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文本内容:
幼儿园大班安全教案汇编篇152教师表演情景剧表演《皮皮留出幼儿园》,表现私自离园可能产生的危险
①情景剧表演配班教师扮演男孩皮皮,留出幼儿园大门,主班教师扮演人贩子配班教师扮演人贩子表演内容教师旁白一天,皮皮趁老师不注意,偷偷地溜出了幼儿园门口皮皮哈哈,溜出幼儿园真开心!可是车这么多,那路这么宽,我怎么过去呢人贩子在旁边观察了皮皮好一会儿小朋友,我带你过马路去一个好玩儿的地方吧!皮皮不假思索地跟着人贩子过了马路人贩子给了皮皮一颗糖,皮皮吃了之后晕倒了,人贩子把他带走了,人贩子把他带走了
②教师皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢?
3、活动展开讨论私自离园的危险性1讨论如果私自离园,还会有那些危险?
①教师除了可能碰到的坏人,私自离园还可能产生哪些危险?
2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护
3、知道危险来临时如何保护自己,如何逃生
4、教会幼儿做个胆大的孩子活动准备食物投影仪、图片、乘车的音乐活动过程
一、了解乘车的基本规则,出示车票这是什么?它用来干什么?你知道乘车要注意什么?
二、观看图片,知道乘车中的安全常识
1、看看图片上的小朋友做得对吗?为什么?
2、幼儿回答后教师小结安全常识
三、讨论如何保护车厢环境我们应该怎样保护车厢内的整洁?
四、组织幼儿“乘汽车”,巩固乘车的基本规则与常识
五、结束活动活动反思“各种各样的汽车”主题活动结束了,孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家,不同的是,通过这几周的认识,孩子们知道了自己带的‘什么汽车,同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解,再谈到汽车,他们的话题开阔了通过汽车这一幼儿喜欢的载体,进行的美术、游戏等活动,让幼儿充分体验到了快乐,从中也获得了有益的经验,审美情趣也得到了培养小百科简单地说,就是搭乘别人的车出行分为免费和收费两种免费搭车,在国内一般发生在熟人之间,如同事、亲戚、朋友在国外,更多地在陌生人之间出现幼儿园大班安全教案9活动目标
1、认识并说出人的五官
2、通过探索尝试知道眼耳嘴鼻的作用
3、知道一些基本的保护五官的方法,学会保护自己的五官
4、了解五官的作用,掌握保护五官的方法,培养幼儿自我保护的能力
5、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯教学重点、难点了解五官对人的重要作用,知道要保护五官活动准备女孩头像一幅、颜色相同的白水、糖水、醋水各一杯,音乐《小手拍拍》,幼儿人手一面镜子、保护和破坏五官的图片若干活动过程
一、猜谜导入我有几个谜语帮我猜猜看好吗
1、上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄
2、左边一个孔,右边一个孔,可以闻香,可以辨臭
3、高高山上一堆草,密密麻麻长得好,每天早上来整理,黑变白来多变少
二、认识五官
1、老师这里有一幅小朋友的画像,大家看他还差什么,(出示没有五官的女孩头像)幼儿观察,差什么,说一样老师贴一样
2、每位幼儿一面镜子,观察自己脸上的器官,是不是和这位小女孩一样都有些什么器官小结刚才这些就是我们人的五官,是哪些呀
4、音乐游戏小手拍拍,加深幼儿对五官的印象
三、了解五官的作用
1、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉小结眼睛是心灵的窗户,没有眼睛我们什么也看不到
