质量为进一步规范教师的师表行为,提高教师道德水准,建立有利于实施素质教育的教师新型评价体系,促进教育行风建设,使每位教师都成为学生爱戴、家长满意、社会认可的合格教育工作者,特制定杨庄小学教师职业道德考核评价方案
一、师德考核评分细则
(一)爱国守法(10分)
1.热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义;
2.全面贯彻国家教育方针,在思想上、言行上同党和国家方针政策保持一致;
3.自觉遵守法律法规和学校规章制度,争做知法守法楷模;
4.依法履行教师职责,不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务,不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序,损害学生利益
(二)爱岗敬业(20分)
1.忠于人民教育事业,树立崇高的职业理想和坚定的职业信念,热爱教育,热爱学校,热爱学生;
2.认真履行岗位职责,勤奋工作,敬业乐业,不对本职工作敷衍塞责,不在工作时间从事与教育教学无关的活动;
3.认真执行教学计划,自觉遵守教学规范,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生,学期或学年教学常规评价好;
4.服从学校工作安排,积极承担班主任等教育教学工作任务
(三)关爱学生(20分)
1.关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等、公正对待学生,对学生严慈相济,建立民主和谐的师生关系;
2.关心学生安全和身心健康,维护学生正当权益,危急时刻挺身而出保护学生安全;
3.不体罚或变相体罚学生,不讽刺、挖苦、歧视学生,不放弃每一个学生,主动帮助和辅导学习有困难、品行有缺陷的学生;
4.人人参与家访,生生都要访到,主动加强与学生家长的联系和沟通,及时反馈学生在校情况,积极宣传科学的教育思想和方法,促进家校互动育人
(四)教书育人(20分)
1.全面实施素质教育,坚持因材施教,激发和培养学生创新精神和实践能力,促进学生全面和谐发展;
2.坚持育人为本,德育为先,将德育渗透于教育教学工作中,培养学生良好品行,塑造学生健全人格;
3.遵循教育教学规律,改进教育教学方法,精心组织课堂教学和实践教学活动,努力提高教育教学质量,教育教学成绩突出,成果显著,师生评价高
(五)为人师表(20分)
1.坚守高尚情操,知荣明耻,淡泊名利,诚实守信,谦虚谨慎,自尊自爱,模范遵守社会公德,积极参加社会公益活动;
2.文明执教,举止端庄,衣着得体,语言规范,不在课堂上使用通讯工具;
3.作风正派,严于律己,廉洁从教,自觉抵制有偿家教,不以职务之便谋取私利,不收受学生和家长财物;
4.关心集体,顾全大局,团结协作,尊重同事,平等对待学生家长,维护学校和集体荣誉
(六)终身学习(10分)
1.崇尚科学精神,树立终身学习理念,坚持求真务实和严谨自律的治学态度和学术精神,恪守学术道德,发扬优良学风;
2.热爱学习、善于学习,积极参加继续教育和岗位培训,努力学习新知识、新技术,拓宽知识视野,更新知识结构,不断提高自身思想素质和学识魅力;
3.潜心钻研业务,全面掌握专业知识,扎实教育教学基本功,不断提高专业素养和教育教学能力;
4.勇于探索创新,积极参加教科研活动,努力实践教育教学改革,提高适应素质教育的可持续发展能力
二、师德考核与考评
(一)考评得分的合成教师民主评议X30%+日常表现及满意度(含家长、学生评议)义20%+教师考核分数折合X20%+学校考核组评议X30%二教师个人师德考评总分;考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级根据个人得分高低依次确定考核等次
(二)定性考核
