文本内容:
我有一个家活动目标•欣赏歌曲,感受歌曲柔和、舒缓的旋律理解歌词的含义,体验家庭成员之间和睦相处的美好情感・活动准备收集幼儿的全家福照片做成PPT(循环播放)・《我有一个家》音乐mp3・活动过程欣赏旋律,初步感受音乐柔和、舒缓的旋律・设计说明——师幼共同欣赏乐曲《我有一个家》整个活动的共有三次——教师你喜欢这段音乐吗?这段音乐让你想到了什么?欣赏——教师小结,这段音乐听起来很柔和、舒缓,它有个好听的名字,第一次是完整欣赏,叫《我有一个家》,这个家里都会有谁呢?我们一起来看一看重在初步感受歌曲性质,•欣赏歌曲,理解歌词含义因此教师不必太执着于歌•欣赏歌曲《我有一个家》第一段曲,更关注让孩子感受到——教师听了这段歌曲,你有什么感受?这个幸福的家庭里都有歌曲柔和、舒缓的音乐性谁?质一一教师爸爸、妈妈是怎么分工的?我们相处得怎么样?我们再第二次欣赏采取的来听一遍是分段听赏,重在帮助幼——小结一家人相亲相爱不吵架,还有爸爸赚钱、妈妈管家,真儿理解歌曲内容,为帮助是太幸福了!幼儿理解歌词中蕴含的情•欣赏第二段感,教师不时地请幼儿回一一教师我认为我的家除了是幸福的家,还是怎样的家?(快乐忆自己家长爸爸妈妈对自的家)为什么说我的家是快乐的家?己的关爱,将歌词与幼儿一一小结爸爸妈妈还有我经常一起玩耍,有爸爸妈妈的陪伴,真的生活经验进行对接的感到很开心,一家三口一条心什么都不怕•完整欣赏歌曲——教师你喜欢他们的家吗?为什么?•共同欣赏自己及同伴的全家福第三次的完整欣赏,更—教师你们家里的爱是什么?请你来说一说关注让幼儿在理解歌词的——小结爸爸妈妈真辛苦,为我们做了这么多事情,我们基础上,通过欣赏全家福—每个人都有一个幸福的家庭,在家里每天都在发生爱的故事萌生对自己家庭的热爱,—循环播放全家福照片,师幼在乐曲的背景下共同欣赏在这过程中教师还让尝试——教师你们爱自己的爸爸妈妈吗?那请听着音乐用动作用肢体语言等当时表达内—来表示师幼听音乐表演心的情感活动延伸在表演区、娃娃家里投放该乐曲,供幼儿欣赏表演活动提示—这是一个侧重于歌曲欣赏的活动,为帮助幼儿理解歌词,第二次欣赏歌词时教—师要在原歌词的基础上给予适当的解释我有一个家I=bE词曲/彭野56532-I£65_32-I5_65_32J2I6561我有一个家幸福的家;•管爸妈妈还有我从耒不吵2•3」话22-钱明也向包若6561232J I62U=人后爱一样深金量最后家565J232J I65612-565325J532-快乐的叁爸好妈还有我第一起玩法我有一个家家
655612.365612色6123王|62161-||叁蠲主意大呀也也替若他钿71=人一条心存么都未怕。