2、播放动物叫声录音,幼儿猜猜看是什么动物;老师转身手拍手,幼儿猜老师在做什么,说说是怎么知道的,了解耳朵作用
3、出示一杯白醋,一杯糖水,一杯咸水,幼儿探索怎么才知道各是什么水了解鼻子和嘴巴作用
四、知道一些基本的保护五官的常识五官对我们太重要了,一定要保护好它,下面是一些小朋友的做法,你觉得他们对不对出示一些图片小孩挖鼻孔的.、揉眼睛的、掏耳朵的、看电视近的、做眼保健操的、刷牙的图片,让幼儿判断对错,说出原因总结五官对我们太重要,我们一定要保护好它们
五、延伸活动小朋友回去考考爸爸妈妈,看他们还知道哪些保护五官的办法,明天再来探讨教学反思在课前,我准备了形象的五官图片,以及孩子们保护和破坏五官的图片,让幼儿对五官有更全面的了解以猜谜的方式引发幼儿的学习的兴趣,并积极参与到活动中为了激发幼儿主动探索的兴趣,我准备了三杯颜色相同的水,让他们尝试运用自己五官来知道是各什么水,完全激发他们参与的积极性,但是这个环节没有把组织教育搞好,以致于纪律有点乱糟糟最后,充分运用幼儿主要是形象思维的特点,把如何保护五官的知识化作图片,让孩子们轻而易举的掌握保护五官的知识在整个活动过程中,我应提供给幼儿更多发言的机会,扩大幼儿的思维空间,让幼儿回答问题能够更全面幼儿园大班安全教案10活动目标
1、通过学习,让幼儿知道并进一步熟悉交通、消防、疾病预防等方各方面的安全知识
2、增强幼儿的安全意识,提高幼儿自我保护的能力
3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力
5、知道危险来临时如何保护自己,如何逃生活动准备相关图片或视频活动过程
一、谈话,导入
1、小朋友,我们都知道每个人的生命只有一次,所以我们应该掌握更多的安全知识,学会保护自己
2、今天我们来学习一些安全知识让我们更加懂得保护自己
二、学习安全知识
1、交通安全知识教育马上就要放暑假了,假期一到,街上,马路上就会有很多车辆,小朋友要记住过马路的时候一定要注意安全,要遵守交通规则,“红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等“不在马路上玩耍……
2、消防安全知识教育小朋友要做到不玩火,万一家里起火了,要拨打119电话要懂得着火了逃离火灾现场的正确方法,比如用湿毛巾捂住口鼻,用湿衣物包裹身体等
3、饮食卫生知识教育放假了,小朋友要记住不能爆饮爆食,不乱吃东西,要尽量吃干净、新鲜的食物
4、煤气中毒安全知识教育不能乱动家里的.煤气开关,万一在家里闻到有煤气的味道,要迅速打开门窗,然后离开;想办法告诉大人
5、防烫伤安全知识教育不乱动家里的电器,和乱玩火
6、防侵害安全知识教育外出时如果遇到坏人,可以大喊或打110报警如果你感觉那个人要伤害你了,你要赶紧逃生,跑走
7、防突发事故安全教育小朋友平时如果遇到危险的时候,比如遇到坏人要伤害你了,你自己先跑走,不是不勇敢;比如坐公交车的时候,万一公交车里失火了,可以砸碎玻璃,家里发生危险时,你要逃生,如果家里的什么家具挡住了你的路可以砸碎家具逃生,不是淘气一定要记住遇到危险时一定要首先想办法救自己,生命才是最重要的
三、结束部分小朋友平时要多多去学习一些安全知识,学会如何保护自己,因为每个人的生命只有一次,我们应该珍爱自己的生命希望小朋友过一个安全快乐的寒假活动反思本活动主要让幼儿能熟悉交通、消防、疾病预防等各方面的安全知识,并懂得保护自己;通过本活动增强了幼儿的安全意识,随时把安全放在第一位,知道生命的重要性小百科假期是指国家法定的假日,也指单位规定的休假日除双休日外,我国国定假期为元旦、春节、清明、劳动节、端午、中秋、国庆幼儿园大班安全教案n活动目标