5、有下列情形之一者,当年师德考核可直接确定为优秀61)见义勇为、奋不顾身保护国家利益和人民生命财产,受到社会好评,并得到上级有关部门的表彰72)乐于助人,拾金不昧,在社会上引起强烈反响
(3)注重学生的思想品德教育,教育的本班学生事迹突出,为学校争得荣誉,在社会上产生一定的影响,并得到上级有关部门的表彰4爱岗敬业,严谨治学,取得优异成绩,在教育及社会各界具有一定的影响
2、有下列情形之一者,当年师德考核不能评为优秀1上课期间因擅离岗位或管理不善,而出现学生安全事故2搞有偿家教、有偿辅导、从事第二职业等盈利活动的3有问题不正面反映,满腹牢骚,拨弄是非,影响团结4接受或暗示家长宴请,产生不良影响的5上班期间,利用办公微机做与工作无关的事,如玩游戏、上网炒股、聊天、打扑克、打麻将、下象棋的等6有为了个人利益,对同事进行恶意攻击、谩骂、无理取闹、不团结行为的;7学年病假累计超过一个月含1月8学年事假累计超过15天含15天9学年迟到或早退累计超过6次含6次;无故旷班二次10当学校工作与个人利益发生矛盾的时候,不能以学校工作大局利益为重,斤斤计较,不服从组织安排的;11不愿意承担班主任工作和执勤工作的及其它工作的;经校领导做思想工作后,拒不接受学校安排的工作任务
(12)违反禁烟令、禁酒令的(违反二次)
(13)考勤分数最后两名切与其他人员相差较大者,
(14)在学区抽测中成绩后两名的(成绩相差较大),在区抽测成绩后五名的(成绩相差较大)
(15)在职称晋升、评优树先中不考虑大局,只顾个人利益闹事、上访等情节严重的
3、凡有下列情况之一的,师德考核等次定为不合格造成极坏影响的,取消各种评优资格,并通报批评
(1)体罚或变相体罚学生,歧视、侮辱学生,影响恶劣,产生后果者,受到区教育局通报的
(2)无理顶撞领导,打骂同事,酒后闹事,造成一定影响者
(3)以教谋私,向学生家长索要财物或要求家长办私事,造成不良影响者
(4)工作不负责任,擅离职守,造成学生安全事故或其它责任事故,造成一定影响者
(5)组织和强制学生有偿家教、违规补课,屡教不改,严重影响教育形象,有家长举报或上级主管部门责令处理者
(6)工作日未经批准在校外社会培训机构兼职、兼课的;
(7)传播有害学生身心健康的思想,参与色情、赌博和邪教活动,造成严重社会影响的8越级上访、打架斗殴、罢课等,扰乱学校正常秩序,严重影响教育形象的9无根据乱说乱道,利用互联网随意散布谣言或诽谤他人进行人身攻击者10组织、诱导学生参加非法组织、“黄、赌、毒”和迷信活动的;11擅自组织学生参加校外集会或商业性活动的;12因其他方面违法乱纪受到党纪、政纪处分者13违反禁烟令、禁酒令的违反三次及以上者14其他严重违反师德规范,造成不良影响和后果的15在职称晋升、评优树先中不考虑大局,只顾个人利益闹事、上访等情节严重的、造成重大影响的
三、考核结果的使用一师德考核每学期组织一次,本考核办法经全体教职工大会讨论,并经85%以上的教职工同意后实施考核评议结果在学校进行不少于5个工作日的公示,保证教职工知晓率达到100%公示无异议后计入师德考核档案二教师职业道德考核结果作为教师资格认定、职务评审、岗位聘任、绩效工资发放、表彰奖励等的重要依
(三)对特级教师、各级名师、优秀教师、优秀教育工作者、教学能手评选要将考核结果达到优秀等级作为前置条件
(四)师德考核不合格的,当年不得晋升职务、岗位等级,不得评先评优,按有关规定扣发绩效工资,必要时可调整岗位教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的,应给予党纪政纪处分或者撤消教师资格、解聘
(六)获得“师德优秀教师”称号的教师,当年在评优评先、职称聘任中同等条件下优先考虑,并推荐参评上一级“师德标兵”附XXXX小学师德考核领导小组组长XXX组员XXXXXXX小学师德考核小组组长XXX副组长XXX组员XXX校家委会主任。