1.观察周围生活中的标志,并说出这些标志的名称和意义
2.学会关注幼儿园环境,尝试制作相应的标志
3.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力
4.能积极参加游戏活动,并学会自我保护
5.培养幼儿对事物的判断能力活动准备
1.请家长带幼儿寻找生活中的标志
2.安全标志场景挂图,故事视频,安全标志图片活动过程
1.故事导入师:今天老师给小朋友们带来一个好听的故事,小朋友们想听吗?(想)故事的名字叫《马路上的大黑球》,现在我们一起来听故事吧播放故事提问故事听完了,老师要问小朋友一个问题了,为什么大灰狼会变成一个大黑球呢?(因为它不遵守交通规则,因为他闯红灯了,它不知道信号灯安全标志)看来大灰狼不知道红绿灯安全标志是什么意思,他不知道红灯亮了该怎样做,绿灯亮了该怎样做,你能告诉大灰狼吗?红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等我们小朋友真聪明,都能看懂信号灯安全标志,所以,我们在过马路的时候肯定特别安全,看来,了解安全标志是非常重要的
2.认识常见的安全标志1)讨论师除了信号灯这个安全标志,小朋友还见过那些安全标志呢?(有房子,大树,开车到了这里要慢行禁止吸烟,在超市里见过小心滑倒,在超市里见过骨头,当心有毒,在厨房外面见过)2)出示挂图,认识常见安全标志师小朋友们观察的真仔细,知道这么多的安全标志现在老师这里有几幅漂亮的图画,小朋友们仔细观察,看一看,你能发现什么标志?(禁止吸烟)在哪里发现的,为什么要禁止吸烟,(防止发生火灾)你还在哪里见过禁止吸烟的标志?(在超市,幼儿园门口)(人行横道)在哪里有人行横道呢?(马路上,十字路口)行人在穿过马路的时候,走人行横道才安全(安全通道)什么地方会有安全通道呢?(楼梯上,走廊上),它有什么作用呢?(遇到危险时可以按照安全通道指示的方向逃生)(禁止进入、禁止通行)它放在了哪里?(盖房子的地方)对,工地上,为什么在工地上设置这个标志呢?(因为危险,有砖,吊车)还有一个这样的安全标志,注意安全(当心触电)这个标志会用在哪里呢?(有电的地方)师还有一个标志,小朋友们不太熟悉,是这个安全标志,禁止跨越,小朋友去新城就会发现,在马路的中间有安全护栏,在安全护栏的两边有很多车,如果想穿越马路跨越护栏,是不是很危险,(是)所以,这个安全标志就是告诉我们,在穿越马路时,一定不要从护栏上翻过去,要去找路口我们认识了这么多安全标志(安全通道、人行横道、禁止吸烟、当心触电、禁止通行、禁止跨越)真是太棒了3)了解更多安全标志老师这里还有很多安全标志,小朋友们可以和小组里的小朋友共同讨论一下,看看是什么标志?幼儿到小组观察安全标志图片,进行讨论认知师你认识那个标志?幼儿回答,并告知使用环境
3.设计安全标志师小朋友们认识了这么多的安全标志,可以当我们幼儿园的小小安全员了,你想不想为我们的幼儿园,为我们的班级设计安全标志呢?(想)你觉得应该在那个地方设计一个安全标志呢?你想在哪里设计一个什么样的安全标志?(保温桶当心烫伤插排,当心触电门,当心夹手洗刷间,当心滑倒楼梯,当心台阶电动门,当心挤伤)好,小小安全员们想得都很好,现在我们来动手设计吧设计完了把它贴上,我们大家就更安全了幼儿画安全标志,师巡回指导
②教师小结小朋友还没有保护自己的能力,如果自己偷偷地离开幼儿园,可能会遇到紧急情况,又没有人知道,时分成未见得,比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等所以,为了我们自己的安全,不能私自离开幼儿园2讨论如果私自离园,爸爸妈妈和老师会怎样?
①教师请小朋友想一想,如果你偷偷地离开幼儿园,爸爸妈妈和老师会怎么想,会怎么办?
②引导幼儿展开讨论,体会亲人和教师对自己的关爱以及自己走丢后他们的心情
③教师小结小朋友刚才说的都很好如果你从幼儿园跑丢了,爸爸妈妈和老师都会非常着急,会非常担心你的安全,会非常伤心,会报警,或者到处找你,没有办法安心工作,老师就顾不上班里的其他小朋友总之,会产生很大的混乱幼儿园大班安全教案5活动目标
1、经过做游戏,使幼儿初步明白过马路时,我们大人小朋友都必须遵守交通规则
2、培养幼儿遵守纪律的习惯,以及初步掌握安全小常识,从而学会自保的本事活动准备幼儿画完后贴在相应的位置幼儿讲一讲自己设计的安全标志
4.活动结束小小安全员们,回到家中也来设计一些安全标志吧(好)活动结束活动反思《我是小小安全员》是《品德与社会》浙教版五年级上册第四单元“安全伴我行”的第一课此课通过一些最常见的安全隐患镜头,启发学生思考在日常生活中可能发生的安全问题,从居家生活中因为点蚊香、使用明火引起的火灾及播放一组具有震撼力有关火灾图片,敲击学生的心灵,让学生直面灾难,唤起学生的安全意识接着让学生找一找“着火原因”有哪些,围绕“怎么避免火灾的发生“,组织学生讨论交流了避免火灾的知识最后我们面对不同原因引起的意外着火了,甚至发生火灾,我们该怎么办,以书中的“小演示”和课前搜集的资料,集中讨论、操作、演示从而让学生掌握和储备相关的方法、知识此外还有,学生语言表达的错误,如火势无大小之分,只有“火势初期和火势蔓延”的表述幼儿园大班安全教案12活动目标
1、学习滑滑梯的正确方法
2、知道不正确的玩法会发生危险
3、增强幼儿的安全意识
4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识
5、初步懂得做事要小心,遇到意外不慌张,并设法解决活动准备活动前观看大班的小朋友滑滑梯户外滑梯一架,布娃娃一个活动过程
1、讨论哥哥、姐姐是怎么滑滑梯的
2、教师边师范边介绍滑梯的正确玩法1两手扶把手从滑梯的阶梯登上平台,坐在梯口2两手轻扶两侧扶手,双脚分开,自然伸直,慢慢向下滑3中途必要时,用两脚来控制速度
3、让小朋友排队一个一个滑下来,教师注意提醒和保护,并及时给予鼓励
4、表演故事“布娃娃受伤了”1教师边讲边用布娃娃演示布娃娃由于头朝下趴着滑,被摔伤2讨论布娃娃为什么会受伤?怎样溜滑梯会出现危险?可用布娃娃演不一些不正确的.玩法
5、同幼儿讨论溜滑梯注意的事项1溜滑梯要排队,不能拥挤,在滑梯上不能打闹2爬登和滑下要保持适当距离,不能背后推人3手上或口袋不可有坚硬的东西活动反思活动中,教师通过示范讲解、故事演示、讨论等方法,使幼儿学会了溜滑梯的正确玩法,懂得了不正确的玩法会发生危险,从而培养了幼儿的安全意识小百科滑梯属于综合型运动器械,只有通过攀爬才能进行滑梯活动孩子玩滑梯需要坚定的意志和信心,可以培养他们的勇敢精神当孩子“嗖”地滑下来时,能享受到成功的喜悦幼儿园大班安全教案13《尖利的东西》活动目标
1、知道尖利的物品,如使用不当会伤害身体
2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、游戏棒等物品的正确方法活动准备准备若干尖利物品,筷子、剪刀、笔、刀、吸管、游戏棒等活动过程
1、幼儿观察了解尖利物品,知道名称,了解它的用途1在小朋友的桌上摆放着些什么东西?2它叫什么名字,在生活中有什么用处?3它们有什么共同的地方?4它们为什么要设计成这个样子?5你还知道哪些尖利的物品?小结在我们生活中,有些东西有着尖尖的头,有的东西有着锋利的边缘,这些东西给我们的生活带来很多方便,帮了我们许多的忙但尖利的东西却容易伤人
2、交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的.体会1你在生活中用过哪些尖利的东西?2它有没有对你造成伤害?3为什么会弄伤?使幼儿知道不正确地使用尖利的物品会给我们带来伤害
3、讨论正确使用尖利物品的方法1这些尖利的物品使用不当会伤害我们,那我们应该怎样来使用它呢?2请个别幼儿示范正确的使用方法
4、教师进行小结幼儿园大班安全教案14活动名称认识安全标记目的
5.认识生活中常见的一些标记,懂得一些基本的安全知识,知道一些突发事件的处理方法,提高自我保护的能力
6.通过活动,进一步培养幼儿的语言表达能力、动手动脑及创造想象的能力准备玩具电话两部,各种标记图片若干各种几何形的白卡片若干,绘画工具材料活动过程
1、认识几种主要标记1有毒、危险品标记师这是什么标记你在哪里见到过这种标记?它表示什么,提醒我们注意什么?幼儿自由讨论,最后让幼儿知道有毒、危险品标记的意思是有剧毒,危及生命,切不能乱动乱用2防触电标记师这是什么标记?哪些地方挂画着这种标记?它表示什么出示一幅内容为在高压线下放风筝的图片,让幼儿观察分析,并说出这样做有什么危险,哪些地方不应该放风筝3防火标记师这是什么标记平时,小朋友应该怎样防火万一发生火灾,我们应该怎样做?
2、游戏报火警玩法教师当消防队的值班员,请一幼儿做报警者,拨玩具电话119,向值班人员报告火警(要求讲清楚什么地方发生火灾,请消防队赶快来救火)值班员立即发出“全体消防队员出发”的命令,全班幼儿模仿消防车上警报器的声音,边走边作开车状稍顷,做举水龙头射水的动作,片刻后,开车返回,表示火已扑灭游戏后,教师讲清火警电话不能随意乱打的道理
3、设计标记师小朋友认识了许多标记,知道标记的作用很大大家想一想,幼儿园还有哪些地方也可以挂标记,能提醒我们注意安全(幼儿讨论,发表自己的意见)现在,请小朋友做“小小设计师”,为幼儿园设计一些醒目的标记,用来提醒小朋友、老师、阿姨和爸爸妈妈注意安全,好吗?幼儿园大班安全教案15活动设计背景让幼儿了解基本的交通规则,进行安全教育活动目标
1、认识红、黄、绿灯,了解基本的交通规则,知道遵守交通规则的重要性
2、通过参与情境游戏活动,理解红绿灯的作用,进行安全教育
3、从小树立遵守社会公德的好品质,增强自我保护意识
4、遵守社会交通规则,不做“禁止”的事
5、加强幼儿的安全意识教学重点、难点
1、重点认识红、黄、绿灯,了解基本的交通规则
2、难点理解红绿灯的作用活动准备红、黄、绿灯图片,多媒体课件活动过程
一、创设情境教师出示红、黄、绿三个圆片,让小朋友猜猜你想到了什么?引出活动主题,跟着小不点一起来认识红绿灯
二、认识红绿灯看视频课件提问题
1、小不点他们来到了哪里?那么多车,要是撞上怎么办?
2、红绿灯是做什么的?
3、红绿灯是怎么指挥交通的?
4、看看小不点他们在路口又有什么发现?
5、你们知道什么是红绿灯和斑马线了么?教师小结小朋友坐车或行走时要注意自己的安全,要看红绿灯,绿灯可以走,红灯不能走,过街的’时候要走斑马线,如果没有红绿灯的地方,要两边看一看,没有车子才能过,要慢慢走,不能乱跑爸爸妈妈在要牵着爸爸妈妈的手
三、游戏红灯停、绿灯行玩法老师当交通灯,一只手拿红灯,一只手拿绿灯其他小朋友开着车子过“马路”时看红绿灯,绿灯往前开,红灯停下来,如违反罚停玩游戏一次
四、学习儿歌红绿灯活动反思本节活动主要是从幼儿的兴趣引导,先激发幼儿兴趣,从而认识事物,在参与到游戏中领悟活动中幼儿积极参与,学习氛围浓厚,大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性不足的地方就是,有一小部分幼儿只注重于玩的过程,而没能在过程中认识到游戏的真正意义所以,如果再重新上这节课,我会在游戏中多让幼儿讨论,让他们自己去倾听领悟小百科交通信号灯是指挥交通运行的信号灯,一般由红灯、绿灯、黄灯组成红灯表示禁止通行,绿灯表示准许通行,黄灯表示警示幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的图片、交通标志的作用投影片用纸板做的红绿灯,红绿黄灯头饰各一个活动过程
1、出示交通安全图画,引出课题“遵守交通安全规则”;然后教师与幼儿一齐认识三种颜色的灯,并经过儿歌资料的了解初步明白“红灯停,绿灯走,黄灯停一停”
2、教师交代游戏规则(把幼儿分成两组,一组做小汽车,另一组做小朋友步行,当汽车行人看见红灯时都必须停下,当看见绿灯才能行走……)
3、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规则等
4、游戏完毕幼儿与教师一齐小结,对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励,并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一齐分享
5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等幼儿园大班安全教案6设计背景我们一年一度的元旦春节即将来临,大家都知道燃放烟花爆竹是我国传统的民间风俗习惯但是在燃放烟花爆竹的过程中我们应该让幼儿注意以下两点第一,冬季干燥是容易发生火灾的季节,孩子们要有较强的防火意识第二燃放烟花爆竹存在一定的不安全,要让幼儿知道燃放烟花爆竹的安全常识,做到能够自我保护通过这两点的了解减少不必要的隐患活动目标
1、让幼儿了解燃放烟花爆竹是我们国家传统的民间风俗习惯,也是表达人们喜悦的心情,营造欢乐的氛围,一般是在庆典,重大喜事,节日时然饭烟花爆竹
2、让幼儿知道燃放烟花爆竹的安全常识,增强自我保护的能力
3、培养幼儿反应的敏捷性
4、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事
5、培养幼儿对事物的判断能力重点难点在教学过程中要让孩子知道一般什么时候燃放烟花爆竹,知道燃放烟花爆竹的安全常识活动准备
1、画有在多个地方燃放烟花爆竹及燃放烟花爆竹燃放方法的挂图
2、录有热闹庆典,节日的录像带
3、烟花鞭炮活动过程一引导幼儿观察热闹庆典,节日的录像教师引导“燃放烟花爆竹是我国民间的传统习俗,是一项很有特色的娱乐活动人们除了辞旧迎新在春节,元旦燃放烟花爆竹外,每逢重大节日及喜事庆典,比如国庆节,元宵节和婚嫁,建房开业等,都喜欢燃放烟花爆竹以示庆贺”引导幼儿说一说大年夜燃放烟花爆竹的情景,说一说自己燃放烟花爆竹的经历二教师引导“逢年过节,小朋友都喜欢快快乐乐地燃放烟花爆竹可是,如果不注意安全,快乐就会变成痛苦”请幼儿观察燃放烟花爆竹的挂图,说说挂图中的小朋友在做什么,图中的小朋友为什么会受伤;火灾是怎么引发的,人们的.生命财产受到了多大的损伤三在挂图中那些地方燃放烟花爆竹是不对的那些是可以的,那些是正确的燃放方法那些是不正确的,并说出简单的理由四教师以“健康博士”的身份,与幼儿共同交流燃放烟花爆竹时应该怎样做才能保证安全五教师带领幼儿到户外做游戏“放鞭炮”教学反思通过学习,让孩子们有所认知“烟花爆竹里有火药,火药与火就会爆炸因此,我们在购买和燃放烟花爆竹的时候一定要注意安全购买烟花爆竹一定要去正规的专营店,最好只选购药量相对少的烟花爆竹要在指点的地点燃放烟花爆竹在燃放烟花爆竹时要同爸爸妈妈一起,千万不要自己一个人燃放要把烟花爆竹放置妥当后早燃放点燃烟花爆竹的引线后,立即要转移到安全的地方去千万不要在不安全的场所如室内,楼梯口,加油站,棚户区,公共场所,有电线的地方燃放烟花爆竹燃放后还要仔细检查,有没有余火,发现有余火的残片碎纸要及时清理,方可离开“幼儿园大班安全教案7设计意图《指南》明确指出”幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”平常我们总是不忘对幼儿进行营养保健知识教育告诉他们应该注意营养均衡,却疏于对他们进行食品安全教育,对幼儿的食品安全教育已迫在眉急《指南》指出课题的选择既要符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活又有利于扩展幼儿的经验和视野因此结合我班的实际情况我设计了《食品安全我懂得》这个课题活动目标
1、让幼儿初步了解什么是垃圾食品、“三无食品、腐烂变质食品,知道吃了这些食品会危害身体健康
2、通过看一看、摸一摸、闻一闻等多种感官活动,让幼儿初步掌握辨别垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品的具体方法
3、增强幼儿对安全食品的自我意识,拒绝垃圾食品、”三无食品、腐烂变质食品,提高幼儿的自我保护能力
4、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力
5、培养幼儿对食品的、好奇心,乐于大胆探究和实验活动重、难点重点让幼儿了解什么是垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品,知道这三类食品对身体的危害性难点让幼儿掌握分辨垃圾食品、“三无食品”、腐烂变质食品的具体方法活动准备
1、经验准备根据生活经验,让幼儿简单了解食品安全方面的知识
2、物质准备
1、PPT课件、小猪佩奇娃娃一个、垃圾食品、腐烂变质食品、三无食品图片
3、安全食品若干包装食品的篮子若干个教法、学法教法情境导入法、提问法、直观教学法、游戏竞赛法等学法观察分析法、讨论法、多种感官参与法活动过程
(一)应邀做客,激发兴趣活动小猪佩奇娃娃一开始出现,并以接到小羊苏西的应邀做客激发幼儿兴趣佩奇小朋友们好,我是食品专家佩奇,我的本领可大了,今天我收到了苏西寄来的邀请函,它邀请我跟你们一起去他家做客呢,谁愿意跟我一起去?
(二)观察讨论,分析讲解
1、观看PPT画面一,认识垃圾食口口□O师苏西为我们准备了很多好吃的东西,我们看看有什么?请幼儿观察并说说食品的名称“咦,有一块面包上面怎么有灰色的斑点?”引起幼儿的好奇,随即讲解有关变质食品的知识,让幼儿根据佩奇的讲解说说生活中见过的变质食品是什么样的?
2、观看多媒体课件画面二,引导幼儿观察食品外包装,认识三无食品教师分发一些食品给幼儿,在佩奇的引导下让幼儿认真观察食品的外包装,并进行对比,请幼儿观察多媒体图片卫生条件极差的食品生产小作坊后告诉幼儿在这种环境下生产出来的食品就是“三无”食品再由佩奇通过讲解进行小结,进而使幼儿明确什么是合格和“三无食品
3、观察课件画面三,认识垃圾食品苏西又拿出它最喜欢的薯片、果冻、变色饮料,油炸麻花等请客人品尝佩奇再一次的提出问题”这些食物有营养吗?”幼儿进行观察后讨论,然后佩奇进行总结像这种零食含有添加剂、含有铅元素且热量高的食品,经常食用会导致小朋友厌食造成营养不良、影响智力,免疫力下降等,因此不宜食用
(三)采购食品,游戏巩固创设超市货架情境食品架上混合放着垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品和一些安全食品,幼儿分成三个小组进行食品分类采购比赛,看哪一组采购的食品又多又安全教师以食品检验员的身份参与游戏
(四)延伸活动,请小朋友回家向父母展示这项新本领,和爸爸妈妈一起看一看、找一找生活中还有哪些食品是垃圾食品、三无食品和腐烂变质食品教学反思作为一名大班的教师,班上的孩子年龄幼小,缺乏保护自己的能力,老师就要将工作做到最细微处在今后的工作中我要多学习,积累,调整我想,随着教育改革的深入,我们一定会有越来越多的好方法,那时,幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题幼儿园大班安全教案8活动目标
1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。